Populārākas Posts

Redaktora Izvēle - 2019

Kā izdzīvot krīzes bērniem pusotru gadu, 3 gadus un vecākus?

Bērns aug un līdz 12 mēnešu vecumam vecāki sāk pamanīt dažus iepriekš neparastus uzvedības trūkumus. Viņš kļūst kaprīzs, pat nervozs, biežāk parādās asaras, nevēlas gulēt un ēst īstajā laikā, un mātei ir ļoti grūti mierīgi izkļūt no bērna uzņēmējdarbībā, kā tas bija nesen. Šī uzvedība ir raksturīga bērna dzīves pirmā gada krīzei, kas var sākties no aptuveni 9 mēnešiem un ilgst aptuveni sešus mēnešus.

Kā atpazīt personības krīzi bērna pirmajā dzīves gadā?

Grūti pārejas stāvoklis dzīves ceļā nebūs viens. Uzvedības korekcija notiek tūlīt pēc piedzimšanas, kad tā pielāgojas apkārtējai pasaulei. Nākamais nāk uz pirmo dzimšanas dienu, tad jums jābūt uzmanīgiem 3. dzimšanas dienā un 6 gadu vecumā. Pusaudžiem šo periodu novēro 12 līdz 13 gadu vecumā.

Viengadīgs bērns rāda nepaklausību, nerātns, raudāšana, mainās psiholoģija. Vecāki nevar saprast, ka viņu bērns vairs nav bērns, viņš ir pieaudzis, ir kļuvis neatkarīgāks, zinātkārs - tātad visi kaprīzes. Jums vienkārši ir jāīsteno pāreja uz jauno attīstības posmu un jārīkojas atbilstoši, bet kā atšķirt 1 gada krīzi no vienkāršas spītības?

Atšķirības

  • Nevēlēšanās paklausīt, spītīgas pēdas. Bērns noteikti apzinās sevi kā pieaugušo un atsakās izpildīt savas vecāku prasības: ir pazīmes par pirmā gada krīzi.
  • Garastāvoklis mainās vairākas reizes dienā. Neapmierinātības gadījumā drupatas var pat parādīt agresiju, un bieži šajā periodā tas ir nelaimīgs.
  • Nepārprotama rīcība. Hugs un skūpsti, un pēkšņi var hit. Bez mīļākās rotaļlietas, viņa kliedz un atsakās aizmigt, un pēc brīža viņa met to uz grīdas.
  • Nepamanīts agrāk pieskāriens. Tu vari savainot kazlēnu ar pat vārdu - viņš raudās, aizvainosies, un neviens to nevar noteikt.
  • Mammai vienmēr jābūt tur. Šī bērna instalācija viņam rada bailes zaudēt mīļoto - bērns, kā tas ir šūti, seko mammai.
  • Pieaugošais pieprasījums pēc uzmanības sev. Ja uzmanību mammai vai tētim pievērš citam objektam, ir pazīmes, kas liecina par greizsirdību.

Bērna krīzes uzvedības cēloņi

Ar katru dienu viena gada vecais bērns kļūst arvien pieradis pie apkārtējās vides. Viņš sāk uzņemt jaunas lietas par viņu, sajust tos, salīdzināt ar citiem. Attīstība notiek lielā mērā gan fiziski, gan intelektuāli, viss jaunais ir iemācījies, izmantojot jauno spēju staigāt.

Reti, pēc viņa domām, sasniedza pilnību un kļuva par pieaugušo. Viņš staigā tāpat kā pieaugušie, un tāpēc tam jābūt vienādam neatkarīgam. Viņš jau ir kļuvis liels un viņam nav jāievēro citu ieteikumi. Tas bija nozīmīgs bērna dzīves pirmā gada krīzes cēlonis - pirmo jubileju uzskata par sarežģītu audzināt, tā ir pienācīgi jādzīvo.

Karapuzs vēlas staigāt pa sevi, bez jebkādas palīdzības, un mana māte stingri satvera viņas roku un neatstāja. Pusdienās māte turpina barot, kā iepriekš, ar karoti, un drupatas prasa neatkarību. No šejienes - viens otru pārpratums.

Pieaugušie nezina, ka bērns ir pieaudzis, un viņi turpina izturēties pret viņu kā bērnu. Raugoties uz agresiju vai pretestību, vecāki sāk pieprasīt iesniegumu, dažkārt ar to, ka tiek paaugstināta viņu balss vai pat stiprība. Šī vecāku rīcība ir nepareiza.

Ko pieaugušie veic pirmā gada krīzes laikā? Augiet kopā ar savu bērnu: ņemiet vērā viņa vajadzības, redziet viņa personību, dodiet viņam lielāku brīvību. Nebaidieties no vecuma izmaiņām bērnam. Tas ir ikviena evolūcijas solis. Noplazma, ko šajā periodā ieguva bērns, padara pārējos laimīgus un pārsteidzoši mazāko personu - tas ir spēja runāt. Patīkams audzējs: runa, vispirms nesaprotama visiem, izņemot vecākus, tad izklausās skaidrāk un skaidrāk. Cik ātri bērns mācās runāt, ir atkarīgs no pieaugušajiem. Tomēr nav nepieciešams atkārtot viņa izgudrotos vārdus, labāk ir nekavējoties mācīt viņam runāt pareizi.

Bērnu psihologu un pediatru padomes

Eksperti ir izstrādājuši metodes, kas palīdzēs izdzīvot 1 gada krīzi, lai mazinātu negatīvo ietekmi uz bērna attiecībām ar vecākiem. Jūs nevarat izbaudīt visas kaprīzes. Nav iespējams neatbildēt uz izsaukumiem un agresiju, bet arī ietekme uz bērnu ar spēka palīdzību ir nepieņemama. Komarovskis, slavens pediatrs, detalizēti apraksta galvenos padomus viņa lekcijās:

  1. Neatļaut selektīvi. Nepareizi viss nepieļauj vai aizliedz. Bērnam jāzina ģimenē vai sabiedrībā pieņemtie noteikumi, bet nedrīkst būt daudz aizliegumu. Ja kaut ko var atrisināt bez lielām problēmām, tad labāk to darīt.
  2. Nelietojiet sagraut iniciatīvas rašanos bērnam. Ja viņš vēlas kaut ko darīt, neaizliedziet.
  3. Nelietojiet barošanu ar spēku. Pieredzējušas mātes zina, ka bērns, kad viņš ir izsalcis, par to sacīs.
  4. Klausieties steidzamos pieprasījumus, mazuļa vēlmes, jo mātei nav grūti izdarīt intuitīvā līmenī.
  5. Labāk ir būt draugiem ar savu bērnu, nekā spēlēt pedagoga lomu. Kopīga spēle, skatoties bērnu filmas, apvieno un apvieno.
  6. Runājiet ar savu bērnu par visu, kas viņu interesē. Tas attīstīs sabiedriskumu, pareizi uzstās runu, atbrīvosies no bērnu vārdiem.
  7. Jūtieties brīvi lūgt palīdzību. Bērns labprāt palīdzēs, īpaši, ja viņa māte viņu slavēs.
  8. Baby cries un nevēlas apstāties? Mēģiniet atstāt to tikai vienu reizi telpā. Varbūt viņš ātri pāriet uz spēli vai kaut ko citu. Vienkārši raudāšana nebūs interesanta.
Bērnam jāļauj uzņemties iniciatīvu, pieņemt neatkarīgus lēmumus - aizliegumi ir nepieciešami patiešām nopietnām situācijām vai ģimenes tradīciju saglabāšanai.

Kādas darbības nevar veikt?

Lai izslēgtu kļūdas šajā sarežģītajā izglītības periodā, psihologi iesaka pievērst īpašu uzmanību tiem pieaugušo pasākumiem, kas nav pieņemami:

  1. Nerādīt savu spēku, spēku un nesaspiediet vecāku autoritāti. Vienmēr ir labāk būt draugam.
  2. Neatņemiet bērna vēlmi būt neatkarīgai. Tas var novest pie infantilisma pieaugušo vecumā.
  3. Saglabājiet veselīgu līdzsvaru starp aizliegumiem un pieļaujamību. Jūsu lēmumiem jābūt saprātīgiem.
  4. Pieaugušajiem jāievēro viena vecāku sistēma. Mēs nedrīkstam ļaut bērnam, dzirdot aizliegumu no mammas, iet ar to pašu lūgumu savai vecmāmiņai, zinot, ka viņa saņems atļauju.
  5. Mēģiniet līdzsvarot bērnu veltīto laiku un dzīves stundas, kas nepieciešamas pieaugušo problēmu risināšanai. Jūs ne vienmēr varat dzīvot tikai bērnam. Un viņam nevajadzētu to pieprasīt no saviem vecākiem. Tomēr veltiet viņam pietiekamu uzmanību.
  6. Skatieties savas runas un uzvedību drupatas klātbūtnē. Šī vecuma atšķirīga iezīme ir pieaugušo imitācija, runas absorbcija, rakstura iezīmes un uzvedība.
  7. Neaizmirstiet raudāt, un vēl jo vairāk, neļaujiet sev, lai sasniegtu bērnu, neskatoties uz viena gada krīzi.
  8. Neaizmirstiet bērnišķīgos kaprīzēs. Neatvainojiet pievilcīgus ceļojumus, nepērciet mieru ar saldumiem. Nelietojiet rokas, kad parādās asaras.

