Grūtniecība

Bērna audzināšana no 1 līdz 2 gadiem: psiholoģija

Pin
Send
Share
Send
Send


Šajā vecumā bērns nav viegls - viņš jau vēlas palaist, spēlēt, iepazīt pasauli, bet nerātnas kājas un rokas bieži vien nespēj mazulim, tāpēc bērns ir nerātns. 1 gada un 4 mēnešu laikā pastāv liels ievainojumu risks. Bērni kāpt uz pacēlumiem (krēsli, dīvāni, soliņi), iemācās palaist - krišanu nevar izvairīties. Jūs nevarat atstāt mazuli sekundē bez uzraudzības.

Fizioloģiskās īpašības

Šajā vecumā jūs varat koncentrēties uz šādiem fizioloģiskajiem parametriem:

  • Izaugsme: 78–80 cm robežās, ar meitenēm. Neaizmirstiet, ka šis parametrs ir atkarīgs no bērna piedzimšanas un ģenētiskajām īpašībām (ja vecāki ir augsti, tad bērns būs priekšā saviem vienaudžiem).
  • Svars: no 10,5 līdz 11,3 kg, bet zēniem ir lielāka nozīme nekā meitenēm.
  • Vadītājs: galvas izmērs apkārtmērā no 45,5 līdz 48,9 cm.
  • Ribu būris: krūšu apkārtmērs ir no 47,2 līdz 53,2 cm.
  • Zobu skaits: bērnam saskaņā ar normām ir jābūt 8–12 gabaliem, un šajā laikā sākas augšējā gumijas lūzumi. Bieži vien zīdainu suņu zīdaiņa bērns reaģē īpaši sāpīgi, temperatūra var pieaugt un miega traucējumi. Ir nepieciešams nodrošināt drupatas ar zobiem, ar spēcīgu trauksmi palīdzēs anestēzijas gēls. Zobs var pārvarēt gumiju līdz pat mēnesim, dažreiz ilgāk.
Zobi tiek sagriezti ne tikai jaunāko bērnu vidū: gadu un četrus mēnešus bērns saskaras ar suņiem, kas ir īpaši sāpīgi.

Bērns var neatbilst iepriekš minētajiem parametriem: tas ir normāli, jo katrs bērns ir individuāls. Ja bērns ir aktīvs, ēd normāli un guļ - nav iemesla bažām.

Prasmes tāda paša vecuma bērniem ir atšķirīgas. Saskaņā ar normām 16 mēnešus bērns:

  1. Spēj piecelties no nosliektās pozīcijas un sēdēt, staigāt, turēt rokas vai sienas. Bērns pārzina kāpnes (turot rokas vai sliedes), cenšoties uzkāpt uz gultas, krēsliem un citiem pacēlumiem. Pārvietošanās koordinācija vēl nav celta, tāpēc bieži vien mēģinājumi beidzas rudenī. Ir svarīgi neatstāt bērnu bez uzraudzības, lai nodrošinātu potenciāli bīstamas vietas mājā. Neaizmirstiet par ligzdām, durvju skapjiem. Lai noņemtu asus priekšmetus un toksiskas vielas augstāk.
  2. Viņš mēģina ēst ar karoti un dzert no tasītes. Viņš pierod biezu un cietu pārtiku. Ir svarīgi mudināt mēģināt barot sevi, lai neapmestu bērnu. Jums ir nepieciešams uzkrāt ar krūšgali, nepārkāpjamiem ēdieniem un pacietību, tas ir arī labi, lai kādu laiku noņemtu vāku no virtuves grīdas, lai atvieglotu tīrīšanas procesu.
  3. Izprot un atbild uz runu. Atbilst pieprasījumiem: parādīt, dot, veikt un tā tālāk. Var atkārtot kustību pieaugušajiem: pacelt un nolaist rokas, pārvietot pirkstus, pagriezt galvu. Viņš veic tās pašas darbības pēc savas iniciatīvas.
  4. Viņš labi zina ģimenes locekļus un tuvus radiniekus, rāda atbilstošas ​​emocijas, kad viņi nāk un iet.
  5. Bērna bagāžā līdz 10 vārdiem (vismaz 4). Atzīst dzīvniekus, ķermeņa daļas, apkārtējos objektus, augļus, dārzeņus, tos var parādīt attēlos.
  6. Viņš sāk apgūt spēles ar vienkāršu gabalu: ielej smiltis spainī vai ielej ūdeni, baro bērnu lelli vai nodod to gulēt.
  7. Tieši šajā vecumā ir nepieciešams pakāpeniski pāriet no autiņiem un mācīt bērnus uz pot. Daudzi bērni jau zina, kā uzdot tualeti.

Ikdienas rutīnas

Ar šo vecumu dienas režīms jau ir stingri nostiprināts, ir svarīgi visu laiku pieturēties pie tā - tas dod bērnam pārliecības sajūtu un pozitīvu ietekmi uz visa organisma darbu, un mātei ir vieglāk plānot savu dienu. Aptuvenais dienas režīms:
(Skatīt arī: Kādam jābūt 4 mēnešu vecu bērnu ar krūti lietošanai dienā?)

