Populārākas Posts

Redaktora Izvēle - 2019

Kā paaugstināt dvīņus

Bērna dzimšana ir vissvarīgākais un priecīgākais notikums jebkurā ģimenē. Tomēr kopā ar lielu laimi lielā atbildība par bērna veselību, fizisko, garīgo, emocionālo attīstību un audzināšanu atrodas vecāku plecos. Jauns ģimenes loceklis rūpējas par lielu piepūli, laiku un pacietību, un tas ir, ja viens bērns piedzimis, un, ja ir divi, tad viss slodze dubultojas.

Dvīņu gadījumā tas viss nāk ne tikai, lai palielinātu problēmu, kas saistīta ar mazo cilvēku vajadzībām. Ikvienai dvīņu attīstības un izglītošanas pusei ir daudzas iezīmes un nianses, kas izriet no dažiem ārējiem faktoriem.

Dvīņu psiholoģiskā un fiziskā attīstība

Pat pirms piedzimšanas starp dvīņiem ir ciešas attiecības, kas ir spēcīgākas par dažādu vecumu un māsu brāļiem. Piemēram, atdalīšana ar savu dvīņu, ja viņš bija slimnīcā, pat īsu laiku izraisa asu reakciju no otrā bērna, it kā viņš būtu atdalīts no mātes. Šādām saitēm ir milzīga ietekme uz dvīņu kognitīvo, emocionālo, sociālo un personīgo attīstību. Tomēr papildus pozitīvajiem aspektiem tām ir negatīvas sekas.

Dvīņu pāru psiholoģiju ietekmē ne tikai ģenētiskā un iedzimta, bet arī citi faktori, piemēram:

  • dvīņu intrauterīna attīstība,
  • cilvēku attieksme
  • vecāku attieksme
  • viņu savstarpējās attiecības.

Apkārtējie cilvēki, tostarp vecāki, bieži vien vairāk pievērš uzmanību bērnu līdzībai, kamēr viņi vēlas būt indivīdi. Savas personības veidošanās notiek īpašos apstākļos, jo viņi gandrīz nepārtraukti sazinās un lielāko daļu laika pavada kopā. Visos divos pāros, vienā vai otrā veidā, viens bērns dominē pār otru. Viens no viņiem kļūst par līderi, otrs vergs. Sākotnēji šāds dominējošais stāvoklis var izpausties fiziskajos rādītājos dzimšanas brīdī vai mātes kuņģa stāvoklī, nākotnē skolas darbībā un panākumos dzīvē.

Dvīņu attīstības iezīmes dzemdē

Dvīņu attīstības iezīmes sāk parādīties grūtniecības periodā. Diezgan bieža parādīšanās vairāku grūtniecību laikā ir perinatālās attīstības kavēšanās. Pirmkārt, tas attiecas uz fiziskiem parametriem, proti, ķermeņa masu. Parasti, līdz pat 34 nedēļām, dvīņu svars nepārsniedz normālās vērtības, bet tad ir zināma atšķirība. Jo ilgāks ir grūtniecības periods, jo vairāk tas kļūst.

Daudzi ārsti šo fenomenu sauc par placentas nepietiekamību, kā rezultātā dvīņi nesaņem pietiekami daudz barības vielu un skābekļa. Tas var būt saistīts arī ar sievietes dzemdes stāvokli. Tomēr lēnais temps, ar kuru attīstās dvīņi, ne vienmēr izskaidrojams tikai ar diviem zīdaiņiem. Šāda novirze no normas var būt saistīta ar šādiem faktoriem:

  1. Ierobežota kustība Dvīņu izņemšana ir neticama slodze uz sievietes ķermeni, kā rezultātā topošā māte pārvietojas mazāk.
  2. Nelabvēlīgs emocionāls stāvoklis. Dzīves situācijas ir atšķirīgas un ne vienmēr sniedz prieku un mieru. 9 mēnešus sieviete ir pakļauta gan stresam, gan bojājumiem, gan garastāvokļa svārstībām. Visas šīs emocijas, ko grūtniece piedzīvo, ieskaitot negatīvās, tiek pārnesta uz mazuļiem vai maziem bērniem, radot viņiem negatīvu fonu.

Dvīņi ir daudz biežāk dzimuši pirms laika. Turklāt fizisko parametru, piemēram, svara, augstuma un citu rādītāju, ziņā tie var būt ļoti atšķirīgi.

Diemžēl vājāki bērni ar mazāku svaru un lielumu ir vairāk pakļauti nāvei pēdējos grūtniecības mēnešos, dzemdībās vai pirmajā dzīves gadā, jo viņiem ir nepieciešama rūpīgāka uzmanība. Viņi arī attīsta smalkas motoriskās prasmes un motoru koordināciju sliktāk un lēnāk nekā viņu lielākais brālis vai māsa.

Jaundzimušo periods un viens gads

Dvīņu attīstības kavēšanās ir īpaši pamanāma pirmajos mēnešos no dzimšanas brīža. Salīdzinot ar saviem vienaudžiem, periods, kad bērni sāk pārmeklēt, mēģināt sēdēt un staigāt, pāriet uz vēlāku laiku (mēs iesakām lasīt: cik mēnešus sāk mazu bērnu pārmeklēt?). Viņiem ir arī kavēšanās runā. Turklāt dvīņu dvīņi bieži vien neizraisa normālu grafiku, bet vēlāk. Tomēr vecuma dēļ visas atšķirības pakāpeniski samazinās, un līdz septiņiem gadiem daudzi rādītāji atgriežas normālā stāvoklī.

No psiholoģijas viedokļa, pirmajos 2 mēnešos pēc dzimšanas bērni var novērot tuvas emocionālas saskarsmes pazīmes, kas tika ievietotas dzemdē. Ārsti uzskata, ka apziņa, ka bērns nav vienīgais, viņam nāk pat 1,5 - 2 mēnešu grūtniecības vecumā. Nākotnē reizēm var būt sajūta, ka dvīņiem ir vajadzīgi viens otram vairāk nekā viņu vecākiem.

Līdz sešiem mēnešiem parasti pastāv ciešas attiecības starp māti un bērnu, un tās, kā tas bija, kļūst par vienu. Ļoti svarīgi nav palaist garām šo brīdi ar dvīņiem un izveidot kontaktu ar abiem bērniem. Lai to izdarītu, mammai ir jādod laiks, lai pievērstu uzmanību katram no bērniem vienai personai. Šajā posmā māte jau izceļ dvīņus un pat atpazīst tos pēc viņu balsīm.

Divpadsmit mēnešu vecumā dvīņu uzvedība sāk līdzināties divu dažādu bērnu uzvedībai, ko raksturo aizvainojums un strīdi, samierināšanās un mierinājums. 11 mēnešu laikā, atšķirībā no saviem vienaudžiem, dvīņiem ir iespēja savstarpēji sarunāties, kas ir saprotams tikai viņiem.