Nebaidieties

Kā vienmēr, pēc vētras iestāšanās. Pēc krīzes perioda pieaugušo pasaulē noteikti būs miera laiks, izpratne par vietu. Viņš turpinās attīstīties, augt, apgūt nezināmo, iegūt komunikācijas prasmes. Pārejas perioda negatīvās iezīmes var izpausties bērna būtībā tikai tad, ja vecāki nepareizi izturas šajā laikā: spiediens, varas izpausme.

Esiet draugam savam bērnam, mēģiniet pārvarēt visas problēmas, kas saistītas ar kopīgiem centieniem. Tas ir drošs veids, kā attīstīt harmoniski attīstītu personību un veidot stabilu pamatu savstarpējai uzticībai ģimenei, ir vieglāk izdzīvot 1 gada krīzes sekas.

Psiholoģija un koncepcija

Krīzes vecums - kas tas ir?

Tiek saukta bērnības krīze pārejas periodā starp vecuma posmiem.

Tas notiek pēc dažu attīstības posmu pabeigšanas. Šī parādība rodas fizioloģisku un psiholoģisku pārmaiņu dēļ.

Kā krīze izpaužas atkarīga no bērna temperamenta, rakstura un sociālajām attiecībām. Ja vienā gadījumā tā izpausme ir spēcīga, bērns kļuva nervozstad otrā jūs to pamanīsiet.

Psihologi saka, ka šādos periodos pat mierīgākie bērni kļūst ļoti nervu, uzbudināmi un pat agresīvi. Viņi emocionāli reaģē uz pazīstamiem vārdiem un frāzēm, cenšoties pierādīt savu lietu.

Mazi bērni, raudājot, kājām kājām, rotaļlietām un histērijā gulēja uz grīdas. Vecāki bērni parasti iebilst ar saviem vecākiem, izraisa konfliktu, nemēģina rast kompromisu.

Pēc ekspertu domām, šādas parādības neizbēgt. Tie ir svarīgi bērna attīstībai, viņa psihes un sociālo attiecību veidošanai.

Krīzes ilgums parasti nepārsniedz vairākus mēnešus, bet negatīvu faktoru ietekmē daži apstākļi palielina ilgumu.

Pirmais dzīves gads

1 gadu krīzi raksturo vairākas iezīmes, kas vecākam jāzina. Apsveriet tabulu:

Bērni šajā vecumā kļūst ļoti pieskārieni, viņi ļoti satraucas, ja viņu māte uz viņiem kliedz un kaut ko skar. Jums ir jābūt sirsnīgam, jāmēģina mazulim histērijas laikā, jo fizisks kontakts viņam ir svarīgs: viņš jūtas mātes siltumā un nomierina.

Ja bērns ir kļuvis neatkarīgs, neaizliedziet to.

Piemēram,: viņš grib ēst sevi ar karoti, ņem to rokā, mums jāļauj viņam censties ēst pats. Tam būs labvēlīga ietekme uz tās attīstību.

Turklāt tas ir nepieciešams būt viņam draugs: spēlēt kopā, skatīties karikatūras. Kopīga spēle un vecāku uzmanība dos bērnam drošības sajūtu. Viņš sapratīs, ka viņš ir mīlēts un novērtēts, tad krīze būs vieglāk un ātrāk pārvarama.

Pusotru gadu

Šī perioda atzīšana šajā vecumā ir vienkārša. Tiek parādīts šāds zīmes:

    Nepārprotama rīcība. Bērni var vispirms ķēriens mīļoto, un pēc tam hit viņu, vai pēkšņi mest savu mīļāko rotaļlietu uz grīdas.

Šādas darbības izskaidro nervu sistēmas pārstrukturēšana, nobriešana.

  • Vienmēr blakus mammai. Bērni visur seko savai mātei, lai kur viņa dotos un kliegtu, ja pēkšņi mamma gāja uz savu biznesu.
  • Spītīgs. Bērns sāk parādīties bezrūpībai un nevēlēšanās sekot vecāku viedoklim. Piemēram: bērns var noņemt savu kreklu un paņemt citu rokās, parādot, ka viņam patīk citi apģērbi. Ir gadījumi, kad atteikts ēst noteiktus pārtikas produktus: viņš izsmidzina pārtiku, kliedz.

  • Zināšanas par pasauli. Bērns cenšas izpētīt šo pasauli, neizmantojot vecāku palīdzību: viņš cenšas izkļūt no gultiņas, aizbēgt no mātes, dara visu, kas viņam ir aizliegts. Ja māte teica, ka nepieskaras noteiktām lietām, tad viņš noteikti gribētu nākt pie viņiem un raudāt, ja šī lieta tiktu noņemta no viņa.
  • Šādas rīcības iemesls ir bērna intelektuālā attīstība. Viņam ir spēcīga vēlme zināt pasauli, pieskarties apkārt esošajām lietām, bet tajā pašā laikā ir bērnišķīgs garastāvoklis un vēlme piesaistīt vecāku uzmanību sev, it kā parādītu, ko viņš ir iemācījies, ko viņš ir atradis.

    Šajā laikā jūs nevarat parādīt negatīvas emocijas un kliegt bērnus. Ļaujot viņiem būt neatkarīgākiem.

    Mammai vajadzētu skatīties no bērna darbībasbet nekontrolējiet katru soli. Viņš būs priecīgs, ja ņem viņu kā vienlīdzīgu, viņi spēlēs ar viņu.

    Divu gadu laikā

    Divos gados bērns ir vēl izteiktāks autonomiju.

    Parādās īsi vārdi un frāzes, ko bērns izmanto, lai izteiktu. neatkarību.

    Lielākā daļa bērnu šajā vecumā saka: "Es negribu", "Es negribu", "nē", "Es pats." Viņi cenšas darīt visu par sevi, palīdzēt saviem vecākiem un ticēt, ka viņi visu zina labāk nekā pieaugušie.

    Garastāvokļi parādās, kad viņi kaut kas ir aizliegts. Tad parādās raudāšana, bērns piekauj viņa kājas uz grīdas, lai viņš varētu veikt savus plānus.

    Viņam īpaši patīk atbildēt uz visiem viņa vecāku jautājumiem. Tas kļūst par jaunu rotaļlietu, tāpēc šīs atbildes nevar uztvert nopietni.

    Tikai nepieciešams ir pacietība un nevilciniet bērnu, cenšoties izskaidrot, ka tas ne vienmēr ir atbilstoša atbilde.

    Šādas rīcības iemesli ir personības iezīmju pirmās izpausmes. Bērns pakāpeniski sāk realizēt sevi, veidojas noteiktas preferences, uzvedas uzvedības modelis.

    Psihologi iesaka atrast kopīgu valodu ar bērniem cenšas izturēties draudzīgā veidā. Interpretācijas jārunā mierīgi, jo smagums tiek uztverts kā rīkojums.

    Trīs gadus vecs bērns kļūst neatkarīgāka: mēģinājums pierādīt pieaugušajiem, kas ir viņiem līdzvērtīgi, pats var izdarīt daudzas lietas.

    Trīs gadu krīzes galvenās pazīmes ir:

    1. Negativisms. Bērni pārtrauc paklausīt saviem vecākiem, atsakās no katra lūguma: viņi nevēlas doties mājās, lai gan viņi jau ir noguruši no kājām, atsakās ēst, lai gan viņi jau sen ir izsalkuši. Viņi vienkārši nevēlas vienoties par saviem radiniekiem.
    2. Obstinacy. Viņš pārtrauc klausīties kādu, izliekas, ka viņi nepievēršas viņam, var aizbēgt pastaigā, un pēkšņi izjūt istabu, izkliedējot rotaļlietas.
    3. Despotisms. Bērns dodas lielā garumā, lai ikviens ģimenē paklausītu viņam: viņa var uzņemt viņas māsas rotaļlietas, klauvēt kādu no saviem vecākiem, ja viņi neļauj viņai darīt to, ko vēlas. Viņam šķiet, ka viņš ir atbildīgs, un ikvienam viņam jāievēro.
    4. Patiesība. Trīs gadus veci cilvēki dara visu, lai izskatītos kā pieaugušie: viņi paši cenšas ieslēgt elektroierīces, šķērsojot ceļu bez mātes rokas. Negaidītākajā brīdī viņi var aizbēgt, bet staigājot viņi nemēģina pamanīt pieaugušo klātbūtni.