  • piecelties, rīta vingrošana ar mammu,
  • mazgāšana, zobu tīrīšana,
  • brokastis
  • izglītojošas spēles
  • staigāt,
  • pusdienas
  • dienas miegs no 1 līdz 3 stundām
  • pieaugums, pēcpusdienas tēja
  • izglītojošas spēles
  • staigāt,
  • vakariņas
  • klusas aktivitātes
  • gulēt

1 gada un 4 mēnešu laikā jūs varat mainīt peldēšanās režīmu: mazliet retāk nomazgājiet bērnu, vienreiz gulētiešanas laikā, ja nav “negadījuma”. Aukstā laikā nav nepieciešams katru dienu peldēties, bet katru nakti ir nepieciešams noskalot.

Bērnu attīstība

Bērna runas laiks no 1 gada 4 mēnešiem strauji attīstās. Vārdi ir atšķirīgi katram: viens saka četrus vārdus, bet pārējie 25 - viss ir atkarīgs no individuālajām īpašībām. Lai stimulētu attīstību, ir nepieciešamas klases ar mammu, nav nepieciešams steigties, lai sniegtu bērnam agrīnās attīstības skolas, mājās informācija tiek pielīdzināta labākai. Bērni, kuriem ir pietiekami daudz mīlestības un uzmanības, sāk runāt ātrāk. Kā attīstīt runu:
(sīkāka informācija rakstā: kā attīstīt bērna runu 1 gadu vecumā?)

  • Lasīšana ir labākā drupu attīstībai. Jums jāsāk ar īsiem rymes-podeshek, tad palieliniet teksta apjomu. Ideāli dzejoļi Chukovsky, Marshak, Barto.
  • Lai informācija būtu labāk pielīdzināma, grāmatām jābūt gaišām un ar labām ilustrācijām.
  • Lasot, ir vērts attēlos parādīt, par ko jūs runājat vai kam.
  • Mudiniet bērnu izrunāt vārdus no rīmiem. Lai to izdarītu, ir vērts apstāties līnijas beigās un dot bērnam laiku, lai ievietotu vārdu.

Paplašina emocionālo spektru:

  • prieku vai neapmierinātību par to, ko vēlaties,
  • emociju izpausme, izmantojot sejas izteiksmes un žestus,
  • dažādas reakcijas uz saviem un citiem
  • bailes no negaidīta
  • „Ķēdes reakcija” - ja viens bērns tiesā sāka raudāt, otrais var uzņemt „par uzņēmumu”, arī ar smiekliem.

Atšķirība starp dzimumiem ir izteiktāka: meitenes ir emocionālākas, uztverošākas, tām ir vajadzīgs fizisks kontakts ar saviem radiniekiem, un zēniem jau ir neatkarība un neatkarība, kaut arī ir izņēmumi.

Lasīšana kopā ar bērnu ir lieliska iespēja dienas vai vakara atpūtai. Papildus emocionālam kontaktam ar māti bērns saņem pozitīvu daļu un aktīvi iesaistās iztēlē.

Dr Komarovskis iesaka sākt ēst 4 reizes dienā līdz 16 mēnešu vecumam, bet, ja bērns slikti ēd un neēd ēdienu, jūs varat papildināt diētu ar kefiriku, jogurtu vai pienu. Pērkot bērnu piena produktus, noteikti pievērsiet uzmanību glabāšanas laikam - dabisku produktu nevar uzglabāt ilgāk par 5-7 dienām.

Pēc gada bērni pakāpeniski tiek pārvietoti uz vispārējo ēdienkarti, bet ņemot vērā vecuma ierobežojumus un bērnu vajadzības. Jums jācenšas vienlaicīgi barot bērnu - tas veicina labāku barības sagremošanu, un bērns to pieradīs un būs vieglāk to barot (mēs iesakām lasīt: kā bērni pabarot pēc gada: aptuvena izvēlne). Ieteicams izstrādāt diētu, lai brokastis notiek no 8 līdz 9:00, pusdienas - no 12 līdz 13, pēcpusdienas uzkodas - no 15 līdz 16 un vakariņas - no 19 līdz 20 stundām. Tabulā sniegts piemērs bērna ikdienas ēdienkartei 1 gada un 4 mēnešu laikā (mēs iesakām lasīt: kāda būtu bērna vecums no 1 gada un 7 mēnešiem?).

Bērnu vecuma attīstības 1-2 gadi

Šajā vecumā bērns zināmā mērā sāk būt neatkarīgs. Viņš jau raksta pirmos vienkāršos vārdus, brīvi iet un pat iet, sāk aktīvi aplūkot apkārtējos objektus.

Viņa galvenā darbība šajā vecumā ir pakļauta lielgabalam, tas ir, viņš uzzina, kā manipulēt ar objektiem. Viņš kopē darbību shēmu no vecākiem, citiem vārdiem sakot, imitējot māti vai tēti, bērns uztver prasmi rīkoties ar šo tēmu.