Galvenās nianses attīstībā pēc 1 gada

Pēc gada, divu laulāto attiecību attiecības var krasi mainīt. Dažos pāros turpinās cieša saziņa starp bērniem, bet citās mazie pārtrauc viena otru pamanīt un cenšas pievērst vecāku uzmanību savai iespējamai iespējai. Tāpat notiek arī tas, ka dvīņi izvēlas sazināties tikai ar citu cilvēku bērniem. Tomēr, neskatoties uz to, kāda veida saziņa ir pāris, pusotru gadu vecumā bērni ir informēti un attiecīgi dziļi emocionāli uztver gan atdalīšanu, gan atkalapvienošanos ar savām dvīņām.

Efekta pāris

Tā kā bērni pavada daudz laika kopā, bieži kopējot un atkārtojot viens otru, un vecāki tos uztver kā vienu veselumu, dažiem no tiem ir tā sauktais pāris efekts. Tas ir saistīts ar to, ka bērns saskaras ar zināmām problēmām, apzinoties savu paša sevi.

  • bieži vien sajauktie vietniekvārdi I un mēs,
  • tikko atšķiras spogulī un fotogrāfijās,
  • neatšķir savu vārdu, it īpaši, ja tas ir līdzīgs skaņai ar dvīņu nosaukumu.

Jebkādas novirzes vai traucējumi dvīņu bērnu attīstībā kļūst pamanāmi daudz agrāk nekā parastam bērnam. Šis efekts ir saistīts ar to, ka pārī, kad viens no dvīņiem sāk atpalikt, tas nekavējoties nozvejo vecāku acu. Savlaicīgas konsultācijas ar speciālistiem rezultātā diagnozes noteikšana agrīnā stadijā ļauj nodrošināt nepieciešamo ārstēšanu.

Pāra ietekme uz dvīņu likteni var radīt smagu nospiedumu. Viņiem būs grūti ieiet pieaugušo dzīvē kā indivīdiem

Heteroseksuāli dvīņi

Dažādām seksa dvīņu pāriem, kas sastāv no zēna un meitenes, ir savas attīstības iezīmes. Pirmkārt, jāatzīmē, ka heteroseksuālie dvīņi vienmēr ir daudzveidīgi. Pretējā gadījumā, ja viņi būtu no vienas un tās pašas olas, to gēni sakristu, un tādējādi tie būtu vienāda dzimuma. Bērniem no dažādām olām ir 40–60% kopēju gēnu, piemēram, parastie brāļi un māsas. Kas attiecas uz līdzību, tas ne vienmēr ir klāt. Daži dvīņu dvīņi var būt kā divi ūdens pilieni, bet citi ir pilnīgi atšķirīgi.

Dažādu dzimumu bērnu dzimšanas brīdī ir ne tikai iekšzemes problēmas, kas saistītas ar to, ka jums ir nepieciešams iegādāties dažādas drēbes un rotaļlietas. Dažādu dzimumu dvīņos garšas preferences, miega modeļi, vajadzības un fiziskās un garīgās attīstības temps var būt radikāli atšķirīgi. Ir svarīgi to ņemt vērā, nevis censties tos saskaņot viens ar otru.

Piemēram, lai gan bērni heteroseksuālos pāros mācās runas prasmes agrāk nekā vienā dzimumā, bet zēni var sākt runāt vēlāk nekā meitenes. Tas nenozīmē, ka drupatas ir pārkāpušas. Pirms pusaudža vecuma meitenes attīstās straujāk nekā zēni, un tas ir vispārējs modelis.

Ļoti bieži pretējā dzimuma dvīņiem ir biežākas iezīmes. Atšķirībā no viena dzimuma pāriem viņiem nav nepieciešams īpašā veidā uzsvērt savu individualitāti, viņiem jau ir atšķirīgs dzimums. Savukārt viņi daudz aizņemas viena no otras. Māsa mēdz būt drosmīgāka, spēcīgāka, kā brālis, un viņš mācās viņas jutīgumu un maigumu.

Tīņi

Atsevišķi ir vērts pieskarties pusaudža vecumam. Pusaudžiem divdzimumu pusaudžiem hormonālā pārkārtošanās un ar to saistītās psiholoģiskās izmaiņas notiek dažādos laikos. Meitene nogatavojas agrāk, un viņas interešu loks mainās. Viņa aizbrauc no sava brāļa, viņai ir savi noslēpumi. Tas brālim var izraisīt noraidījumu un nedrošību.

Padomi dvīņu audzināšanai

Paaugstinot dvīņus, ir savas īpašas nianses, kuras nedrīkst aizmirst. Tālāk ir sniegti vairāki ieteikumi par to, kā pareizi izglītot dvīņu bērnus, lai viņi varētu kļūt par cienīgiem cilvēkiem:

  1. Individuāla komunikācija. Katrs bērns ir svarīgs, lai piešķirtu laiku personīgai komunikācijai tikai ar viņu.
  2. Izvairieties no salīdzinājumiem. Neatkarīgi no tā, cik tie ir līdzīgi, ir svarīgi, lai viņiem būtu unikālas neatkarīgas personības.
  3. Neatkarīga komunikācija. Tas nozīmē, ka katram bērnam ir jādod iespēja sazināties ar citiem cilvēkiem un bērniem bez sava brāļa vai māsas.
  4. Dažādas lietas un rotaļlietas. Ir labi, ja katram bērnam ir sava gulta, augstais krēsls, skapis. Tas ir labāk, ja ne visas grāmatas, drēbes būs vienādas. Dažādas rotaļlietas palīdz sagatavoties saziņai ar citiem bērniem, mācās dalīties un mijiedarboties savā starpā. Turklāt, dažādas lietas uzsver katra bērna individualitāti.
  5. Personiskā telpa. Katram no bērniem ir jābūt savai vietai, kur viņš var būt viens pats.
  6. Vispārējā soda trūkums. Katrs bērns ir sodāms atsevišķi par viņa konkrēto pārkāpumu.
  7. Neievietojiet lomas vai izdaliet vienu personu. Nav nepieciešams atdalīt bērnus kā mātes vai tēva. Vecāku mīlestība jūtama gan vienlīdzīgi.

Attiecībā uz dažu psihologu viedokli par atdalīšanu ir jāsaprot, ka šī pieeja ir svarīga tikai ārkārtas gadījumos, ja bērni ir ļoti atšķirīgi temperamenti un materiāla uztveres ātrums. Pretējā gadījumā Komārovskis uzskata, ka veselīga konkurence ir tikai laba.

Kā paaugstināt dvīņus

Paralēli dzīves organizēšanai un dvīņu aprūpei pirmajā dzīves gadā neaizmirstiet par bērnu audzināšanu. Tautas gudrība apzināti saka, ka personas personība veidojas līdz 3 gadiem. No kura sākuma būs dvīņi, no kuriem nākotne ir atkarīga.