    Šajā laikā ir svarīgi izskaidrot, ko nevar izdarīt, kādas darbības ir stingri aizliegtas. Mums ir stingri jārunā un jābrīdina par sodiem.

    Šīs vecuma krīze radikāli atšķiras no tā, kas bija pagātnē.

    Bērns vairs nespiež tantrums, nesāks raudāt publiskā vietā un klauvēs kājas.

    Ķermeņa pārstrukturēšana izpaužas citādi:

    1. Dramatiskas izmaiņas uzvedībā. Tas dramatiski mainās: visu slepenību stāstu vietā parādās slepenība, nevis paklausība, rupjība.
    2. Bailes veidošanās. Tieši šajā vecumā sāk parādīties bailes. Kāds atzīst, ka baidās no kukaiņiem un kāds no tumšajiem.
    3. Nav interese par spēli. Kas iepriekš patika, tagad nerada interesi. Mīļākā lelle vai automašīna var atrasties uz skapja plauktiem, bērns tos neaizstās.

    Bērni sāk būt rupjš pieaugušie kļūst nepanesami, lai sazinātos.

    Bet pat šajā gadījumā nav nepieciešams būt rupjš un kliegt, jums vajadzētu sodīt, runāt pēc iespējas nopietni un stingri, lai viņi saprastu, ka jums ir jāatbild par nepareizu rīcību.

    Parādās, kad bērns saprot, ka viņš drīz iet uz skolu un viņš būs jauni pienākumi, draugi, jums pašiem būs jāpieņem daudzi lēmumi.

    Viņš saprot, ka viņš aug, bet viņš vēl nav pieradis pie jauniem pienākumiem.

    Pieaugušo robežas ir bērnība kas ietekmē negatīva uzvedību: bērns var būt kaprīzs, kļūst nemierīgs, atdarina pieaugušos.

    Pastāv iespējami dusmas, aizkaitināmības, bezatbildības uzliesmojumi, kas slikti skar skolas sniegumu: bērns kļūst zems, baidās pastāstīt vecākiem par viņiem, kļūst slepens.

    Šajā laikā bērns zaudē naivumu un gullibilitāti. Viņš kļūst pilnīgāks, ir darbības un frāzes, kas ir raksturīgas pieaugušajam.

    Viņam šķiet, ka viņš var būt sajaukts svarīgos jautājumos, pazudis sevis mīlestība un pašapziņa, un var parādīties neapmierinātība ar savu tēlu. Bērns var atteikties valkāt šo vai apģērbu, viņš iet uz skolu ilgāk, viņš izvēlas, ko valkāt ilgu laiku.

    Var parādīties kritiku sev un pat skolotāji.

    To apliecina neapmierinātība ar komunikāciju, bieži sastopamie konflikti.

    Nepiemērota rīcība ar mirgo dusmas un tendence cīnīties aug.

    Ir ļoti svarīgi, lai tuvi nekavējoties atrisinātu šādas problēmas, runātu vairāk ar bērnu un paskaidro viņam, ka viņš tiks sodīts. Būtu jāveicina laba uzvedība.

    Dr Komarovskis

    Dr Komarovskis saka, ka bērnam ir jādod iespēja būt neatkarīgam, nevajadzētu pārkāpt viņa tiesības, brīvību un kontroli visos posmos.

    Svarīgi būt tuvu, bet kā mentors vai draugs, nevis ienaidnieks vai despot. Viņi viņu nežēloja par savām kļūdām, bet stingri runā ar viņu, paskaidrojot, ko tieši darīja nepareizi, kā pareizi rīkoties.

    Jūs nevarat uzspiest savu viedokli, it īpaši, ja ir jautājums par apģērbu, rotaļlietu izvēli.

    Tas būtu ar viņu tik bieži, cik vien iespējams, lai konsultētos, lai viņš varētu izteikt savu viedokli.

    Ir nepieciešams izveidot kontaktu ar bērnu, lai kļūtu par draugiem, lai viņš varētu uzticēties tuviniekiem.

    Bērniem ir krīzes, kas katrā vecumā izpaužas atšķirīgi. Izpētot to zīmes, klausoties psihologu padomu, lai pārvarētu šos periodus, būs daudz vieglāk.

    Bērnības krīzes. Psihologa padomi:

    Кризис 1 года – что это?

    Родители с нетерпением ждут, когда их малыш станет самостоятельным. Ведь столько времени приходится его носить, одевать, кормить. Šķiet, ka tagad sāk staigāt, tas kļūs vieglāk.

    Un bērns kļūst par vienu gadu vecu. Viņš jau zina, kā daudz izdarīt pats: viņš iet, spēlē, ēd un vairāk. Bet ir jaunas problēmas. Un izrādās, ka vecāki nav tik gatavi drupu neatkarībai.

    Tātad tuvāk 12 mēnešiem bērns sāk aktīvi pārvietoties. Viņam ir iespēja patstāvīgi izpētīt daudzus objektus ap viņu, kas viņam iepriekš nebija pieejami. Tie ir virtuves galdi un plīts, kurpju plaukti un skapji, un vēl daudz vairāk. Viss, ko viņš var sasniegt, viņam ir nepieciešams pieskarties, mācīties, izmēģināt.

    Šādām krīzēm vēl ir jātiek galā ar vairāk nekā vienu reizi, kad bērns aug. Attīstības psiholoģija identificē šādus bērna attīstības posmus: zīdaiņu vecumu, agru vecumu, bērnību (pirmsskolas vecumu).

    Tāpēc vecāki tiek mudināti būt pacietīgi un uzzināt vairāk par iespējamiem problēmas risinājumiem.

    Ne vienmēr krīze 1 gadu bērnam sākas vienlaicīgi.

    Daži var būt agrāki jau 10 mēnešus, bet citos - 2-3 mēnešus pēc gada. Tomēr vecuma psiholoģija ir pārliecināta, ka krīzi nevar novērst.

    Šā stāvokļa sākumu var noteikt pēc šādām funkcijām:

      1. Bērns visus komentārus uzņem ļoti negatīvi.īpaši aizliegumi.
      2. Bērnu uzvedība ir pretrunīga

    Viņš lūdz vienu lietu, tad citu, un nekavējoties izmet.

      1. Bērns kaprīzsraudāšana, kliedzināšana, stompings.
      2. Bērns atsakās veikt secīgas darbības.iepriekš ārstēti mierīgi

    Piemēram, viņa nevēlas ģērbties, peldēties, sēdēt uz pot.

      1. Bieži vien miega miega traucējumi
      2. Bērns cenšas darīt visu sevi, pat ja tas neizdodas.
      3. Dažreiz situācija ir pretēja bērns nevēlas kaut ko darīt pats

    Pat ja viņš zinātu, kā.

    1. Bērnam jāpievērš lielāka uzmanība.paskatīties uz viņu, spēlēja ar viņu un tā tālāk.
    2. Daudzi viena gada bērni attīsta bailes no mātes zaudēšanas.

    Viņi pieprasa, lai viņa tur būtu visu laiku, neatstājiet nekur minūti.

    Katram bērnam ir savas īpatnības un krīzes izpausmes var atšķirties gan zīmēs, gan izpausmes pakāpē. Tāpēc katrs no vecākiem, zinot sava bērna dabu, varēs redzēt izmaiņas viņa uzvedībā.

    Parasti 1 gadus vecs bērns iegūst ļoti svarīgu prasmi mācīties staigāt, bet ar dažiem cilvēkiem šīs spējas attīstība aizkavējas. Izlasiet, kādu laiku bērns sāk staigāt patstāvīgi mūsu nākamajā materiālā.

    Bērnu vecuma psiholoģija pirmajos dzīves gados nosaka šādus 1 gadu krīzes cēloņus:

    1. Bērna motorisko un kognitīvo aktivitāšu pieaugums,
    2. Papildu aizliegumi par bērna pētniecisko darbību, ko veic vecāki, t
    3. Bērna nespēja uz dialogu ar pieaugušajiem (nav runas),
    4. Vecāki nesaprot bērna vecuma pazīmes.

    Tādējādi pieaugušais bērns tiek aktivizēts un sāk rīkoties neatkarīgi. Vecāki nav gatavi nodrošināt, ka viņu bērns, kuru viņi izmantoja, lai rūpētos par visām bīstamajām lietām un to pasargātu, mācās no savām kļūdām. Viņi sāk visu aizliegt. Tas izraisa negatīvas emocijas drupatos. Viņš cenšas nodot pieaugušajiem savu situācijas redzējumu, bet viņš to nevar darīt. Viņam vēl nav runas, bet viņa vecāki nesaprot viņa vēlmes.

    Ko bērns jūtas?