Tas ir ļoti labi, ja pieaugušais, kas veic darbību, lūdz bērnu atkārtot kaut ko pēc viņa. Ir ļoti svarīgi kopīgi veikt kādu manipulāciju, piemēram, spēlēt kopā, uzvilkt apavus, salocīt attēlus.

Šajā periodā bērns saprot, ka katrai lietai ir piešķirta nozīme, ka tā pilda kādu svarīgu funkciju. Un, pamatojoties uz to, bērns precīzi saprot, kā viņam ir jārīkojas.

Bērns cenšas salīdzināt savas darbības ar mātes vai tēva darbībām. Viņš veido savu „es”, bērns sāk pakāpeniski veidoties kā cilvēks, un tieši viņš sāk attīstīt tādas personiskās īpašības kā pašcieņu, pašapziņu un pašcieņu. Viņa runas sāk attīstīties ievērojami, un vārdnīca pakāpeniski pieaug.

Izpratne par pamatu bērna audzināšanai no 1 gada

Bērna vecāku sliktākā kļūda šajā vecumā ir tāda, ka viņi izturas pret savu bērnu kā pieaugušo, kam viss ir pareizi jāsaprot.

Ļoti bieži bērns vecākiem izraisa kairinājumu un pat agresiju, ja viņš nesaprot nekādus argumentus, kas pieaugušajiem šķiet pilnīgi vienkārši.

Citiem vārdiem sakot, vecāki pieprasa no bērna, ka viņš vienkārši nevar dot savu vecuma dēļ. Šajā laikā viņam vēl nav savi stereotipi, viņš var tikai atdarināt loģisku domāšanu.

“Pieaugušo komunikācijas” un „pieaugušo izpratnes” jēdziens nedrīkst tikt sajaukts. Piemēram, psihologi un logopēdi uzstāj, ka vecāki un jo īpaši vecmāmiņas un vectēvi nepiedalās ar bērnu, bet pareizi izrunā vārdus. Tas ir nepieciešams, lai bērns no agra bērna dzirdētu skaidru, pareizu runu, kas pozitīvi ietekmēs viņa runas attīstību, labojot dažādus burtus.

Bet tajā pašā laikā nav iespējams pieprasīt no viena gada vai divgadīga bērna kaut ko skaidri darīt. Viņam vajadzētu būt tiesībām kļūdīties un nepaklausīt un pat palutināt. Piedaloties jebkura vecuma bērnu audzināšanā, vecākiem ir jāparāda titāniska pacietība, un vēl jo vairāk, ja runa ir par bērniem.

Bērns dzīvo tikai pašreizējā brīdī, situācijā, kas viņam tagad notiek, tāpēc visas viņa emocijas ir saistītas tikai ar to, kas notiek šajā brīdī. Viņš nespēj domāt par nākotni un iedomāties tajā vienas vai citas darbības sekas.

Vecākiem ir jāsaprot, ka viņa apziņa ir vērsta tikai uz to, kas notiek. Bērnam nav savas pieredzes un attīstītas domāšanas, tāpēc viņš uzsūcas pašreizējā brīdī, kurā ir konkrēti cilvēki un objekti. Tāpēc bērns var tik viegli izjaukt un raudāt no kaut ko un tikpat ātri saņemt uzmanību un novirzīt uzmanību.

Bērna audzināšanas īpašības 1-2 gadu laikā

Šajā vecumā bērna attīstība notiek, iesaistot subjekta spēļu sfēru. Lai sociālā un emocionālā attīstība notiktu ātrāk, bērnam ir jāattīsta loģiskā domāšana un izziņas darbība.

Ja bērns ilgu laiku ir bez kustības, viņš ļoti ātri nogurst, tas ir, spēlei ir jābūt fiziskai aktivitātei. Ja bērns spēles laikā sazinās ar pieaugušajiem, notiek runas attīstība.

Viņš pilnīgi saprot pieaugušos, ja viņi sazinās ar viņu savā valodā. Viņš saprot tikai grafisku un vizuālu pievilcību. Ja vecāki vēlas nodot savu mazuli jebkādu informāciju, efektīvi modelēs situāciju, pamatojoties uz pasaku, tad bērnam būs daudz vieglāk saprast, ko viņi vēlas pateikt. Savos paskaidrojumos varat izmantot arī pasakas, paskaidrojot kaut ko, izmantojot savu iecienītāko un pazīstamāko varoņu piemēru.

Bieži vien vecāki sūdzas, ka bērns var nepaklausīt, ēst slikti, aizmigt. Šādā gadījumā varat izdarīt analoģiju ar savu iecienītāko rakstzīmi. Piemēram, teikt, ka Luntik vienmēr ēd labi, tāpēc viņš ir tik spēcīgs un drosmīgs. Bērns noteikti gribēs atdarināt savu mīļoto raksturu un sāks ēst labi, lai tas būtu tāds pats kā viņš.