Kopumā, audzinot dvīņus līdz vienam gadam, vecākiem ir jāapvieno nesaderīgi. Pirmkārt, stipriniet neredzamo dvīņu biofizisko saiti. Otrkārt, veicināt bērnu individualitātes attīstību un pielāgošanos apkārtējai pasaulei, nevis kā kolēģa, bet kā indivīda daļai. Kā to darīt? Zemāk ir daži padomi šim svarīgajam uzdevumam:

  • Dvīņi pirmajos dzīves mēnešos neatšķiras viens no otra. Tāpēc sakārtojiet viņiem vienu gultu. Lai gulētu, novietojiet tos blakus. Pēc 1,5–2 mēnešiem viņiem ir zināms, ka viņi ir zināmi, ka tie ir atšķirīgi. Līdz tam laikam jau ir iespējams organizēt 2 gultas tuvā attālumā, un labāk ir tos pārvietot tuvu viens otram.
  • Daudzas mātes mīl dvīņus tajās pašās drēbēs. Nelietojiet to. Dažādi apģērbi ir viens no pirmajiem līdzekļiem, kā palīdzēt bērniem atpazīt sevi kā indivīdus.
  • Arī pēc nosaukuma. Jums nevajadzētu izvēlēties bērnu līdzskaņu vārdus. Piemēram: Masha-Dasha, Sasha-Pasha, Olya-Polya. Tas var aizkavēt sevi identificēt ar savu vārdu bērniem.
  • Dvīņi mīl saukt mazus vārdus, apkopojot tos: "Tu esi mans zaķis, kaķēns, zivis, saules." Tomēr attiecībā uz dvīņiem ir svarīgi, ka, atsaucoties uz viņiem, vecāki bieži pauž katru bērnu pēc vārda. Tas ir vēl viens solis ceļā uz tā „atdalīšanas” izveidi no māsas vai brāļa.

  • Izvēlieties bērniem dažādas rotaļlietas. Ļaujiet viņiem iemācīties risināt sarunas, gaidīt pēc kārtas, lai spēlētu citu rotaļlietu, dalītos, labi un aizstāvētu savas tiesības spēlēt vispirms, ja viņi ieņēma pirmo un nav pietiekami spēlējuši.
  • Uzmanīgi atzīmējiet bērniem, ko viņi interesē. Un, balstoties uz viņu interesēm, pat bērnībā dāvanas par viņu kopējo dzimšanas dienu ir atšķirīgas.
  • Dvīņi dabiski pavada daudz laika kopā. Kad 9-10 mēnešu vecumā savās runās parādās pirmās skaņas kombinācijas, viņi grib runāt savā valodā savā valodā, kas ir saprotama tikai viņiem. Un bieži vien iestrēdzis šajā posmā. Tāpēc, salīdzinot ar citiem bērniem, dvīņu runas var aizkavēties. Svarīgs vecāku uzdevums ir palīdzēt savlaicīgi veidot runu. Lasiet grāmatas ar bērniem, dziediet padomus, runājiet vairāk. Veikt nodarbības par smalku motoru prasmju modelēšanu, zīmēšanu, uzlīmēm, pirkstu spēlēm. Tas viss ir labāks.
  • Izbaudiet savus bērnus. Parasti vienam no viņiem ir lielas līderības īpašības, bet otrs biežāk ir zemāks. Laika gaitā otram bērnam tas var izraisīt neatkarības trūkumu. Paaugstinot zēnu dvīņus līdz vienam gadam, radiet apstākļus viņu atsevišķai spēlei, lai katram bērnam būtu iespēja izteikties atsevišķi no savas „otrās puses”
  • Dvīņi spēlē skaisti kopā. Tomēr viņiem ir jāiemācās veidot attiecības, mijiedarboties ar citiem kolēģiem. Dodieties kopā ar dvīņiem jaunattīstības klasēs, lai apmeklētu, kur ir citi bērni, dažādās interešu grupās.
  • Katram bērnam organizējiet savu personīgo stūri mājā. Savu gultu, galdu, savu plauktu ar lietām, kasti rotaļlietām.
  • Bērnudārza dvīņos labāk ir būt pirmajam vienā grupā, bet brīdināt skolotāju, ka bērni nav uztverami kā viens veselums, bet gan kā dažādas personības.

  • Skolā pirmais adaptācijas periods komandai un izglītošanās process ir labāks, lai bērni varētu iet kopā. Un tad vecākiem ir jādomā par dažādām bērnu individuālajām spējām, domāt par dažādām klasēm. Jo īpaši, ja bērniem ir izteiktas domāšanas atšķirības: kāds ir skaidri humanitārais, un kāds ir matemātisks.
  • Neatšķiriet vienu no dvīņiem. Mēģiniet vienmērīgi dot viņiem uzmanību, aprūpi un mīlestību.
  • Neuzliekiet sodu visiem "viens izmērs der visiem." Atrodiet pamudinātāju. Tādējādi bērni attīstīs individuālu atbildību par savu rīcību.

Jautājumā par dvīņu audzināšanu vecākiem jābūt ļoti intuitīviem. Bērnu emocionālais savienojums ar dvīņiem ir liels. Tāpēc atcerieties, ka jums nav svarīgi atdalīt dvīņus, bet atrodot individuālas atšķirības, lai veicinātu divu pašpietiekamu, sociāli attīstītu personību attīstību.

Ludmila Petranovskaja tīmekļa seminārā “Vārīšanās punkts. Konflikti ģimenē ”runā par to, kā jaunie vecāki nodarbojas ar konfliktiem ģimenē, palīdz redzēt ģimenes strīdus no dažādām pusēm un izvēlēties vispiemērotāko risinājumu viņu konkrētajai situācijai.

Stingrs režīms

Ja viens bērns var atļauties nedomāt par kādu grafiku, pielāgojoties bērna dabiskajiem ritmiem, tad dvīņu mātei ir jādarbojas ar dažādiem režīmiem.

Vienam no vecākiem ir ērtāk vienlaicīgi barot vai peldēt bērnus, savukārt, savukārt, galīgais mērķis izvēlēties grafiku ir mātes ērtības.

Neskatoties uz to, ka daudzi pieaugušie sākotnēji sūdzas par to, ka bērni gulēt savukārt, laika gaitā viņi var novest pie “kopsaucēja”.

Pirmajā dzīves gadā iegūtās vadības prasmes vecākiem būs noderīgas vairāk nekā vienu reizi: kad bērni sāk staigāt un pārvietoties pretējos virzienos, kad viņi pieprasa dažādus ēdienus pusdienām un tā tālāk.

Dvīņu attiecības

Ārēji dvīņi var būt ļoti līdzīgi. Tam nevajadzētu būt maldinošam par to, ka viņiem nav individuāla rakstura, tieksmes, talantu un uztveres pasaulē. Attiecības starp dvīņiem atšķiras no dažādu vecumu bērniem no vienas ģimenes. Viņu saziņa ir savstarpēji atkarīga no konfliktiem.

Еще в материнской утробе эти два человека сосуществуют вместе, слышат биение сердца друг друга и учатся понимать без слов. Как всем людям им свойственно ссориться и проявлять не самые хорошие черты характера. На какие особенности воспитания двойняшек родителям стоит обратить особое внимание?