    Šajā vecumā bērns kļūst neatkarīgāks. Ja pirms tam viņi valdīja - viņi tērpušies, baroja, valkāja, kad viņu vecāki vēlējās, tagad viņš cenšas pārvaldīt ne tikai savas darbības, bet arī viņa vecākus.

    Bērns sāk staigāt un stiepjas uz visu, kas ir viņa redzamības laukā. Viņš ir ieinteresēts zināšanu procesā. Viņš cenšas ne tikai pieskarties visam, pārspēt, izjaukt, bet arī pēc garšas. Vecāki viņam saka vairāk un vairāk “nē”. Bērns nesaprot, kāpēc viens ir iespējams, bet otrs nav.

    Piemēram, ja vecāki aizliedz pieskarties vadiem vai savākt cigarešu cirtņus uz ielas, tad drupatas domā, ka viņi viņu nesaprot un nepatīk. Galu galā, pieaugušie paši veic daudzas darbības, kas viņam ir aizliegtas. Viņš sāk protestēt, parādot viņa raksturu.

    Tā kā viena gadus veci bērni sāk kopēt vecāku uzvedību, būs noderīgi, ja pieaugušie mierīgi parādīs, kā pareizi vai pareizi rīkoties. Ļaujiet viņam vēl slikti.

    Jums nav nepieciešams visu laiku labot, jo viņš ir tikai mācīšanās. HLai bērns augtu kā neatkarīga un atbildīga persona, kas spētu pieņemt lēmumus īstajā laikā un būtu atbildīga par viņiem, ir nepieciešams viņu attiecīgi izglītot no bērnības - lai nodrošinātu lielāku neatkarību, iespēju mācīties no savām kļūdām.

    Ilgums

    Cik ilgi šī krīze ilgst? Daudzi vecāki uzdod šo jautājumu. Bet tam nav skaidras atbildes. Krīzes ilgumu ietekmē daudzi faktori: bērna īpašības, pieaugušo izglītošanas metode, cik lielā mērā viņi klausās viņu vajadzības. Tāpēc kāds nav pamanījis pirmā gada krīzi kādam, kas ilgst vairākas nedēļas, un kādam pat vairākus mēnešus.

    Vai ir vērts baidīties?

    Vecākiem nebūtu jābaidās iepriekš. Galvenais ir saprast, ka 1 gada dzīves krīze ir pilnīgi dabiska parādība, ko nodrošina bērna vecuma psiholoģija. Ja kādam cilvēkam krīze ir akūtāka, un kāds nav pamanījis kādas pazīmes, tas nenozīmē, ka pirmā iespēja ir sliktāka. Patiešām, personības psiholoģiskajai veidošanai šie pārejas posmi (krīzes) ir svarīgi. Tādēļ iespējamās problēmas drīzāk ir jādomā par tiem, kas nemaina bērna uzvedību ar vecumu.

    Kā pareizi rīkoties? Psihologa padomi

    Meklējot pieeju bērnam, kura krīze ir 1 gadu vecs, nav iespējams visiem vecākiem. Daudzi vienkārši sāk stingri nomākt bērna nepaklausību, bieži viņu lāpt un pat sodīt. Maz ticams, ka tas būtu izdevīgi. Drīzāk tikai kaitējiet bērna nenobriedušajai psihijai. Viņš nespēj izdarīt cēloņsakarības un sods par kaut ko nedarbosies. Bērns vienkārši nolemj, ka viņa vecāki viņu nemīl.

    Daži pieaugušie, gluži pretēji, iet uz bērna kaprīzēm, visos, ko viņi bauda. Šāda pieļaujamība ir kaitīga bērna personības veidošanai. Tā kļūst vēl kaprīzs, krīze pasliktinās.

    Izdzīvojot šo sarežģīto periodu, nenonākot pie galējībām, var palīdzēt šādiem psihologu ieteikumiem:

      1. Mēģiniet ierobežot aizliegumu skaitu.

    Saka „nē” pēc iespējas retāk, tikai gadījumos, kad bērna rīcība kļūst bīstama viņa dzīvībai. Šajā gadījumā ir nepieciešams ne tikai pateikt, bet arī paskaidrot, kāpēc. Piemēram, jūs nevarat palaist uz brauktuves, auto var sasmalcināt. Neierobežojiet drupu fizisko aktivitāti, ļaujiet viņam pārmeklēt, palaist, trokšņot. Tikai vajag bērnu. Viņš vēlas nevis uz papīra lapas, bet gan uz sevis - ļauj viņam izdarīt. Tāpēc viņš zina pasauli.

      1. Lai būtu mazāk aizliegumu, labāk ir iepriekš paslēpt, ko nevar pieskarties.
      2. Ja bērns grib kaut ko darīt pats, dod viņam iespēju.

    Tajā pašā laikā viņam nav nepārtraukti jāmēģina palīdzēt vai steigties, jo viņš joprojām ir tikai mācīšanās.

      1. Bērns atsakās ēst - nepiespiest viņu ēst

    Viņš noteikti nebūs izsalcis. Jūs nevarat barot bērnu ar spēku. Ļaujiet viņam ēst tik daudz, cik nepieciešams. Ja drupatas nevēlas ēst kādu ēdienu, viņam nepatīk garša, neprasiet. Ikvienam ir savas pārtikas preferences, un bērns ir tikpat individuāls kā ikviens.

      1. Uzziniet, kā saprast savu bērnu

    Viņš vēl nevar izteikt savas jūtas ar vārdiem, tāpēc esiet uzmanīgi par viņa aicinājumiem.

      1. Mēģiniet dot savam bērnam vairāk laika spēlēt kopā ar viņu.

    Spēles palīdzēs uzņemt bērnu, tuvoties viņam, iemācīties labāk saprast viņu. Jebkuru neatrisināmu situāciju var atrisināt spēlē. Piemēram, bērns nevēlas valkāt kādu lietu. Spēlē ar viņu no veikala. Izplatiet līdzīgas drēbes un ļaujiet viņam pats nopirkt, ko viņam patika. Arī mīļākā rotaļlieta vai lelle palīdzēs. Ļaujiet viņai ēst ar bērnu, kleita un iet pastaigāties.

      1. Tā vietā, lai aizliegtu bērnam kaut ko, mēģiniet novirzīt viņa uzmanību uz to, kas ir iespējams un interesants bērnam.

    Viss, ko nevar ņemt, ir labāk, ja bērns nav redzams.

      1. Ja bērnam ir kārdinājums un to nevar nomierināt vai novērst, ļaujiet viņam kādu laiku raudāt.

    Viņam nav jāpievērš uzmanība. Viņš sapratīs, ka histērija nepalīdzēs un nomierināsies.

    1. Bērni mīl 1 - 1,5 gadu vecumā, lai imitētu pieaugušos

    Ļaujiet viņam palīdzēt mājsaimniecības darbos. Piemēram, mamma iztīra un drupatas vēlas palīdzēt - dot viņam lupatu, ļaujiet viņam nomazgāt ar mammu. Noteikti slavējiet viņu un paldies viņam par palīdzību.

    Jums ir jāievēro parastais dienas režīms, bet jāpadara tā elastīgāka. Piemēram, lai bērns būtu izsalcis un ēd labi, ieņemiet garu pastaigu, ļaujiet viņam spēlēt un palaist, bet nedodiet viņam kaut ko ēst. Pēc tam atgriežoties mājās, bērns dienas laikā labi ēd un gulēs.

    Kas nav jādara

    Lai pārvarētu krīzi, no pieaugušajiem būs daudz pacietības un mīlestības. Tas nav viegli, bet vecāku rīcība šajā posmā noteiks, kāda veida personība viņu bērnam būs nākotnē.

    Tādēļ ir vairāki pasākumi, kas kategoriski nav ieteicami lietošanai, audzinot bērnu:

      1. Jūs nevarat kliegt bērnu, zvanīt viņam, pazemot

    Ļoti bieži vecāki ir dusmīgi un sāk kliegt bērnu. Šī ir vislētākā metode, kā ietekmēt bērnu, bet neefektīvākā. Dusmas nepalīdz atrisināt problēmu, bet tikai to pasliktina. Bērns piedzīvo pārpratumus, bailes, noraidīšanu. Viņš neapzinās, kāpēc viņš tiek skandēts, bet tikai aizveras uz sevi, nejūtas vecāku atbalsts, viņu mīlestība.

    1. Fiziskā vardarbība
    2. Noņemiet no bērna priekšmetu, ko viņš aizveda, lai gan tas ir aizliegts
      Mēģiniet to mainīt uz kaut ko citu, kas interesēs drupatas. Nākotnē turēt aizliegtos priekšmetus bērna redzeslokā.
    3. Izbaudiet visas bērna kaprīzes
    4. Būtu jāaizliedz tikai daži aizliegumi, bet tie ir stingri jānosaka. Tos nevar salauzt. Tas ir izglītības laiks, to nevar atcelt. Lai mudinātu bērnu uz labiem darbiem, novirzīt no tā, kas ir neiespējams, nevis skandēt, bet izskaidrot.
    5. Neatstājiet bērnu izjaukt pēc strīdēšanās

    Viņam nevajadzētu domāt, ka viņa māte viņu atstāja, jo viņš ir slikts.