Bērns šajā vecumā uztver ļoti sliktu kategorisku aizliegumu. Viņš nesaprot, kāpēc tieši to nevar izdarīt, tāpēc katram aizliegumam jābūt formulētam viegli pieejamā veidā, saprotamam bērnam un atbilstoši situācijai.

Piemēram, bērns sapratīs, ka ir jāmazgā rokas pēc pastaigas, kad viņš nāk pēc viņas, un nevis tad, kad viņa māte stāsta viņam par tīrās rokas priekšrocībām ilgi pirms atgriešanās mājās.

Kas var būt bērns šajā vecumā

Kad bērns sasniedz 1 gada un 3 mēnešu vecumu, viņš jau zina, kā staigāt, griezties un saliekt bez palīdzības. Viņš sāk veikt vienkāršas spēles, piemēram, viņš savāc piramīdu, baro lelli, būvē māju.

Var nosaukt pāris priekšmetus, kas viņam parādīs attēlus vai rotaļlietas. Viņš jau runā dažus vienkāršus vārdus, kā arī mācās rīkoties ar galda piederumiem.

Pusotra gada vecumā bērns var samontēt piramīdu, veidot kubu torni. Ja viņam tiek lūgts celt kādu rotaļlietu, viņš to darīs viegli, jo viņš jau zina visas savas rotaļlietas.

Šajā laikā bērns rāda dažas rakstura izmaiņas. Apkārtējo lielo pasauli sāk viņu interesēt. Viņš pēta dzīvokli, pārbauda visus atvilktnes un skapjus. Viņš jau labi saprot, kas ir „iespējams” un kas nav atļauts, bet viņš slikti uztver aizliegumu.

Viņš vēl nav izstrādājis savu uzvedības modeli, un dažreiz, dzirdot vārdu "neiespējami", vienkārši nesaprot, kā rīkoties šajā situācijā.

Lai nodrošinātu bērna drošību dzīvoklī vai uz ielas, nepietiek, lai aizliegtu jebkādas darbības, ir nepieciešams nodrošināt, ka viņš neēd smiltis no smilšu kastes, nepārvērš pannas saturu, neizmet mobilo tālruni vannas istabā.

1-2 gadu vecumu audzināšanā uzskata par visgrūtāko, jo bērna ilgstoša uzņemšana joprojām ir neiespējama, tāpēc mātes bieži sūdzas par laika trūkumu mājsaimniecības darbiem.

Līdz divu gadu vecumam bērns jau pats var uzkāpt pa kāpnēm, zina, kā atbildēt uz jautājumiem. Viņa vārdnīcā ir aptuveni divdesmit vārdi. Viņš jau cenšas sevi saģērbt un izģērbties.

Divus gadus vecs, viņš jau runā īsos teikumos, izšķir to, kas ir „tuvu” un „aiz”. Ja viņš runā par sevi, viņš var sevi saukt par vārdu. Viņš var bez jebkādas palīdzības ēst, nomazgāt un noslaucīt rokas, lai gan viņš ar pieauguša cilvēka palīdzību var zobus tīrīt.

Viņš jau mīl spēlēt vienkāršas spēles, tāpēc šajā laikā viņam jādod iespēja spēlēt izglītojošas spēles, kas ļoti labi attīstās viņa intelektu, radošumu un domāšanu.

Uzzīmējiet spēles kā pamatu mazu bērnu izglītībai

Šajā bērna dzīves laikā ir ļoti svarīgi spēlēt kopā ar viņu zemes gabalu spēlēs. Piemēram, spēlēt ikdienas situācijās, kurās iesaistītas jūsu mīļākās lelles un rotaļlietas. Zemes gabaliem nevajadzētu būt pārāk sarežģītiem, ka bērnam ir labi jāsaprot.

Pēc tam spēli var papildināt un sarežģīt. Protams, pieaugušajam ir grūti saprast, kādas priekšrocības šādai spēlei ir bērna attīstībai. Bet šī spēle pieaugušajiem būs garlaicīga un neietver semantisku slodzi. Bērns, kas veic šo spēļu darbību, iegūst savu pieredzi.

Katra situācija, kad bērns dzīvo atsevišķi, atceras sev ļoti svarīgu informāciju. Jūs varat sākt šo spēli ar spēles situācijām, kas bērnam rodas pašlaik. Tas var būt pastaiga, peldēšana, ēšanas process. Tādējādi viņš sapratīs, kā noteiktas darbības ir saistītas ar viņa dzīvi. Šajā brīdī bērns tiek veidots kā fantāzija, iztēle un izlūkošana kopumā.

Zemes gabala spēle palīdz bērnam izveidot savu ideju par realitāti, kas viņu ieskauj. Jāatceras, ka bērns šajā periodā ievērojami palielina izziņas intereses.

Pierodoties pie šādām spēlēm, bērns turpinās izbaudīt vārdu spēles ar vecākiem un bērnudārza skolotājiem, kas ne tikai ir labs laiks, bet arī attīstīt atmiņu, domāšanu un loģiku bērnā. Tagad šīs spēles sagatavo bērnu runas attīstībai, tāpēc nav ieteicams atstāt novārtā vai ne.