  • Синдром подзадоривания. Смотря друг на друга, малыши склонны повторять поступки, усиливая реакцию поведения. Visbiežāk tas nav ļoti labs darbs, kas saistīts ar palutināšanu. Ja kliedzot vienu, otrais mēģina kliegt vēl skaļāk. Katrs no dvīņu palaidnim atkārtojas ar divkāršu entuziasmu.

Psihologi iesaka vecākiem nepievērst uzmanību pūlēm un censties būt pacietīgiem. Kā sodu jūs varat sadalīt dvīņus dažādās telpās uz dažām minūtēm, lai viņi nomierinātu. Jūs nevarat radīt bērniem sāncensības sajūtu, dodot visiem vienādu uzmanību, līdzjūtību un aprūpi.

  • Dvīņu slepenā valoda. Dvīņiem raksturīga individuāla runas attīstība. Bērni mēdz atdarināt viens otra vārdus, un tāpēc dažreiz ir grūti saprast. Bieži vien dvīņi izgudro savu īpašo valodu, kas ir saprotama tikai tiem diviem. Tas notiek, ja bērni lielākoties paliek paši sev un daudz savstarpēji sazinās.
  • Konkurence Bieži vien spēcīgāks bērns pārī uzņemas vadošo lomu. Dažreiz vadība mainās atkarībā no situācijas. Konkurence un savstarpēja naidīgums starp dvīņiem nav tik izteikta kā dažādu vecumu bērniem ģimenē. Bet arī dvīņi cīnās par vecāku uzmanību.

Viņi var atvairīt viens otru, spēlējot ar mammu, pieprasot, lai uzmanība būtu tikai viena no tām. Pēc gada dvīņi jau var tikt mācīti, ka jums ir jāgaida jūsu kārta, esiet pacietīgi, dodieties savam brālim (māsa).

  • Pāra savstarpējā atkarība ir atšķirīga. Pārī ir vairāki savstarpējas atkarības veidi: tuvi, vidēji un vāji. Ciešas attiecības visbiežāk tiek novērotas ģenētiski identiskos vienādos dvīņos. Tas nav pārsteidzoši. Tiem ir tāds pats gēnu kopums, un tikai pirkstu nospiedumi ir atšķirīgi. Dažreiz šie dvīņi papildina viens otru ar savām spējām un jūtas pilnīgi tikai blakus brālim.

Vidēji atkarīgos pāros, dvīņi ir vairāk izejoši ar citiem, viņiem ir neatkarīga pozīcija komandā. Tie ir pašpietiekami, nekopē viens otru viss. Dvīņi, kas cenšas pastāvīgi pretoties vienam otram, arī konkurē un sacenšas par pārākumu. Šādos gadījumos vecākiem ir jābūt pacietīgiem un jācenšas izlīdzināt visus konfliktus.

Vecāku attieksme

Dvīņiem ir jāuzsver viņu individualitāte. Tas novērsīs problēmu rašanos nākotnes pieaugušo dzīvē, veicinās individuālo īpašību un spēju attīstību. Vecākiem vajadzētu attīstīt attieksmi pret bērniem, ka viņu dzīve un uzvedība nedrīkst būt vienāda. Tajā pašā laikā māciet, kā mīlēt un atbalstīt viens otru, parādot savstarpēju palīdzību un līdzjūtību.

Dvīņu dzimšana nenozīmē, ka vecāki būs ļoti grūti. Daži vecāki apgalvo, ka dvīņu audzināšana ir laime. Patiešām, dažus dvīņus var apskaidrot, viņi var saprast ne tikai vārdus, bet arī viena otras domas, un brāļa (māsas) personā ir uzticams draugs un uzticīgs palīgs, kurš nekad nepatikēs.

Psihologiem tiek ieteikts attīstīt dvīņu individualitāti, lai tos nopirktu no dažādām rotaļlietām un apģērbiem, kas līdzinās tikai kvalitātei un cenai. Lai izvairītos no konkurences un naidu, nevienam no bērniem nedrīkst pievērst lielāku uzmanību nekā citam. Ir nepieciešams atrast spēkus un laiku klasēm ar abiem bērniem.

Pārejas vecumā daži dvīņi sāk pretoties viens otram. Pieaugušajiem, daudzi atkal kļūst ļoti draudzīgi, bet citi beidzot atšķiras vērtību un dzīves ceļu definīcijās.

Pareiza dvīņu attīstība

Dvīņi ir parastie bērni. Katram dvīņam ir nepieciešamas individuālas nodarbības, laba aprūpe un aprūpe, tāpat kā visi bērni.

Viņiem bērna piedzimšanas laikā ir nedaudz grūtāk. Dažreiz viņi piedzimst priekšlaicīgi un sver mazāk nekā citi bērni. Bet laika gaitā ar labu aprūpi tuvojas viņu vienaudžiem. Zīdaiņiem, dvīņi var ciest no miega traucējumiem.

Viens bērns pamostas un viņa kliedziens būs otrs. Šādos gadījumos ir labi veikt terapeitisko masāžu un peldēties pirms vakara barošanas siltā vannā. No miega trūkuma bērni kļūst agresīvi vai, gluži pretēji, gausi ar samazinātu apetīti. Ir svarīgi ievērot dienas režīmu un ēdienu.

Spēļu un aktivitāšu laikā ar bērniem tie ir jānošķir, neuzskatot tos par grupu. Piemēram, ikvienam var būt iecienītākais ēdiens. Lai gan mammai ir grūti pagatavot daudz dažādu ēdienu, ir lietderīgi ņemt vērā vēlmes un reaģēt uz tiem. Ja kāds mīl želeju un otru kompotu, nav nepieciešams pārliecināt dvīņus, ka jums ir nepieciešams ēst to pašu, labāk ir pagatavot katru no tiem atsevišķi. Drēbēs, ja nav iespējams iegādāties dažādas lietas, ir nepieciešams, lai krekli atšķiras ar pogām vai apkaklēm.

Katrs bērns ir jāsauc ar vārdu, un jūs varat domāt par sirsnīgu segvārdu ikvienam. Dvīņi var sajaukt viņu vārdus, pat ja viņi dodas uz skolu. Ir ļoti svarīgi veltīt daudz laika runas attīstībai. Dvīņi bieži ir ļoti inteliģenti bērni un daudzējādā ziņā ir priekšā saviem vienaudžiem. Bet vecākiem nav pietiekami daudz laika, lai sazinātos ar bērniem un apmācītu viņus.

Dvīņi sazinās savā starpā un nevēlas veltīt nevienu savu interešu loku. Viņi pat attīsta savu valodu, kas ir saprotama tikai viņiem. Tā sastāv no dzimtās valodas vārdiem un izgudrojami, kas nepastāv. Tāpēc, jo ātrāk vecāki sāk dvīņu runas izglītošanu, jo labāk.