    Ko darīt, ja bērns neļauj mammai iet jebkur

    Ir situācijas, kad bērns kādu minūti neatbrīvo no mātes. Viņš staigā aiz viņas, kā viņš ir piesaistīts un sāk raudāt, ja viņš kaut kur aizgājis. Agrā vecumā bērni ir ļoti saistīti ar viņu māti. Viņiem ir vajadzīga pārliecība, ka mamma vienmēr būs tur, nevis iet visur. Lai padarītu bērnu vieglāk izturīgu nošķiršanu no mātes, psihologi iesaka:

      • Būdami kopā ar bērnu, mēģiniet ne tikai būt fiziski tuvu, bet arī pievērst to uzmanību.

    Piemēram, daudzas mātes mīl „sēdēt” internetā, un bērns tiek spēlēts tuvumā. Šķiet, ka māte ir kopā ar bērnu, redz viņu, bet bērns jūtas, ka viņš nav ar viņu.

      • Pavadiet laiku ar viņu bagātu, spēlēt, runāt, runāt par visu, un vissvarīgāk, ka jūs vienmēr būsiet tur.
      • Nelietojiet baidīt bērnu, ka jūs atstāsiet viņu un atstāsit viņu atsevišķi vai atdosiet viņu, kad viņš slikti izturas

    Tas sāp bērna psihi. Padara viņu neaizsargātu. Bērnam jūt, ka jebkurā situācijā viņa māte ir kopā ar viņu un mīl viņu.

      • Neatstājiet slepeni, atstājot mazulim kādu laiku

    Noteikti pastāstiet viņam, kur jūs dodaties un kāpēc, pat ja šķiet, ka viņš nesaprot.

      • Neaizmirstiet par bērnu, ja viņš sāk kliegt

    Ja māte atgriezīsies, kad bērns raud un raud, viņš ātri to sapratīs un manipulēs ar māti.

    • Spēlē slēpt un meklēt savu bērnu

    Tāpēc viņš pieradīs pie fakta, ka māte kādu laiku pazūd un atkal parādās un būs mazāk bail no viņas pazušanas.

    Ir nepieciešams parādīt mazliet mīlestību un pacietību, jo bērns strauji aug un mainās. Drīz viņš varēs darīt bez mātes, bet ir svarīgi, lai viņš vienmēr būtu pārliecināts par savu mīlestību un aprūpi. Tas palīdzēs viņam augt pārliecinošāku cilvēku.

    Pirmā gada krīze. Pazīmes

    1. Bērns pārtrauc paklausīt vecākiem. Viņš ar viņiem var kļūt ļoti prasīgs un agresīvs. Un viņš sāk izvairīties no svešiniekiem.
    2. Bērns ir piepildīts ar pārliecības sajūtu, ka viņš pats var darīt visu, pat ja viņam trūkst prasmju.
    3. Bērns bieži maina garastāvokli. Bērnam nepatīk nekas, viņam ir ļoti patīkami.
    4. Nepārprotama rīcība ir acīmredzama. Viņš hugs, un pēc tam uzreiz kodē, dūrienus, sitienus. Tas prasa kaut ko, un tā saņemšana to izmet!
    5. Bērns sāpīgi reaģē uz viņa komentāriem. Viņš kļūst ļoti neaizsargāts un jūtīgs.
    6. Diezgan bieži nerātns bez iemesla. Un viņa nezina, ko grib.
    7. Atkal, tāpat kā agrā bērnībā, baidās aizmirst mammu. Un pastaigas, pieķeroties pie viņas.
    Jūs sakāt, ka jūs nevarat izkliedēt pārtiku?

    Kas padara bērnu par pilnīgi neatpazīstamu mazu vīrieti? Kādi ir krīzes cēloņi un ko darīt ar to?

    Apziņas cēloņi pirmajā dzīves gadā bērniem

    Bērns ir iemācījies piecelties un staigāt pa savu, viņš sāk justies brīvi un neatkarīgi no pieaugušajiem, un vēlas, lai viņi to atzītu. Viņš var darīt kaut ko, kas līdz šim nebija viņam pieejams. Bērns ļoti aktīvi sāk mācīties un mācīties no savas pieredzes apkārtējo pasauli. Un visi ierobežojumi zināšanu jomā un šaubas par viņa neatkarību rada viņa protestu.

    Es nevēlos ēst putru! Es vēlos banānu!

    Vecākiem ir jāsaprot, ka viņu bērns ir pārcēlies uz jaunu attīstības līmeni, nevis uzvedies ar viņu kā tad, ja viņš būtu tikko dzimis, neļaujot viņam veikt neatkarīgas darbības.

    Viss viņu apmainās apkārtējā pasaulē - viņa attiecības ar saviem vecākiem, pret sevi, viņa objektīvo darbību. Un šī 1 gada dzīves krīze viņu piedzīvo smagi, piemēram, šī perioda psiholoģija. Galu galā, tik daudz lietas, kas viņam ir jāapzinās tagad!

    Es gribu kaut ko! Iegādājieties to! Kāpēc ne?

    Vecāku "nē" bieži izraisa konfliktu rašanos, jo bērns nesaprot aizlieguma iemeslus. Viņam ir grūti saprast šo jautājumu. Viņš jūtas necienīgs, jo mamma vai tētis aizliedz viņam pieslēgties kontaktligzdai mājās vai ēst zemi uz ielas. Un viņš nezina, kā runāt, kas arī izraisa ārkārtējas pieredzes, jo viņš ar visu savu centienu nodod savas domas tiem, kas nav saprotami.

    Kā psiholoģija var palīdzēt ar to visu?

    Krūts 1 bērna dzīves gads - ko darīt, lai viegli izdzīvotu šo izšķirošo periodu? Jūs varat izlīdzināt akūtās izpausmes, ja jūs visu lietojat pareizi. Pirmkārt, jāsaprot, ka šīs izmaiņas ir neizbēgamas, un šis periods ir pilnīgi dabisks process, kas agrāk vai vēlāk beigsies. Otrkārt, ir jāsaprot, ka vecāku ieguldījums sava bērna audzināšanā tiks īstenots visā viņa dzīvē.

    Tāpēc jums ir nepieciešams uzkrāt neierobežotu pacietību, bezgalīgu mīlestību un sākt sekot vecuma psiholoģijas sniegtajam padomam. Tad bērna dzīves pirmā gada krīze būs pilnīgi nepamanīta.

    1. gada bērni jau mēģina lauzt aizliegumu

    1. Aizliegumi. Ļaujiet viņiem nav daudz. Un tas nebūs iespējams tikai:
    • kas attiecas uz apdraudējumu bērna dzīvībai un veselībai, t
    • ģimenes locekļu lietas, kas saistītas ar darbu un skolu, dokumenti,
    • tikai mīļš priekšmetu sirdij.

    Aizliegti priekšmeti un lietas, kas labāk noņemamas no bērna redzamības un sasniedzamības.

    1. Jūs nevarat apturēt sava bērna neatkarību, pretējā gadījumā vēlāk viņš neko nevar izdarīt un pašam lemt.
    2. Nav nepieciešams piespiest bērnu ēst, ja viņš atsakās to darīt. Viņš ēdīs, kad viņš kļūst izsalcis.
    3. Protams, būtu labi iemācīties saprast bērnu. Vismaz intuitīvā līmenī. Iespējams, ka daudzas mammas to var darīt. Mēģiniet to dzirdēt. Ja jūs bieži spēlējat kopā ar drupām, tad nebūs laika kaprīzēm.
    4. Saziņa Tas ir ļoti svarīgs jautājums. Mums ir jārunā par visu, kas notiek, un pat lūgt viņa viedokli par kaut ko. Ļaujiet viņam neatbildēt. Jebkurā gadījumā tas ir nepieciešams. Viņš jutīsies kā ļoti svarīga saikne savā ģimenē. Un tā attīstās lieliska runa.

    Komunikācija ir labākais veids, kā apturēt krīzi.

