Populārākas Posts

Redaktora Izvēle - 2019

Logopēda nodarbības bērniem: vēstule L Nodarbības, vingrinājumi, vārdi, dzejoļi

Runas attīstība ir vissvarīgākais process katram bērnam. Tā īpašības nosaka ne tikai spēju izteikt savas domas, bet arī spēju efektīvi sazināties ar citiem, ietekmēt skolas panākumus. Tieši tāpēc ir ļoti svarīgi veikt runas terapijas nodarbības bērniem vecumā no pieciem līdz sešiem gadiem. Tas ir labi, ja vecāki ne tikai izmanto speciālistu palīdzību, bet gan var patstāvīgi organizēt nodarbības ar bērnu mājās.

Tipiski runas traucējumi bērniem 5-6 gadiem

Lielākajai daļai vecāku pirmsskolas vecuma bērnu ir grūtības ar:

  • skaņu un hissing skaņu apgūšana,
  • pareiza vārdu analīze
  • stāstījuma attīstību,
  • stāsta un aprakstu sastādīšana.

Protams, šādas problēmas var būt nelielas, tikai nedaudz atšķiras no vecuma normas un nopietnas, līdz vispārējai runas nepietiekamajai attīstībai (OHP). Jebkurā gadījumā ir nepieciešams vērsties pie logopēda, bet ļoti svarīgs ir arī vecāku atbalsts mājās.

Jāatzīmē, ka regulāras runas terapijas vingrinājumi un nodarbības bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem ir noderīgi, lai katram bērnam uzturētos mājās, jo tie palīdz ātri apgūt vēstuli.

Noteikumi runas terapijai mājās

Mācībspēku panākumi ir atkarīgi ne tikai no nepieciešamo pabalstu pieejamības un ar logopēdu saskaņota darba plāna. Ļoti svarīga ir nodarbību organizēšana. Šeit ir daži vienkārši noteikumi, kas palīdzēs sasniegt lielisku rezultātu:

  • Visu bērnu terapiju bērniem vajadzētu veikt regulāri, bet mazliet. Jums nevajadzētu uzreiz mēģināt veikt artikulācijas vingrošanu, spēlēt runas spēles, aizpildīt darbgrāmatu. Labāk ir veltīt dažas minūtes katram vingrinājuma veidam, nevis organizēt visu "logopēdijas dienu".
  • Nepiespiediet veikt uzdevumus "zem skropstām", attīstības pasākumiem bērniem vajadzētu līdzināties spēlei. Padomājiet par vienkāršu stāstu (piemēram, braucienu uz skaņu Visumu), sagatavojiet nelielas balvas (uzlīmes, papīra zvaigznes), sakārtojiet fiziskos mirkļus.
  • Slavēt, atbalstīt mazo studentu, ja viņš izdara vismaz nelielu panākumu. Koncentrēšanās uz sasniegumiem, pat ja tā ir maza, pakāpeniski progresē būs arvien skaidrāka.
  • Izvēlieties labu darbgrāmatu jūsu mājas treniņam. Viņiem jābūt ne tikai profesionāliem, bet arī spilgtiem, krāsainiem, aizraujošiem. Ideālā gadījumā, ja uzdevumos ir interaktīvi elementi (spēja kaut ko pievienot, kaut ko izdarīt). Šāds materiāls ļauj pirmsskolas vecuma bērnam kļūt ieinteresētam, nepārprotami uzrāda viņam "ceļojumu", panākumus.
  • Negaidiet tūlītējus rezultātus, parādiet pacietību, maigu neatlaidību. Skaņu noteikšanas, fiksēšanas un diferencēšanas process ir sarežģīts, pat pieredzējušiem logopēdiem tas prasa mēnešus. Sekojiet plānam un rezultāti pakāpeniski parādīsies.

Fonēmiskās dzirdes attīstība

Spēja atšķirt skaņas dzirdes laikā šķiet dabiska, bet, ja jūs lūdzat pirmsskolas vecuma bērnu uzrakstīt vienu vai otru no vārdiem, jūs redzēsiet atstarpes.

Bērniem 5-6 gadu vecumā ir liels skaits īpašu spēļu, vingrojumu, kas palīdz attīstīt fonēmisko dzirdi. Tie ietver:

  • vārdu izvēle, kas sākas vai beidzas ar noteiktu skaņu,
  • skaņu skaitīšana vārdos, zilbju struktūras noteikšana,
  • vārda skaņas shēmas apkopošana
  • izdomājot dziesmas un īsus dzejoļus,
  • izrunājošās laika nišas un mēlītes.

Izsmalcinātas runas terapijas nodarbības bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem ļauj padarīt visas dzimtās valodas skaņas paklausīgas un vieglas.

Pirkstu vingrošana

Smalks rokas motors palīdz runas aktivitāti, tāpēc vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem tas ir obligāti jāveic.

Protams, 5-6 gadus veciem bērniem ir jāizmanto vingrinājumi, kas ir sarežģīti, ar skriptu, pantos. Ir lietderīgi vienlaikus sinhroni izvēlēties divas vingrinājumu kopas. Neaizmirstiet izmantot "palīgus":

  • mazi masētāji (gumijas bumbiņas, rullīši, konusi),
  • šķēres griešanai,
  • plastilīns
  • origami papīrs.