Pēc sešu gadu vecuma bērni parasti sasniedz savus vienaudžus. Bet dažreiz jums var būt nepieciešams logopēds, jo dvīņi, dzirdot viens otras runas defektus, mēdz tos atkārtot. Nodarbību laikā jums jāsazinās ar katru bērnu atsevišķi, personīgi runājot par viņu.

Drīz skolā

Daudzi vecāki ar nepacietību un bailīgi gaida, lai viņu nemierīgie un ļaunie bērni dotos uz skolu. Daudzām ģimenēm ir jautājums: vai bērniem labāk ir mācīties - kopā vai atsevišķi?

Tas viss ir atkarīgs no tā, kāda veida attiecības attīstās starp dvīņiem. Ja viņi ir ļoti atkarīgi viens no otra, un savstarpēja klātbūtne dod viņiem miera un komforta sajūtu, tad jūs nevarat atdalīt bērnus.

Ir dvīņi, kas fiziskās attīstības un temperamenta ziņā ir ļoti atšķirīgi. Viens no bērniem ir pakļauts vadībai, apspiežot otru, vai arī bērnu savstarpējā konkurence ir augsti attīstīta. Šajā gadījumā ir gudrāk dot bērniem atsevišķās klasēs. Tas ļaus viņiem labāk attīstīt savas individuālās spējas.

Padomi vecākiem

  • dvīņiem jābūt skolā un mājās kopā tik daudz laika, cik viņi vēlas, ja pusaudžu vecumā draudzīgie bērni vēlas doties uz dažādām klasēm, viņiem nav jāiejaucas,
  • katram no dvīņiem jābūt pēc iespējas neatkarīgākiem (izvēlēties, kas būtu drēbes, frizūra, mīļākie ēdieni, rotaļlietas, grāmatas),
  • bērni ir jāmāca, jo viņu individuālās spējas ļauj viņiem (ja vienam no bērniem ir tehnisks domāšanas veids un otrs ir humānās zinātnes noskaņojums, jums ir jāmudina un nav jābūt tādam pašam kā brālim vai māsai).

Vecākiem ir jābūt ļoti uzmanīgiem attiecībā uz dvīņu vajadzībām savstarpējā komunikācijā. Dažiem no viņiem tas ir neatņemama garīgā saite, un, kad viņi ir atdalīti no brāļa vai māsas, bērni jūtas sabojāti.

Dvīņi ģimenē: dzīves un izglītības iezīmes

Nav nekas neparasts, ka mātei ir divi vai vairāki bērni uzreiz: vai nu dvīņi, vai dvīņi. Kāda ir atšķirība starp viņiem? Medicīnas terminoloģijā nav tādas lietas kā dvīņi. Ir identiski vai brāļi dvīņi. Pirmajā grupā ietilpst divi vai vairāki bērni, kas attīstījās vienā dzemdē un dzimuši gandrīz vienlaicīgi. Brāļu dvīņi, ko mēs saucām par dvīņiem. Dvīņi vienmēr pieder vienai un tai pašai dzimumam, un dvīņi var būt gan vieni, gan dažādi dzimumi. Dvīņi vienmēr ir ļoti līdzīgi viens otram: gandrīz neatšķiras. Brāļu dvīņi (dvīņi) ir līdzīgi pēc izskata, tāpat kā parastie brāļi un māsas. Gan dvīņi, gan dvīņi ir īpaši bērni: tie parādās vienlaicīgi, tomēr joprojām ir divi dažādi indivīdi.

"Dvīņi nenāk pasaulē kā visi citi bērni."

Kas ir dvīņu galvenā iezīme? Tas, ka viņi sākotnēji bija spiesti būt kopā visu laiku: vispirms dzemdē, un tad visā bērnībā.

No dzimšanas dvīņiem ir savstarpēja atkarība, kas veidojās pirms dzimšanas. Pat bērni jūtas nemierīgi, kad māsas vai brālis vairs nav kopā ar viņiem. Tas ir nozīmīgs plus: dvīņi nekad nav vieni. Pat ja vecākiem ne vienmēr ir pietiekami daudz laika, lai veltītu saviem bērniem, dvīņi vienmēr aizņems sevi, sazinoties savā starpā. Šāda saziņa sākas ar vienkāršiem žestiem un izsaukumiem, un drīz vien kļūst par sava veida "slepeno dvīņu valodu". Kāpēc "noslēpums"? Jo pieaugušie ne vienmēr spēj saprast, par ko runā bērni. Bērns, kurš aug tikai ģimenē, mācās runāt, kopējot pieaugušo runu. Un dvīņi attīsta runu atšķirīgi: kad tie ir tuvu lielākai daļai laika, viņi kopē to, ko viens saka. Nevar pareizi runāt, viņi atkārto viens otru, bet viņi viens otru saprot perfekti. Un šeit viens no galvenajiem vecāku uzdevumiem ir savlaicīga abu bērnu pareizās runas attīstība.

Vēl viens dvīņu plus ir tas, ka viņi parasti ir daudz neatkarīgāki par saviem vienaudžiem.

Divas dažādas personības

Viena no svarīgākajām lietām, kas vecākiem ir jāpievērš uzmanībai dvīņu audzināšanā, ir tas, ka dvīņi ir divas dažādas personības. Vecākiem ir jāorganizē izglītības process, lai bērni paši sevi apzinātos kā atsevišķus, neatkarīgus cilvēkus. Ja vecāki to nesaprot un neveicina pareizas bērna identitātes veidošanos, tad tas var radīt grūtības sociālajā adaptācijā pieaugušajiem. Piemēram, ir gadījumi, kad dvīņi nevēlas mācīties atsevišķi, strādāt, kalpot armijā dažādās vietās. Šādi cilvēki nav gatavi veidot savu ģimeni, un viņu kontakti ar apkārtējiem ir ļoti ierobežoti, jo apkārtējie cilvēki sagaida tādu pašu izpratni kā no brāļa vai māsas.

Psiholoģiskajā un pedagoģiskajā praksē tiek vairākkārt aprakstīts, kā dvīņiem un dvīņiem ir pašidentifikācijas traucējumi, kas izpaužas kā fakts, ka bērni var dalīties iegūtās prasmes un prasmes. Piemēram, var lasīt, bet otrs - rakstīt, viens lieliski mīklas, bet otrs - sazinās ar bērniem. Viņi paši uztver sevi kā vienus kopā. Dažreiz gadās, ka dvīņi sabiedrībā var tikt zaudēti, jo atsevišķās situācijās tie ir vieni. Šāds uzvedības modelis var izraisīt vispārēju dvīņu personības attīstības kavēšanu. Tāpēc ir svarīgi, lai katrs bērns pāru dvīņos sajustu savas "I" robežas.