  • Cik vien iespējams savienot bērnu, lai veiktu ikdienas uzdevumus. Vienmēr slavējiet, ja kaut kas strādā viņam. Pirmkārt, viņam būs ļoti interesanti. Otrkārt, viņš turpinās palīdzēt, jo tas paliks pozitīvs savā zemapziņā.
  • Šeit ir nepieciešams pieminēt bērnu raudāšanu, ko bērns izmanto, lai kaut ko sasniegtu no vecākiem. Psiholoģijā to sauc par manipulatīvu. Šie sirdis atbaidošie kliedzieni liek ikvienam nodot. Vecākiem ir jāzina, ka šādā veidā bērns vienkārši pārbauda, ​​cik tālu viņš var iet un ko viņš var saņemt, izmantojot šādu raudāšanu. Tomēr drupām obligāti jābūt kaut kādam pamatam, kas ir iespējams un kas nav. Atbrīvošanās neradīs labas sekas ne tagad, ne bērna turpmākajā dzīvē.

    Vecāki bērni lieliski novērš un māca bērnu

    Vairāk padomu

    Pieaugušo galvenais uzdevums ir pārvērst visu šo neatslābstošo enerģiju pareizajā virzienā un vislabāk spēlē.

    Piemēram, virtuvē ir tikai milzīgs lauks mīļotā bērna aktivitātēm un spēlēm. Tā vietā, lai pārbaudītu plītiņu un ledusskapi, drupatas var atdalīt un salocīt sīpolu, ķiploku un citu dārzeņu grozu. Podi, pannas, kārbu vāki, karotes un šķīstošas ​​plāksnes ir tikai bērna dārgumi, un viņš var darīt to, ko grib ar viņiem. Un jūs varat arī ļaut viņam barot savas rotaļlietas ar kaut ko.

    Pirmo prasmju apguve

    Вместе со своим крохой можно загружать и выгружать стиральную машину. Ему это очень понравится. А если разрешить ему нажать на нужную кнопочку, радости не будет предела.

    Šajā vecumā bērns vēlas daudz pateikt, bet tas nedarbojas. Lai bērns varētu nosaukt objektu, viņam tas ir jāatceras, nevis abstraktā, bet praksē. Lomu spēlēšanas laukumu spēles dod milzīgu pozitīvu rezultātu. Noteikti spēlējiet ar bērnu!

    Šajā neatkarības izpausmes periodā ir nepieciešams iemācīt savam bērnam dažas prasmes. Piemēram, nomazgājiet rokas, turiet pildspalvu un karoti pareizi un citus.

    Šajā ļoti grūti, bet tajā pašā laikā interesantā dzīves posmā nedrīkst aizmirst, kas ir beznosacījumu mīlestība. Nav nervu, kliedzienu un lāstu!

    NEDRĪKST uz bērnu! Atrodiet citu veidu, kā viņam paskaidrot, kā

    Pirms sākat tantru, jums ir nepieciešams dziļi elpot un domāt par to, vai bērns, kurš, iespējams, ir nedaudz vairāk nekā gadu vecs, sapratīs visu pareizi. Negatīva puse! Krīze - tā iet! Un viss, kas notiek, rada mazulim smaidu un lepnumu, vismaz tāpēc, ka viņš attīstās tik ātri un labi. Atpūta pēc aizņemtas dienas var tikt iegūta citā veidā.

    Jums ir jābūt bērnam draugam, viņam jāzina, ka jebkurā brīdī viņš var paļauties uz saviem vecākiem. Un šī mīlestības sajūta tāpat kā vienmēr, saprotama un atbalstīta, ļoti palīdzēs viņam visā viņa dzīvē.

    Kas ir 1 gada krīze?

    Laika periods, kad bērna maiņas uzvedība un paradumi ir bērna augšanas neatņemama sastāvdaļa. Un tās sauc par vecuma vai personības krīzēm. Visu laiku šādas krīzes tiek regulāri atkārtotas. Bērnībā tas notiek pirmajās nedēļās pēc piedzimšanas, 1 gads, trīs, seši un 12-14 gadi.

    Agrāk vai vēlāk bērnam ir jaunas vajadzības, un tas, kas tika izmantots, lai tos izpildītu agrāk, vairs nav būtisks. Tā ir problēmas būtība.

    Tas ir 1 gada vecumā (plus vai mīnus 1-2 mēneši), kad bērns ieņem pirmos soļus, sāk aktīvi aplūkot apkārtējo pasauli. Taču viņa vēlmes un impulsus visbiežāk aprobežo ar vecāku kategorisko „nē!”. No tā un asarām, kaprīzēm un spītēm.

    Atcerieties pasaules revolūcijas pamatcēloni: "Zemākās klases nevar, un nevēlaties, lai top"? Šeit ir par to pašu situāciju. Māmiņām un tēviem ir jāapzinās, ka viņu bērns ir pieaudzis, kļuvis neatkarīgāks, sabiedriskāks un mobilāks, un sāks trupumus apstrādāt citādi. Bet kā saprast, ka krīze viena gada mazuļiem jau ir pienācis?

    • Nepaklausība, spītība.

    Bērns ir pārliecināts, ka viss var vienmēr rīkoties patstāvīgi. Un, kad viņš tiek pārrunāts un aizliegts, viņš kategoriski atsakās paklausīt.

    • Biežas garastāvokļa svārstības.

    Karapuz pauž neapmierinātību ar gandrīz visu un visiem. Reakcija uz noteiktām situācijām radikāli mainās, parādās agresija.

    • Pretrunīgs uzvedības raksturs.

    Tas izpaužas kā fakts, ka drupas sākumā aptver un pēc tam nonāk kāds, vai vispirms lūdz rotaļlietu, un pēc tam met to prom.

    • Neaizsargātība, jutīgums.

    Bērns bieži kliedz, ir kaprīzs. Bieži vien viņu ir grūti nomierināt, jo viņa asaru iemesls ir gandrīz neiespējams atrast.

    • Bailes no mātes zaudēšanas no redzesloka.

    Šogad vecais bērns bieži tiek saukts par "mātes asti".

    • Bērnam pastāvīgi nepieciešama uzmanība.

    Ir svarīgi, lai viņš tiktu skatīts un spēlēts viņa spēlēs. Bērns kļūst greizsirdīgs.

    Un tagad aplūkosim šīs rīcības pamatu. Jebkura bērna pirmā dzīves gada īpatnība ir tā, ka tā attīstās visaptveroši - gan garīgi, gan fiziski. Viņš aktīvi meklē pasauli apkārt. 10-12 mēnešu laikā viņš jau varēs turēt un turēt lietas, kas viņam iepriekš nebija pieejamas. Tā veic savus pirmos soļus.

    Tāpēc bērns uzskata, ka viņš ir pieaugušais, neatkarīgs un var pilnībā darīt bez pieaugušo iejaukšanās, un visi aizliegumi viņam rada tikai sašutumu. Ko var saukt par pirmo gadu krīzes pirmo iemeslu.

    Tas izpaužas, kad drupas pastāvīgi cenšas ēst patstāvīgi, un vecāki neatbalsta viņu labos centienos. Vai arī, ja viņš vēlas staigāt bez palīdzības, un mamma neatstāj savu roku.

    Pieaugušie turpina izturēties ar vecāku bērnu, tāpat kā iepriekš. Un, saskaroties ar pretestību un agresiju, viņi bieži izturas pilnīgi nepareizi: viņi ir dusmīgi, klieguši un dažreiz izmanto spēku. Šeit jums ir otrais krīzes cēlonis.

    Līdz ar to secinājums, ka bērns ir nepieredzējis 1 gadu vecumā, jo viņš ir pieaudzis, viņa vajadzības un spējas ir mainījušās, un vecākiem ir arī jāpārstrukturē un jāsāk ārstēt bērnu atšķirīgi, piešķirot viņam lielāku brīvību un respektējot viņa personību.

    Kā tikt galā ar psihologu padomu

    Daži vecāki panāca, ka viņu bērni kļūst garastāvīgi un turpina viņus dzert, pat ja viņi kļūst vecāki. Pārējie, gluži pretēji, atsakās pieņemt pašreizējos apstākļus un nepiemēro ļoti populārus pasākumus bērniem. Tomēr no psihologu viedokļa ir metodes, kas ir pareizas un ne tik sarežģītas, ar kuru palīdzību jūs varat vienoties ar protestējošo bērnu.

    Kādas ir šīs metodes?