Psiholoģija un maz triku vecākiem 1-2 gadiem

1-2 gadu vecumā bērns kļūst aizvien interesantāks. Viņš pēta jebkuru priekšmetu, paņem visu rokās, velk viņu mutē, vēlas saprast, ko tā uzskata, kā tas ir un kā to var izmantot.

Ļoti rupja kļūda ir tāda, ka vecāki cenšas visu ņemt no bērna rokām. Ja objekts ir patiešām bīstams, iepriekš jāpārliecinās, ka tas nenonāk mazā trackera skatījumā.

Ir ļoti svarīgi piedalīties šādos apkārtējās realitātes pētījumos. Pirmkārt, bērns būs redzams, un, otrkārt, viņš varēs atbildēt uz visiem jautājumiem. Viņš pārbauda un pieskaras visiem priekšmetiem un lietām, jo ​​viņi viņu ieskauj, un viņš vienkārši vēlas saprast to mērķi un saprast.

Ja kazlēnu izmanto virtuvē, atverot atvilktnes, skapīšus un izņemot graudu burkas, jūs varat ielej interešu kārbas saturu apakštasē un ļaut bērnam izpētīt vai ielej to no viena katla uz citu.

Šajos brīžos bērns iegūst savu dzīves pieredzi un prasmes. Galu galā, kur viņš paņem bērnu, ja viņš aizliedz visu? Aizliegtajai intonācijai vajadzētu izklausīties tikai tad, kad tas ir patiešām nepieciešams, nevis visu laiku.

Tagad bērns nav tik daudz miega, kā iepriekš, viss viņa laiks tiek pavadīts spēlēm un mācībām par pasauli. Ребенок играет не только с куклами, машинками и медвежатами, ему интересно играть абсолютно со всеми предметами домашнего обихода, какие попадаются ему на глаза.

Взрослому очень странно, что ребенок для игры берет в руки посуду, журнал, пакет или пуговицу. Эти игрушки ни в коем случае не стоит отбирать у ребенка. Šādu spēli ir labāk kontrolēt tā, lai bērns pats nesāpēs vai neko neņemtu. Tagad viņš veido nepieciešamās prasmes.

Fiziskā attīstība

Vai tas ir zēns vai meitene, bērns 1 gada un 4 mēnešu laikā var bez papildu palīdzības:

  • piecelieties
  • staigāt (atļauts turēt rokas vai atbalstu),
  • veikt virkni neatkarīgu pasākumu.

Ar vecāku atbalstu bērnam izdodas:

  • staigāt pa kāpnēm
  • kāpt un uzkāpt no krēsliem, dīvāniem un krēsliem.

Ja jūsu bērns neveic mēģinājumus un nemēģina staigāt atsevišķi, jums jākonsultējas ar ārstu, lai izvairītos no vitamīnu trūkuma organismā un apakšējo ekstremitāšu attīstības.

Bērnu vidējais pieaugums šajā vecumā ir 77-78 cm zēniem un apmēram 80 cm meitenēm. Nosver vājāko dzimumu aptuveni 10,5 kg, zēniem pirms svara ir 0,8-1 kg.

Pēc 1 gada un 4 mēnešu vecuma bērnam ir interesanti izmantot galda piederumus, pārliecinoši turot karoti rokā, un arī bērni cenšas dzert no krūzes paši.

Šis vecums ir piemērots bērna apmācībai uz tualeti un pakāpenisku autiņu atstāšanu. Mitrās bikses diskomforts būs labs stimuls bērnam lūgt pot.

16 mēnešu laikā augšstilba un molāri izzūd, kas vecākiem rada daudz nepatikšanas.

Kādam jābūt bērna audzināšanai 1-2 gadus?

  • Uzticības veidošana pasaulē un apkārtējiem cilvēkiem.
  • Garīgo procesu attīstība (domāšana, runas, atmiņa, krāsu uztvere, formas utt.)
  • Rūpīga attieksme pret bērna veselību un uzturu.
  • Pašpaļāvības un paļāvības attīstība.
  • Pašapkalpošanās apmācība.
  • Kognitīvo interešu veidošanās.
  • „Pirmo” noteikumu un uzvedības normu ieviešana (kas ir „laba” un “slikta”).
  • Bērna radošā potenciāla atklāšana.

Tā vietā, lai noslēgtu

Būdams iesaistīts neliela bērna audzināšanā, jums šis process jātiek galā ar lielu pacietību un mīlestību. Paskaidrojiet elementāras lietas bērnam ar piemēriem, pasakas, spēlējiet katru situāciju. Nekad nepieprasiet daudz no viņa.

Ja viņš sāk saprast, ka nav iespējams skaļi kliegt transportu, jūs nevarat apcirpt citus bērnus ar smiltīm pastaigā smilšu kastē, ka nav labi aizbēgt no mātes uz ielas - tas ir liels panākums. Šajā vecumā bērns nesaprot abstraktas lietas, viss ir jāatbalsta ar piemēru, stāstu. Tikai šajā gadījumā izglītība būs efektīva.