Tāda paša dzimuma dvīņi

Tāda paša dzimuma dvīņu pāros gandrīz vienmēr pastāv tāda problēma kā viena bērna pakļautība citam. Bērns, kurš piedzima pāris mirkļus agrāk, ir pakļauts jaunākajiem, un vājš bērns ir pakļauts spēcīgajam. Šādas attiecības starp bērniem attīstās no agras bērnības, un tās var ilgt gandrīz visu mūžu. Dvīņu zēniem vienmēr dominē tas, kurš ir spēcīgāks. Un starp divām meitenēm dominē intelektuāli attīstītākā. Bieži vien dominējošais bērns ir proaktīvāks, uzskata sevi par labāku un gudrāku nekā otrais bērns, patīk viņus komandēt. Dominējošais bērns ir neatkarīgāks un neatkarīgāks par otro. Šeit vecāku uzdevums ir palīdzēt abiem bērniem attīstīties pareizi un savlaicīgi, ņemot vērā katras bērna individuālās īpašības.

Dažādu dzimumu dvīņu audzināšanas specifika

Pāris pretējā dzimuma dvīņi visbiežāk dominē meitā. Tas ir saistīts ar to, ka viņu psiho-fizioloģisko īpašību dēļ meitenes attīstās ātrāk. Tādā gadījumā, ja dubultā zēna izaugsme, svars un attīstības temps pārsniedz meiteni, tad viņa var zaudēt savu dominējošo stāvokli - un tad zēns kļūst par līderi.

Ja redzat, ka viena bērna vadība ievērojami pārspēj otru, tad labāk ir atdalīt dvīņus: nosūtīt uz dažādām bērnudārza grupām, dažādām klasēm, klubiem, sporta sekcijām.

Ja zēns ir pakļauts meitenei dvīņu pārī, tad vecākiem vajadzētu īpaši attīstīt savu neatkarību un neatkarību no savas māsas. Paņemiet viņu tikai zēnu sporta sadaļā. Palīdziet zēnam iegūt savus "atsevišķos" draugus. Nu, ja viņam ir darbība, kurā viņa māsa nepārspētu viņu. Ļaujiet tētim palīdzēt šajā jautājumā. Ja ģimenē nav tēva, tad mātei noteikti būtu jādomā par to, kurš no vīriešiem vērsīsies dvīņu zēna audzināšanā: vectēvs, tēvocis un tuvs radinieks, kurš rūpētos par viņu un piedalītos viņa audzināšanā.

Ja meitenei vienmēr trūkst brāļa, tad šajā gadījumā jums ir arī jāattīsta sava pašpietiekamība.

"Pretējā dzimuma dvīņi piedzīvo atdalīšanu ne tik daudz, cik vienāda dzimuma."

Dvīņu attiecības

Neskatoties uz to, ka dvīņi vienmēr ir tuvu viens otram un ir draugi, tas nenozīmē, ka viņi nevar konkurēt. Cīņa bieži rodas vecāku mīlestības un glāstīšanas dēļ.

Lai izveidotu pareizas attiecības starp dvīņiem, kam nav sīva konkurence, vislabāk ir rīkoties šādi:

  • Viens no viņiem, neaizmirstiet par otru
  • mācīt, lai nebūtu mantkārīgs, palīdziet viens otram
  • mācīt pārdomātību, piesardzību, pacietību.

Drīz bērni sapratīs, ka vecāku mīlestība ir pietiekama ikvienam.

Bērnu individualitātes attīstība

Eksperti iesaka attīstīt individualitāti dvīņos: viņu personīgos uzskatus, vēlmes, vaļaspriekus, talantus utt.

Lai izvairītos no iespējamām nevēlamām sekām, kas saistītas ar pašidentifikāciju, mēs iesakām vecākiem:

  • uztvert bērnus kā divas atsevišķas personas, nevis kā “vienu cilvēku divos eksemplāros”
  • no ļoti agra vecuma, lai mudinātu bērnus uz savu neatkarību, uztveri un izpratni par viņu pašu
  • dot jēgu dvīņu atšķirībām
  • zvaniet katram bērnam pēc jūsu vārda
  • izveidojiet katrā no dvīņiem savu vietu, rotaļlietas utt.

“Padome. Pievēršot uzmanību dvīņu atšķirībām un katra cilvēka panākumiem, jums ir jābūt uzmanīgiem un pēc iespējas pareizākiem, lai nevienam no bērniem nerastos greizsirdība un skaudība. ”

Ir svarīgi visos iespējamos veidos veicināt, lai dvīņu bērni attīstītos apstākļos, kas veicina viņu psiholoģisko un emocionālo attīstību. Piemēram, ar palīdzību un spēlēm un pareizi izvēlētām rotaļlietām:

  1. Organizējiet leļļu teātri mājās. Dvīņiem būs lietderīgi uzņemties dažādas lomas. Tas stimulēs nepieciešamo prasmju attīstību, dvīņu runas attīstību, to loģisko domāšanu, iztēli un iztēli. Un kompetenti vecāki arī izlabos spēles gaitu atkarībā no tā, vai bērni tajā parādās. Iesakiet bērniem mainīt lomas: šādā veidā viņi attīstīs dažādas īpašības, tostarp vadošas īpašības.
  2. Uzkrājiet loģikas spēles. Lotto, domino un citas loģikas spēļu šķirnes nodrošinās, ka šajās spēlēs katrs no dvīņiem spēlēs pats par sevi. Tas iemācīs sevi pieņemt lēmumus, izteikt un aizstāvēt savu viedokli.
  3. Piedāvājiet dvīņiem spēlēt smalkas motoru attīstības spēles. Un, ja pērkat tos divos eksemplāros, tad dvīņi varēs konkurēt savā starpā, attīstot savas individuālās spējas.
  4. Aiciniet spēlēt galda spēles. Katrs bērns ne tikai spēlēs pats, bet arī attīstīs runu, uzmanību, atmiņu, domāšanu.
  5. Nodrošiniet katru no dvīņiem ar savām rotaļlietām. Iegādājoties rotaļlietas, ļaujiet katram bērnam pašam izvēlēties: viņi izvēlas tās rotaļlietas, kas atbilst viņu individuālajām īpašībām un vēlmēm.

Noderīgi padomi vecākiem

Noderīgi padomi palīdzēs dvīņu vecākiem attīstīt pareizo pieeju izglītībā:

  1. Izvēlieties bērnus ar dažādiem skanošiem vārdiem.
  2. Nepērciet dvīņus tādās pašās drēbēs, rotaļlietās: ņemiet vērā katra bērna gaumi.
  3. Pievērsiet uzmanību bērnu savstarpējai konkurencei: māciet viņiem pacietību un savstarpēju palīdzību.
  4. Pavadiet laiku katram, tostarp saziņai ar privātu.
  5. Uzsveriet individuālās atšķirības starp dvīņiem.

Ievietojiet dvīņus, atcerieties, ka katram no viņiem ir savas domas un vēlmes, īpašības un talanti. Palīdziet bērniem augt, esiet pacietīgi - un drīz viņi būs apmierināti ar dubulto panākumu.