    1. Maksimāli samaziniet nevajadzīgus aizliegumus. Ļaujiet viņiem būt ne tik daudz. Lai bērns netiktu aizliegts to lietot katru reizi, vienkārši pārvietojiet šīs lietas uz nepieejamām vietām.
    2. Ja incītis uzņemas iniciatīvu un cenšas kaut ko darīt atsevišķi, neapstājiet to.
    3. Ja bērns nevēlas ēst - nepiespiest viņu, vienkārši piedāvājiet. Kad viņš kļūst izsalcis, pārliecinieties, ka ēdat.
    4. Uzziniet, kā saprast savu mazuli un būt uzmanīgam pret viņa lūgumiem un vēlmēm. Lai gan viņš vēl nezina, kā izteikt savas domas, mamma, iespējams, jutīsies tos intuitīvi.
    5. Vecākiem vajadzētu būt viņu pēcnācēju labākajiem draugiem, nevis stingriem skolotājiem, tāpēc pavadīt vairāk laika ar bērnu - pārmeklēt ar viņu, spēlēt piedāvātās rotaļlietas.
    6. Pastāvīgi sazināties ar bērnu. Galu galā tas ir svarīgi ne tikai kā uzmanības izpausme, bet arī kā runas attīstības aspekts. Runājiet ar viņu par visu pasaulē - pastāstiet par to, ko jūs tagad darāt, ko jūs plānojat darīt, jautājiet savam viedoklim.
    7. Iesaistiet savu bērnu ikdienas aktivitātēs. Pārliecinieties, ka viņš būs ieinteresēts. Un vēl jo vairāk, ja viņš savā adresē dzird slavu, viņš noteikti palīdzēs jums nākamajā reizē. Jautājiet viņam palīdzību.
    8. Ja bērns kliedz bez pārtraukuma, un nav iespējams nomierināt viņu ar visiem pārliecināšanas veidiem, atstājiet viņu atsevišķi, bet ne uz ilgu laiku. Kad viņš saprot, ka viņa vecāki vispār nepievērš uzmanību viņa rakstura izpausmēm, viņš nekavējoties pāriet uz citu profesiju.

    Vai man vajadzētu baidīties?

    Nebaidieties no 1 gada krīzes - tas ir dabiski. Fakts, ka tas ir akūts, nedrīkst traucēt vecākus.

    Tā spilgta izpausme norāda, ka bērns tiek veidots kā personība. Un ārējo izpausmju trūkums, kas rada harmoniskas attīstības ilūziju, gluži pretēji, norāda, ka psihi nav saņēmusi pienācīgu attīstību. Atcerieties, ka pārpratumi ir daudz bīstamāki par pašu krīzes periodu.

    Video "Nerātni bērni" - Komarovskis

    Visi pirmā gada krīzes izpausmes iziet ļoti ātri, ja jūs varat sākt ārstēt savu bērnu, kurš iet cauri šādam sarežģītajam periodam ar cieņu un sapratni. Pēc tam pārliecinieties, ka būs laiks stabilitātei, kad bērns aktīvi turpinās attīstīt un iepriecināt vecākus ar jauniem panākumiem. Negatīvās iezīmes var iegūt stabilu vietu tikai tad, kad vecāki izdara spiedienu uz drupanām un demonstrē savu spēku. Tikai ar ciešu sadarbību ar bērnu jūs īsā laikā ne tikai pārvarēsit krīzes periodu, bet arī izveidosiet stabilu pamatu savam mīļotajam bērnam nākotnē.

    Kāpēc viņi to dara

    Pirmā dzīves gada krīzes galvenā problēma ir tā, ka vecākiem bieži nav laika pārstrukturēties pēc bērna straujas attīstības. Tikai vakar viņš mierīgi gulēja savā gultiņā un bija apmierināts ar grabulēm, kas piekārās pār viņu, un šodien viņš ir radījis interesi par mātes kosmētiku, vecmāmiņas medicīnu un tēva skrūvgriezi. Un nepatikšanas uz ielas - tīrs bērns, kurš bija tik grūti apmācīts, lai būtu precīzs, uzkāpa pudiņā, noslēpj degunu smiltīs. Brokastīs neērts maz mēģina rīkoties patstāvīgi ar karoti, uztriepj ar putru un izmisīgi kliedz, kad mamma cenšas ņemt barību savās rokās. Pirmā pieaugušo reakcija ir apturēt šo apkaunojumu. Tomēr bēdas un slikta uzvedība (asaras, kliedzieni, skandāli), vēlme paķert visu un parādīt nepiemērotu neatkarību pagaidām nav sliktas rakstura un sabojātības pazīmes, kas jācīnās. Tās ir nogatavināšanas stadijas dabiskās izpausmes. Faktiski aiz katra no tiem ir kaut kas ļoti skaidrs, saprotams un svarīgs bērnam. Mēģināsim apturēt un domāt par to, ko pats bērns tagad jūtas? Kāpēc viņš to dara? Un, ja atslēga, lai saprastu bērnišķīgu kaislību spēlēt ar netīrumiem vai lietām no pieaugušo pasaules, ir viegli atrodama (tikai atceroties sevi šajā vecumā), tad jums ir jāaplauž jūsu galva pār citām bērnu puzles. Mamma parāda gadu veco Petyu, kā veidot kubu māju, viņa pati par sevi nepacietīgi ieņem lielu interesi, un šeit dēls ar sīku smaidu sabojā arhitektūras struktūru, kuru viņa ir ļoti apmierināta. Mamma sāp. Viņai šķiet, ka Petya ir vienkārši huligāns. Tomēr bērns, pirmkārt, vēl nesaprot, ka ir nepieciešams cienīt citu darbu, un tas ir nedaudz agri pieprasīt no viņa. Otrkārt, viņš iznīcina mātes pili nevis no kaitējuma, bet tāpēc, ka viņam ir interesanti skatīties, kā krāsaini kubi lido uz sāniem. Laiks iet, un viņš pats labprāt būvēs, nevis iznīcinās. Pa to laiku viņam ir daudz svarīgāk un patīkamāk: novērot krītošo kubu trajektoriju. Un bērnu vēlmei pieskarties un iegūt visu ir zinātnisks pamatojums: izrādās, ka tādā veidā bērns ne tikai jautri, bet arī attīsta sensorimotoru darbību un meklēšanas darbību.

    Kā rīkoties ar bērnu, kura krīze ir pirmais dzīves gads?

    Tas viss, protams, nenozīmē, ka bērnam, kas piedzīvo krīzi pirmajā dzīves gadā, būtu jāatļauj viss. Noteikti aizliegumi, protams, ir nepieciešami, bet tiem jābūt mazliet, lai bērns varētu atcerēties un pielīdzināt aizliegumus, nevis to, ka ļaunie pieaugušie aizliedz viņam visu. Ir vēlams īsi un skaidri formulēt noteikumus un bez smaida, lai drupas saprastu: viņi nepiedāvā viņam spēlēt spēli „maldināt manu māti”, bet viņi nopietni runā. Vēl viens svarīgs punkts: vēlams atkārtot noteikumus katru reizi, kad rodas situācija. Un, lai to darītu bez garlaicības, jūs varat pievienot katram noteikumam atskaņu, piemēram, “Ja mēs ejam pastaigā ar jums, jums ir jāvalkā cepure”. "Nu, tas ir nepieciešams," jaunais ķildnieks domā pats par sevi un ... apgalvo. Lielākā daļa pieaugušo aizliegumu parasti attiecas uz bērna drošību. Bet šeit jūs varat būt radošs. Tātad, ja mazs pētnieks cenšas kaut ko aizliegt, mēģiniet nekavējoties pievērst viņa uzmanību. Piemēram, jūs varat noņemt daudzkrāsainas tabletes no viņa (un kur viņš to vienkārši ieguva?), Un pretī piedāvās tādas pašas spilgtas, bet neēdamas un lielas pogas. Pieaugušo grāmatu ar plānām lapām, ko var viegli nojaukt ar drupām, var aizstāt ar salokāmu grāmatu bērniem, kur lapas ir izgatavotas no kartona. "Disgrace" vannas istabā, lai samazinātu līdz civilizētai spēlei ar ūdeni rotaļlietu baseinā. Saka, pusotru gadu veci bērni un vecāki spēlētāji zvejo ar lielu prieku. Šodien veikali pārdod komplektus šai spēlei, kurā peldošās zivis un makšķeres ir aprīkotas ar sīkiem magnētiem.

    Kad nebūs labs?

    Vēl viens uzdevums: jums nevajag novirzīt drupatas, bet, gluži otrādi, piespiest viņu kaut ko darīt, tāpēc viņš kategoriski atsakās. Šeit ir vērts domāt par sākumu: vai ir nepieciešams to piespiest? Ja mēs runājam par atteikšanos ēst, tad noteikti ne. Bērna ēšana ir ārkārtīgi kaitīga ne tikai viņa psihi, bet arī viņa fiziskajai veselībai. Organisms, īpaši bērns, ir daudz gudrāks par mums. Bērns intuitīvi jūt, ka viņam tagad vajag. Pieņemsim, ka šodien viņš dod priekšroku vistai, un rīt piekrīt ēst dažus makaronus. Nav biedējoša Protams, būtu bijis labāk, ja viņam biežāk būtu jādodas uz augļiem un dārzeņiem, bet, redzot, pagaidu makaronu uztura kaitējumu nevar salīdzināt ar bojātu veselību. Un, ja bērns vispār atsakās ēst? Tikai atcerieties veco franču gudrību: bērns nekad neļaus nomirt no bada. Kad tas ir iespējams, jāņem vērā bērna vēlmes. Vai drupatas atsakās no vienreizējiem autiņiem? Tas nozīmē, ka ir pienācis laiks atteikties no šīs civilizācijas sasniegšanas (dienas laikā pēc deviņiem mēnešiem to iesaka ārsti). Gluži pretēji, tam ir vajadzīgs krūtsgals, lai gan šķiet, ka ir laiks to atšķirt? Nu, dodiet viņam šo krūtsgali, it īpaši, ja nevēlaties, lai bērns to aizstātu ar kādu objektu, kas absolūti nav piemērots pastāvīgai nepieredzēšanai un gnawing.