Psihomotorās prasmes

Pēc 1 gada un 4 mēnešu vecuma bērns kļūst gan ļoti aktīvs, gan ļoti sabiedrisks. Ar katru jauno dienu viņa vārdu krājums tiek papildināts un palielinās apgūto darbību skaits. Tāpat kā mazs pērtiķis, viņš kopē pieaugušo darbības, pēta visu un pieskaras rokām, garšo. Šajā sakarā vecākiem ir jābūt īpaši uzmanīgiem, lai bērns nesaskrāpētu ar nelieliem priekšmetiem un nesabojātu.

Šajā vecumā bērni parasti zina un runā līdz 10 vārdiem, nošķirot tādas lietas kā augļi, dārzeņi, dzīvnieki un dažas ķermeņa daļas. Svarīgu un efektīvu attīstību nodrošina sižeta spēles: vielu (piemēram, smilšu smilšu kastē) ielešana, šķidrumu pārliešana, miega lelli nostiprināšana, spēja barot iecienītākās rotaļlietas.

Attīstieties, sasniedzot 1 gadu 4 mēnešus un emocijas. Tātad, jūsu bērns jau atbild uz atdalīšanu un tikšanos ar mīļajiem: priecājas par izskatu un grieves, kad viņi atstāj. Viņam patīk daudz skaistu, un pēkšņi nokrīt kubi vai salauzta rotaļlieta.

Veiksmīgi, bērni saskaras ar lūgumiem par kaut ko parādīt, dot un dot, kā arī baudīt savdabīgu vingrošanu ar prieku un zināt, kā pacelt rokas, ņemt atpakaļ un uz sāniem, pagriezt rokas.

Pēc 1 gada un 4 mēnešu vecuma jūs varat mēģināt iemācīt bērnam sakārtotas prasmes, savākt rotaļlietas ar viņu, sverot drēbes uz krēsla.

Lasiet vairāk bērna spilgtas grāmatas. Tas ne tikai attīsta runu, bet arī palīdz vizuāli uztvert informāciju.

Aprūpe un uzturs 16 mēnešos

Bērnu higiēna pēc 1 gada un 4 mēnešiem ietver tādas procedūras kā:

  • ūdens procedūras no rīta un vakarā,
  • zobu tīrīšana
  • roku mazgāšana pēc tualetes,
  • dienas miegs
  • ikdienas pastaigas.

Kad treniņi, lai izmantotu pot, ir nepieciešama bieža mazgāšana.

Ir svarīgi mācīt bērnam pirmās tīrības stundas: lūdzot mazgāt netīrās rokas un mainīt netīras drēbes.

Četru ēdienu ēdienkarte 1 gadu un 4 mēnešu vecumā ietver:

  • brokastis - graudaugi (griķi, rīsi, auzu pārslas, mannas putraimi), siera kūkas, vārītas olas, kakao, tēja vai piens, maize, sieri,
  • pusdienas - dārzeņu salāti (burkāni, gurķi, bietes, kāposti), zupas (nūdeles, dārzeņi, borskas, kāpostu zupa, marinēti gurķi), otri gaļas un zivju ēdieni (vārītas zivis vai vistas, gaļas tvaikoņi vai kastrolis), kartupeļu biezeni, sānu ēdieni graudaugi, vermikelli vai dārzeņi, kompoti, augļu dzērieni, sulas,
  • pēcpusdienas uzkodas - biezpiena un biezpiena kastes, augļi, cepumi, kefīrs, tēja vai piens,
  • Vakariņas - putra, dārzeņu biezenis un kastrolis (burkāni un kāposti), tēja vai piens, augļi, sviestmaizes ar sviestu un konfitūras.

Par uzkodām dodiet savam bērnam pienu vai kefīru ar cepumiem, kā arī augļiem.

Līdz 1 gada un 4 mēnešu vecumam bērniem ir labs uzturs, kas ietver visus produktus, bet ārsti iesaka viņiem sagatavot maltīti bērnam vēl sasmalcinātā vai sasmalcinātā veidā, pakāpeniski pievienojot ēdienus gabalos, lai attīstītu košļājamās prasmes.

Veiksmīgas izglītības pamats

Jautājums ir tāds, ka daži apstākļi („ja”) mijiedarbībai ar zīdaini no dzimšanas līdz vienam gadam ietekmē tā turpmāko attīstību, paklausību un jaunu prasmju asimilāciju. Tātad bērna, kas ir vecāks par 1 gadu vecumā, audzināšana būs labvēlīgāka, ja no pirmās dzīves dienas:

  • starp jums un jūsu bērnu ir izveidojusies veselīga mīlestība,
  • jūs ārstējāt bērnu ar mīlestību un mīlestību, parādījāt aprūpi,
  • atbildēja uz viņa vajadzībām
  • viņi neatstāja viņu vienatnē, bet tur bija un mēģināja nomierināt, palīdzēt,
  • sniedza pozitīvas emocijas, pasmaidīja uz bērnu,
  • pastāvīgi uzturēts fizisks kontakts (viņi mani aizveda rokās, paņēma, skūpstīja, masēja, utt.)