Dvīņu psiholoģija un fiziskā attīstība

Zīdaiņu attīstības stadijā starp tām izveidojas spēcīga saikne, kas neietver salīdzinājumu starp dažādu vecumu bērniem. Pateicoties ilgstošai atdalīšanai, dvīņi, zēns un meitenes dvīņi apzinās otrā zaudējumu. Šāda reakcija ir salīdzināma tikai ar bērna atdalīšanu no mātes.

Bērnu psiholoģija attīstās vairāku faktoru ietekmē:

  • vecāku attieksme
  • dvīņu attiecības,
  • Radinieku, draugu, ģimenes paziņu attiecības
  • bērna attīstība dzemdē.

Dvīņu psiholoģija atšķiras no vispārpieņemtajiem principiem. Tātad, vecāki un radinieki vienmēr koncentrējas uz bērnu līdzību. Одевают их в одинаковую одежду, делают одинаковую прическу и даже дарят одни и те же игрушки. В итоге каждый стремится проявить индивидуальность. Врач Е.О. Комаровский рекомендует изначально воспитывать детей по близнецовому методу возрастной психологии. Изначально поддерживать и помогать проявлению их индивидуальности, отодвинув на последнее место внешнее сходство.

Kā nosaukt dvīņus

Bērnam dzimšanas brīdī piešķirtais vārds tieši ietekmē viņa likteni. Tāpēc vārda izvēle ir jāvēršas nopietni, apzināti un atbildīgi. Turklāt vienlaikus ir vērts izvēlēties divus vārdus. Izvēloties vārdus, dvīņiem jāievēro šādi noteikumi:

  1. Nosaukums ir līdzīgs, piemēram: Boriss-Deniss, Kirils-Daniels, Nataša-Dasha, Marina-Arina uc
  2. Nosaukumi, kas ir anagrammas. Piemēram, Darien-Andrien.
  3. Meitenes var saukt ar vārdiem, kuriem ir tāds pats sākums vai beigas: Alla-Anna, Carina-Cyrus vai Lida-Ira, Angelica-Veronika.
  4. Ja dzimuši zēni, kā nosaukt jūs nezināt, tad jūs varat izvēlēties vārdus no radiniekiem. Nevienam netika nodarīts kaitējums, viens vārds no viņa sievas ģimenes, otrais - vīrs.
  5. Jūs varat izvēlēties retus senos vārdus, kas ļoti līdzīgi viens otram Angelina Evangelina, Julian-Alvian. Bet tas nav nepieciešams, lai ņemtu pārāk daudz līdzīgi, jo bērni var tikt sajaukti par to, kurš viņu vārds ir konkrētā laikā.
  6. Interesanta iespēja ir izvēlēties vārdus, kuriem ir tāda pati nozīme dažādās valodās.

Zvaniet zēnam, meitenei, kā jūs to vēlaties, uzsvērt savu individualitāti. Nevienam nav tiesību nosodīt jūs. Nākotnē katram no bērniem būs sava dzīve.

Kā audzināt meitenes dvīņi

Nepareizs, ka dvīņu meitenes jābūt tērptiem, saņemt tādas pašas dāvanas un apmeklējiet tos pašus lokus. Nē, vecākiem ir svarīgi atcerēties un iemācīties saprast, ka katrs no viņiem ir indivīds un nākotnes dāma. Katrai meitenei, meitenei, sievietei ir sava garša, vēlmes un dvīņi nav izņēmums.

Tuvojoties bērna dzimšanas dienai, meitenes dvīņiem jāsaņem dažādas dāvanas. Labāk ir apmeklēt veikalu kopā, kur katrs no viņiem atsevišķi ar māti vai tēti izvēlas sev dāvanu. Tas pats attiecas arī uz apģērbu izvēli, kā arī uz vaļaspriekiem un apmeklētāju lokiem. Meitenēm jāpiešķir pilnīga izvēles brīvība.

Zēnu dvīņu audzināšana

Kad dvīņi ir dzimuši ģimenē, tēvam aktīvi jāpiedalās audzināšanā. Tieši viņam, piemēram, jāparāda un jāpaskaidro, cik svarīgas ir brāļu saites, kā nedarboties, un kāda ir „īsta cilvēka” koncepcija.

Dvīņu zēniem, maziem vai pieaugušajiem vienmēr ir līderis. Parasti tas kļūst par zēnu, kas piedzima agrāk vai ir fiziski attīstītāks. Tāpēc bieži vien bērni sacenšas, un tēvam arī aktīvi jādarbojas. Zēniem nav pretestības, tikai spēcīga draudzība un atbalsts visā. Bet neaizmirstiet par katras personas individualitāti. Ir vērts atbalstīt jebkuru bērnu hobiju.

Fizisko un garīgo procesu iezīmes

Visi dvīņi piedzimst mazāk svarā un augstumā nekā "vientuļi". Un tas nav pārsteidzoši, jo abas dzemdes augļi neļauj viens otram augt: viņiem ir maz vietas. Bērni izspiež asinsvadus un neļauj placentai augt. Tomēr jau divus gadus viņu konstitūcija kļūst tāda pati kā visiem bērniem.

Arī dvīņu psiholoģiskā attīstība atpaliek. Tas nav saistīts ar intelektuālajām spējām. Fakts ir tāds, ka bērni, kas ir pastāvīgi kopā, nevar uzreiz atdalīties no sava brāļa vai māsas.

Ikviens zina, ka jaundzimušais bērns neapzinās „personības robežas”, tas ir, nevar nošķirt sevi no apkārtējiem. Ar vecumu drupatas veido savu "I" jēdzienu, un tas sākas ar psiholoģisku atdalīšanu no vecākiem.

Dvīņi kļūst grūtāk. Papildus atšķirībām starp sevi un saviem vecākiem, dvīņiem ir jāmācās "atdalīt" viens no otra.

Situāciju sarežģī tas, ka apkārtējie asociētie dvīņi kopumā. Ar mīlestību vecāki tērpē tos vienādās drēbēs, veido identiskus frizūras un bieži vien pārtrauc paši atšķirt bērnus, pat sajaukt viņu vārdus.

Ko bērni paši saprot, kas ir kurš, kad pat tuvākie cilvēki neredz šo īpašo vajadzību.

Raugoties uz to, ka viņu līdzība ir vispārīga, viņi neuzskata, ka ir nepieciešams izdarīt līniju starp tām. Psiholoģiskā intimitāte, kas notiek starp bērniem, atstāj nopietnu iespaidu uz to raksturu, spēju sazināties un pārvarēt krīzes situācijas. Dvīņi ir grūti atrast draugus vai radīt ģimeni, jo nepieciešamā palīdzība un atbalsts, ko viņi vienmēr var atrast viens no otra.

Lai dvīņi augtu laimīgi, veiksmīgi cilvēki, spēj pielāgoties sabiedrībai un radītu pilntiesīgu ģimeni, jums jāzina dvīņu izglītības iezīmes.

"Secret" valoda vai viena dzīve

Dvīņu attiecību specifika sākas ar to piespiedu līdzāspastāvēšanu dzemdē. Viņi dzird un nejūtas tikai mātei, bet arī viens otram. Tāpēc no dzimšanas šie bērni ir unikāli spējīgi saprast viens otru, justies un pieņemt.