    Protams, visi šie padomi par bērna aprūpi, kam ir krīze pirmajā dzīves gadā, var šķist pārāk liberāli. Ir daudz vieglāk izdarīt spiedienu uz bērnu un padarīt viņu par to, ko mēs uzskatām par nepieciešamu. Slikts raudāšana, ponets, un tad nomierināties, un viss šķiet labi. Bet tas nebūs labi. Ir vērts sev jautāt: kā jūs vēlaties redzēt savu bērnu? Protams, ne lēni, inerti, nespēj pieņemt lēmumus gļēvulis. Un ne histērisks maz rupjš, meklējot vēlamo sīkumi ar raudāšanu un asarām. Bet spiediens, kā veids, kā sazināties ar bērnu, ir drošs veids, kā audzināt šādu bērnu. Drupatas, kas nav pieradušas cieņu pret sevi, ir grūti augt spēcīgu un līdzsvarotu cilvēku, kas var kļūt par draugu saviem vecākiem. Lai sasniegtu savu mērķi, viņš drīzāk nonāktu pie galvas, lai izmantotu asaras, šantāžu un vēlāk - rupjību, nekā mierīgi, ar smaidu, sacītu: „Tu zini, mamma, es gribētu to darīt. Vai tu prātā?

    Spēles ir labākais palīgs bērna vecākiem viņa pirmā dzīves gada krīzē

    Kas papildus pacietībai un sapratnei var palīdzēt bērna vecākiem savā pirmajā dzīves gada krīzē? Protams, humora izjūta, radošums un spēja spēlēt. Ar šīm maģiskajām īpašībām jebkura "neatrisināma" problēma var tikt pārveidota par spēles situāciju. Teiksim, ka bērnam bija auksts, un ārsts lika viņam peldēt kājas spainī. Centieties ielikt spainī laivas vai citas peldošas rotaļlietas. Vai šāda situācija: pat ja bērnam ir pienācis laiks atteikties no vienreizlietojamām autiņbiksēm, ziemā - pastaigas, kas viņam vēl ir vajadzīgas. Bet bērns atsakās tos valkāt. Teddy lācis var nonākt glābšanā, kas arī dodas pastaigā, un tāpēc uz autiņiem, pirms došanās ārā (kopā ar bērnu, piesiet lāčim lāči, kas simbolizē autiņus). Lācis palīdzēs pie galda, kad drupatas ir jāliek uz perona (dažiem bērniem ir problēmas ar šo tualetes gabalu). Vai bērns ir atbaidīts no džemperis, ko mamma velk uz viņu? Jūs varat spēlēt "veikalā" un piedāvāt bērnam pats "nopirkt" vienu no džemperiem izvietotajiem džemperiem. Kopumā tiesības izvēlēties (drēbes, spēles, ēdieni) ir ļoti svarīga lieta. Jebkurš zemesrieksts, kas cenšas panākt neatkarību, noteikti novērtēs šādu uzticību savai personai. Palīdziet bērnam (un tajā pašā laikā viņa vecākiem) un īpaša veida spēlēm - tām, kuras var saukt par attīstītām. Šādas rotaļlietas dos izeju no bērna radošās enerģijas un virzīs to uz pilnīgi mierīgu gaitu. Piemēram, katram viengadīgajam indivīdam ir jābūt piramīdai, lai starteri būtu mazs ar 3-5 gredzeniem. Vēl viena brīnišķīga rotaļlieta ir matryoshka. Viņi konkurē ar jebkādām vienkāršām rotaļlietām (vai to aizvietojošiem priekšmetiem), ko var salocīt, izjaukt, ievietot, noņemt, kopumā pārveidot. Piemēram, vecais slēdzis, kas ir atļauts tik ilgi, kamēr vēlaties ieslēgt un izslēgt, var kļūt par lielisku rotaļlietu pārāk aktīvām drupām, kuras nav atļautas sadzīves tehnikas pogās. Un tas, ko var uzlikt, var atrast tikai kārbu vai kastroli.

    Runāsim, mamma!

    Pirmā dzīves gada bērna vecāki neērti ne tikai ar viņa nepaklausību un slīpumu. Gads ir vecums, kad bērns mācās runāt. Un viņš jau vēlas to saprast. Tas ir tikai bērns sazinās ar mums savā nesaprotamā valodā. Un, neapmierinot sapratni un līdzjūtību, viņš ir ļoti rūgti. Kā būt? Tikai viens izeja - vairāk runāt ar drupām, stimulējot viņa runas attīstību. Lai sāktu, mēģināsim apgūt izpratni. Piemēram, apsmidziniet savu bērnu, palūdziet viņam „palīdzēt”. Kur ir krekls? Dodiet man kreklu. Un kur ir mūsu čības? Lūdziet mani, lūdzu, čības. Pakāpeniski, lēnām, bērns sāks sekot mātes norādījumiem, un jaunais neatkarības līmenis palīdzēs viņam izturēties pret garlaicīgo pārsēju ar lielu pacietību un interesi. Jebkuru darbību (jūsu un bērna) papildināšana ar vārdiem noteikti palīdzēs viņam runāt laika gaitā. Šī prasme ir jārosina visos iespējamos veidos, cenšoties iegūt no aktīviem vārdiem, ko viņš jau spēj izrunāt. Piemēram, jūs nevarat izpildīt bērna lūgumu, ja viņš to izsaka ar žestu un iejaukšanos, lai gan viņš var pateikt vārdu. Поощряя каждую его словесную победу, нужно не забывать осваивать и новые слова и слоги, четко проговаривая их вместе с ребенком. Делать все это стоит просто потому, что, если малыш привыкнет быть понятным без слов, это может затормозить развитие его речи.

    Шаг назад и два вперед – развиваемся с кризисом первого года жизни

    А теперь резонно будет задать вопрос: так ли уж страшен кризис ребенка первого года жизни? Protams, ne.Ņemot zināmu soli atpakaļ šajā periodā, bērns vienlaicīgi veic divus soļus - fiziskās un psiholoģiskās brieduma virzienā. Protams, viņam tagad ir nepieciešama pieaugušo palīdzība. Nav nejaušība, ka šajā vecumā bērns ir tik jutīgs pret viņa vecāku veikto darbību novērtējumu, kas ir tik ļoti izmisīgi gatavs piesaistīt mātes uzmanību, izkustot rotaļlietas no arēnā un stompingot kājas. Bērns, kas piedzīvo savu pirmo nopietno krīzi, ir nepārtraukti vecāku atbalsts, un tas ir kaprīzs, ne pārāk pašpārliecināts, tiecoties pēc neatkarības un joprojām nebaidās, sāpīgi lepns un jūtīgs. Turklāt viņa orientācija uz pieaugušo novērtēšanu ir svarīgs nosacījums pareizai attīstībai “viena gada” periodā. Mēģiniet būt pacietīgi, nesteidzieties, lai savaldītu un sodītu savu nelaimīgo pašmeklētāju. Un pat tad, ja jūs gribat, lai viņu satrauktu, vienmēr ir labāk kaut kā uzsvērt, ka mātes neapmierinātību izraisīja bērna īpaša darbība, nevis viņa. Ja jums izdevies izturēties pret bērnu, kurš iet cauri pirmajam grūtajam dzīves posmam ar līdzjūtību un cieņu, krīze drīz vien izzudīs. Krīze tiks aizstāta ar stabilas attīstības periodu, kad izpausmes, kas ir nobijušies no vecākiem, kļūst par svarīgu ieguvumu: jaunu neatkarības līmeni, jaunus sasniegumus. Negatīvās izpausmes var noteikt tikai ar rakstura iezīmēm vienā gadījumā: ja pieaugušie sazinās ar bērnu no spēcīgā stāvokļa: „Pietura kliedz un ēd!”, „Tu nevari, es teicu!” - un nekas vairāk. Darbojoties ar bērnu, bet ne savā vietā, var ne tikai ātri pārvarēt pirmās dzīves krīzi, bet arī radīt stabilu pamatu bērna harmoniskai attīstībai un brīnišķīgām, uzticīgām attiecībām ar viņu.

    Skatiet videoklipu: Jēkabpils apkārtnes iedzīvotāji krīzes samazināšanos neizjūt (Augusts 2019).

  • Loading...