Ja vecākiem patiesi izdevās izpaust šo uzvedību, viņi varēja izveidot pozitīvu emocionālu kontaktu un uzticības attiecības ar bērnu. Tas nozīmē, ka nākotnē būs vieglāk virzīt savu uzvedību pareizajā virzienā.

Ja kaut kas palaist garām, un mijiedarbībā ar drupām atklājās "nepilnības", tad izglītībā var būt grūtības. Un jo ātrāk jūs tos pamanīsiet un vēlaties labot, jo vieglāk būs novērst situāciju.

Bērnu īpašības 1-2 gadi

  1. Bērna motoriskā aktivitāte palielinās, kad viņš pats sāk staigāt, kļūst elastīgāks un spējīgs kontrolēt savu ķermeni.
  2. Bērns pakāpeniski sāk apgūt runu, viņa domāšana attīstās, labāk atpazīst krāsas un formas.
  3. Viņš mācās manipulēt ar objektiem. Viņš tos satvēra, cenšas tos ievērot, kā paredzēts pieaugušajiem. Spēlēšana šajā vecumā kļūst par svarīgu veidu, kā apzināties pasauli.
  4. Ir vēlme ēst atsevišķi, bērns mācās pareizi rīkoties ar galda piederumiem, dzert no krūzes.
  5. Lielākā daļa bērnu šajā vecumā sāk doties uz pot.
  6. Laikā no viena līdz diviem gadiem visbiežāk notiek bērna atšķiršana no krūtīm, pilnīga pāreja uz „pieaugušo” pārtiku.
  7. Bērns sāk saprast jūsu vienkāršos pieprasījumus (“atvest”, „noņemsim” utt.), Nošķir instrukcijas “var” un “nevar”.
  8. 1–2 gadus vecs bērns joprojām saglabā spēcīgu atkarību no vecākiem, tāpēc komunikācija ar viņiem (un tuviem radiniekiem) joprojām ir pietiekami pietiekama. Savā vecumā viņš parasti nesasniedz savus vienaudžus, jo viņš tos uztver nevis kā citus bērnus, bet kā atsevišķus kustīgus objektus, kurus var aplūkot, pieskarties un stumt. Bērni nevēlas spēlēt un savstarpēji sazināties.
  9. Bērns joprojām ir ļoti impulsīvs, kam nepieciešama nepārtraukta darbības maiņa, ātri noguris no nodarbībām.
  10. Jaunā vēlme pēc neatkarības bieži tiek izteikta atteikumos: viņš saka, ka „nē”, „es negribu”, aizbēg no rokām, aizbēg, ja pieaugušie jautā viņam par kaut ko vai pasūta viņam kaut ko darīt. Daudziem bērniem šis negatīvisms sāk parādīties no 1,5 gadiem. Šī pretestība un vārds „nē”, ko izrunā bērns, vairumā gadījumu nav jāsaprot kā „slikts temperaments” un kaprīze, bet gan kā vēlme paust savu viedokli un demonstrēt spēcīgas gribas.
  11. Parasti pēc gada bērns sāk izrādīt interesi par noteiktu radošo darbību: zīmēšanu, modelēšanu no māla, puzles, mozaīkas, konstrukciju radīšanu, mūziku, dejas utt. Ir svarīgi vērot savu bērnu, lai noskaidrotu tieksmi par vienu vai otru darbības.

Vecāku kļūdas bērnu audzināšanā pēc 1 gada

Ir svarīgi atcerēties, kā audzināt 1-2 gadus vecu bērnu, un pēc iespējas ātrāk izslēgt no sava uzvedības veidus, kā ar to rīkoties.

Tātad, kļūdas izglītībā, kas traucē bērna personības harmoniskai attīstībai:

  • Ņemiet savu bērnu kā samazinātu pieauguša cilvēka kopiju, satrauciet, kad viņš nereaģē uz jūsu nopietnajiem brīdinājumiem un argumentiem. Bērns jebkurā vecumā ir persona, bet ar savu iekšējo pasauli un izpratni par visu, kas viņu ieskauj. Lai sazinātos ar viņu, viņam ir jābūt savai īpašai „valodai”, kuru viņa vecākiem vajadzētu apgūt, un nemēģināt saprast, ka drupatas saprot sausas „pieaugušo” domas un vārdus.
  • Nedodiet pienācīgu uzmanību.
  • Novērst bērna iniciatīvu un neatkarību. Labāk ir atkal apstāties, kad vēlaties viņam pateikt: „Jūs nezināt, kā. Nāciet, es darīšu labāk. ”
  • Ļauj bērnam attīstīties. Jo vairāk noderīgas nodarbības jūs pavadīsiet kopā ar viņu, jo labāk izglītības process kopumā un veidojot spēcīgu emocionālu saikni ar bērnu.