No vienas puses, tas ir labi, jo drupatas nekad nejūt vientuļas. No otras puses, dvīņi neredz nepieciešamību sazināties ar citiem bērniem, tāpēc viņiem bieži ir grūti izveidot draudzīgas attiecības ar saviem kolēģiem.

Bērni veido savu īpašo pasauli. Bieži tuvojas tā, izgudrojot spēles un izklaidi, kas ir tikai viņiem interesanta.

Lai kompensētu vecāku uzmanības trūkumu, dvīņi bieži izgudro "viņu" valodu, kas ir saprotama tikai viņiem. Tāpēc viņiem bieži ir kavēšanās runas attīstībā.

Bērns kopē pieaugušo runu, pieņemot no viņiem pat intonāciju. Dvīņiem tas nav vajadzīgs, jo viņi viens otru perfekti saprot, kopējot viena otru izrunātās skaņas. Pieaugušie reti saprot šo slepeno valodu.

Vecākiem jāpievērš liela uzmanība bērnu runas attīstībai. Turklāt ir svarīgi attīstīt abu bērnu runas prasmes, jo viņi viens otru kopēs.

Cieša mijiedarbība un mīlestība pret otru neizslēdz sacensību brīdi. Tāpēc vecākiem ir svarīgi parādīt savu mīlestību pret bērniem, nevis izcelt un krāpties.

Attiecības pārī

Ciešā mijiedarbībā, dvīņu pārī ir skaidra lomu sadale. Viens no tiem ir līderis, otrais - vergs.

Visbiežāk vergs ir tas, kurš fiziskajos parametros ir zemāks par savu brāli vai māsu. Vecākiem vecumā vadību nosaka akadēmiskie sasniegumi un pieaugušo attieksme.

Šai lomu nošķiršanai ir divkārša nozīme. Galu galā, vadītājs vienmēr var palīdzēt, ieteikt un atbalstīt. Tomēr šādā situācijā vergs nevar iemācīties veikt patstāvīgus lēmumus, vienmēr būs nepieciešams brāļa vai māsas atbalsts.

Bieži vien dvīņi piešķir lomu attiecībās ar citiem cilvēkiem. Piemēram, viens no tiem ir humanists, kurš ne tikai var veikt eksāmenus šajās disciplīnās, bet arī sazināties ar citiem cilvēkiem divām personām.

Šāda lomu sadale tuvina bērnus, bet tajā pašā laikā atsvešina viņus no citiem. Viņi pieraduši sadarboties ar vienaudžiem un pieaugušajiem tikai kopā.

Dažādas dzimums

Dzimumu dvīņi ir zēns un meitene, kam ir tikai aptuveni 50% no kopējiem gēniem. Tie var būt viens no otra spoguļattēls, un tie var būt pilnīgi atšķirīgi.

Zēnu un meiteņu izglītības atšķirība ir ievērojama.

Papildus tam, ka viņiem ir nepieciešamas dažādas rotaļlietas attīstībai, tām var būt pilnīgi atšķirīgi ēšanas paradumi, socializācija un pat režīms. Neskatoties uz to, ka vecākiem ir dažas grūtības šo īpašību dēļ, tās ir jāattīsta un jāveicina visos iespējamos veidos.

Runas attīstība šādos dvīņos notiek ātrāk nekā vienā dzimuma dvīņos. Tomēr zēni sāk runāt vēlāk nekā meitenes. Tas nav pārsteidzoši, jo šī situācija ir tipiska bērniem, kas dzimuši bez pāris.

Šie dvīņi cieši sadarbojas, mīl un jūt viens otru. Viņu attiecības nav tik tuvas kā viena dzimuma pāriem, bet vecākiem arī jāpievērš uzmanība viņu individualitātes attīstībai.

Individuālums diviem?

Neskatoties uz pārsteidzošajām līdzībām, dvīņi ir divas pilnīgi unikālas personības. Un viņiem ir jāatbilst.

Dvīņu izglītības iezīmes ir tādas, ka vecāku galvenajam uzdevumam jābūt mīkstam iebildumam pret „apvienošanos” vienā.

Fakts ir tāds, ka bērniem, kas aug, ir jābūt spējīgiem skaidri atšķirt sevi no citiem cilvēkiem. Dvīņi, kas paši ir ieslēgti, apgrūtina. Tas nozīmē, ka drupatas sevi identificē ar brāli vai māsu. Visbiežāk šī situācija viņiem ir diezgan ērta un nerada iekšējos konfliktus. Tomēr, kad jūs esat vecāks, tas var novest pie pilnīga noraidījuma no citiem cilvēkiem.

Bērniem nepatīk teikt vārdu "es", viņi lieto "mēs", nesaprotot atšķirību starp šiem jēdzieniem.

Šī situācija ir pilnīgi atkarīga no viena otras. Bērni tiek stingri uzsvērti, ja tuvumā nav “partnera”. Un tas tiks atspoguļots pieaugušo dzīvē, kad dvīņi ne vienmēr var būt kopā.

Temperatūras iezīmes

Rakstzīmju iezīmes bērniem izpaužas dažādos veidos. Ja viena dzimuma bērni visbiežāk ir vienādi, tad pretējais dzimums var būt diametrāli pretējs.

Ir grūti runāt par konkrētiem temperamenta veidiem bērniem. Tomēr psihologi ir identificējuši vairākas nozīmīgas grupas, ar kurām var spriest par bērna dabu, kā arī veidus, kā izlabot mazo bērnu trūkumus. Apsveriet galvenos temperamenta veidus dvīņos:

Tie ir mierīgi, sabalansēti bērni, kurus izceļas ar apskaužamu paklausību. Viņi nekad domā par savu vecāku neievērošanu vai kaut ko tādu, kas ir pretrunā ar pieaugušo norādījumiem. Bērniem patīk skatīties visu, kas notiek apkārt. Tie ir gudri un pacietīgi.

Bērni mierīgi atsaucas uz pieaugušo vadību. Viņiem patīk loģiskie uzdevumi. Tomēr, uzklausot jaunu, neizpētītu skaņu vai kļūstot ieinteresēts jaunā tēmā, viņi nekavējoties dodas izpētīt to. Viņi cenšas būt neatkarīgi, bet viņi to dara tikai tad, kad viņi ir ļoti ieinteresēti kaut ko.

Viņi nespēj mierīgi novērot. Lai iepazītos ar pasauli, viņiem ir nepieciešams pieskarties visam, izmēģināt, izjaukt. Nelietojiet brīvības ierobežojumus. Redzot to, kas ir vērts viņu uzmanību (un tas notiek katru minūti), bērni darīs visu iespējamo un neiespējamu, lai to izpētītu.

Tā kā dvīņi ciešā sadarbībā, viņi spēj atbalstīt viens otru jebkādos centienos.

Skatiet videoklipu: Vai bērni ēd pusdienas skolā? (Maijs 2019).

Loading...