Bērna audzināšana 1-2 gadu laikā

Un visbeidzot, pozitīvs. Zemāk ir ieteikumus par to, kā pareizi audzināt bērnu 1-2 gadu laikā.

  1. Parādiet pēc iespējas vairāk uzmanības. Šajā vecumā bērnam to vajag. Viņš vēlas dalīties ar jums savas emocijas, parādīt, ko viņš ir iemācījies, saņemt savu piekrišanu, priecāties kopā, sazināties daudz, spēlēt, utt. Nevar nomainīt sīkrīkus, karikatūras un supergirlus. Bērnam ir nepieciešama jūsu klātbūtne un uzmanība. Dodiet viņam sevi, jo šis periods ir ļoti vērtīgs abiem.
  2. Veiciniet savu mazuli, lai iemācītos pamata pašapkalpošanās prasmes: dodieties uz pot, nomazgājiet rokas, ēst un kleitu sevi. Ir svarīgi, ka, sākoties viņa bērnudārzam, viņš zina, kā to darīt.
  3. Veicināt runas attīstību. Veikt īpašas nodarbības, runājiet ar savu bērnu emocionāli, izmantojiet dažādas intonācijas, skaidri izrunājiet vārdus, ko jūs viņam mācāt. Sazināties vairāk ar savu bērnu, komentējiet visu apkārt: kad jūs staigājat, parādīsiet grāmatu vai žurnālu, skatāties karikatūru vai vienkārši spēlējat.
  4. Palīdziet bērnam iemācīties aizmigt paši. Daži rituāli sekmē to: dziediet dziesmu, izlasiet pasaku, stāstiet stāstu, „nometiet” rotaļlietas utt. Ir svarīgi nodrošināt, lai bērns aizmigtu bez jūsu krūtīm, bez slimības un ir viņa gultiņā.
  5. Veicināt neatkarības attīstību. Šajā gadījumā pieaugušo pareizais stāvoklis ir novērot, vadīt, palīdzēt, atbalstīt, sniegt pārliecību (ja bērna rīcība nav bīstama viņa veselībai un nav pretrunā ar izglītību). Bet pārliecinieties, ka esat tuvu, jūsu kontrole šeit joprojām ir nepieciešama.
  6. Piešķiriet maziem uzdevumiem, kas ir saprotami bērnam: "Lūdziet, lūdzu ...", "Apkoposim rotaļlietas", "Ielieciet zīmuļus lodziņā", "Ielieciet ..." Mēģiniet iepazīstināt viņu ar kārtību un precizitāti. Slava par augstas kvalitātes uzdevumiem.
  7. Alternatīva klusa darbība ar mobilajām spēlēm. Pārslēdziet bērna uzmanību biežāk no vienas darbības uz citu. Neaizmirstiet par fizisko slodzi un fizisko slodzi. Bērnam ir nepieciešams daudz pārvietoties.
  8. Veicināt jūtu izpausmi. Tātad jūs palīdzēsiet savam bērnam tikt galā ar straujām emocijām, iemācīt viņam labāk izprast sevi un citus cilvēkus. Aprakstiet viņa uzvedību ar vārdiem, piemēram: „Tu esi dusmīgs” vai „Tu smejas tik dedzīgi!”
  9. Nelietojiet kliegt vai piemērot fizisku sodu. Esiet pacietīgi. Labāk ir 10 gadus mierīgi izskaidrot, ka „tas ir neiespējami”, nekā vienreiz kliegt. Sekojiet līdzi saviem vārdiem. Bērns jūtas viss, viņu ir viegli aizvainot.
  10. Veicināt bērna mijiedarbību ar citiem bērniem. Skatieties, kā viņš izturas vienaudžu klātbūtnē. Paskaidrojiet, kā sazināties ar draugiem, ka jums ir nepieciešams palīdzēt un būt draugiem. Sniedziet piemērus no grāmatām, karikatūrām.
  11. Biežāk sastopamās vietās, apmeklējumā, mudiniet bērnu pierast pie citiem, nebaidieties no saviem radiniekiem un draugiem. Pakāpeniski jums ir jāsagatavo viņu apmeklēt bērnudārzu.
  12. Jūs un jūsu uzvedība ir piemērs bērnam. Jūsu darbībām jāatbilst vārdiem. Šajā gadījumā izglītība būs skaidra un efektīva. Bērns lasa jūsu emocijas, inficē jūsu garastāvokli un bieži kopē darbības. Nemēģiniet būt pretrunīgiem. Rādīt optimismu, uzticību, laipnību un atsaucību.

Viss ir mūsu rokās. Jo nobriedušākās ir mūsu izvēlētās izglītības metodes, jo pilnīgāk kļūst bērna personība.

Skatiet videoklipu: 3 posmi bērna dzīvē Bērna audzināšana pēc Vēdām 12 (Aprīlis 2020).

Pin
Send
Share
Send
Send