Atcerieties arī to, ka visu veidu rokdarbi, dizains, jebkāda veida radošums ir lielisks veids, kā uzlabot smalkas motoriskās prasmes ārpus individuālajām stundām.

Artikulācijas vingrošana

Īpašas valodas vingrinājumi jāveic katru dienu, ja rodas kādas problēmas ar izrunu. Mājas klasēm vislabāk ir izvēlēties vingrinājumu komplektu ar dzejolis aprakstu, attēliem.

Katru dienu veiciet mēles iesildīšanu, vienmēr spoguļa priekšā (tas ļauj bērnam pašam novērot procesu, novērtējot viņa panākumus). Ja rodas problēmas ar vienu vai divām skaņām, tad tām jāizvēlas artikulācijas vingrošana. Tās var atrast tematiskajās darbgrāmatās par runas terapiju.



Burts P

Viena no grūtākajām skaņām, ko kapteinis ir R. Daudzu pirmsskolas vecuma bērnu bērnudārza beigās mācās rēkt. Ja skaņas P paziņojums jau ir atpalicis, īpašie vingrinājumi palīdzēs paātrināt tās automatizāciju:

Mēs lūdzam bērnu izrunāt skaņu P garā, ilgu laiku (kā dzinējs saplīst).

2. „Kur slēpjas P?” (Attēlos un vārdos)

Iesakām izvēlēties attēlus ar objektu attēliem ar šo skaņu vai satveriet rokas, ja viņš dzird šādu vārdu.

3. "Kā jūs zināt, kā nocirst?"

Parādiet savu bērnu attēlus objektiem, kuru nosaukumā ir skaņa p. Piedāvājums lasīt un krāsot attēlu.

4. "Bell dziesmas"

Nāciet klajā ar vairākiem saukļiem, kas sastāv no vairākām zilbēm:

Ra-ra-ra - aizbēga no pagalma.

Ro-ro-ro - un viņi atraduši spaini.

Ru-ru-ru - mēs nācām klajā ar spēli.

5. “Aizstāj zilbe”

Pieaugušais piedāvā bērna vārdus, kas beidzas vai sākas ar zilbi ar P (pa, po, ry), bērnam ir jāizvēlas pareizā versija un izrunājiet to pareizi.

6. "Izskats un zvans"

Pieaugušais lūdz bērnu lasīt vārdus ar attēliem p. Vārdam jābūt izrunātam tik reižu, cik blakus tiek attēlotas zvaigznes.

7. "Dzejoļi, mēles tērpi, mīklas"

Uzziniet ar savu bērnu dažus dzejoļus un mīklas, kurās vārdi notiek ar R.

Runas attīstībai nepieciešamos uzdevumus var atrast A. Kostjuka sastādītajā darbgrāmatā skaņai P.

Lejupielādēt, drukāt uzdevumus attēlos un mācīties mājās:

Burts L

Cietais skaņa L bieži vien ir grūti bērniem 5-6 gadus veciem. Ja bērns jau ir iemācījies to izrunāt atsevišķi, tad ir pienācis laiks sākt darbu pie runas automatizācijas. Šim nolūkam izmantojiet šādus vingrinājumus:

1. “Say Beautiful”

Piedāvājiet bērnam dažus vārdus no vārdiem, kas sākas ar L. Lūdziet viņam pateikt vārdus skaisti, izceļot vēlamo skaņu ar savu balsi.

2. "Rotaļlietas Larisa"

Lūdziet bērnu savākt dāvanas Larisa lellei. Sakiet, ka viņa mīl tikai to, kas sākas L. Lai veiktu šo uzdevumu, jums ir nepieciešams uzņemt mazus priekšmetus vai attēlus iepriekš, visi vārdi nedrīkst sākties tikai uz L.

Aiciniet bērnu nosaukt vārdus ar L vienreizējā un daudzskaitļa formā. Skaņas L darbgrāmatā (autors Kostyuk AV) šim uzdevumam ir pilns galds ar attēliem (20. nodarbība).

Iesakiet bērnam uzrakstīt vārdu un atzīmēt to uz L. Ja jūsu bērnam ir grūti noteikt skaņu skaitu sev, tad sākumā jūs varat veikt vairākas šādas mācības no darbgrāmatas.

5. “mēles un mēles”

Izmantot poteshki, mēles twisters un dzejoļus ar vārdiem, kas satur L.

Lejupielādējiet un drukājiet uzdevumos attēlus ar burtu L:

Burts C

Bieži sastopamas arī grūtības, kas saistītas ar 5-6 gadus veciem bērniem. Šīs spēles ir piemērotas W automatizēšanai:

Aiciniet bērnu izvēlēties dažus attēlus ar attēliem, kas var izlīst. Palūdziet viņiem skaidri un skaļi pateikt savu „dziesmu” ilgu laiku.

Palūdziet bērnam katru reizi, kad izrunājat W vai vārdu ar šo skaņu (cita starpā), aplaupīt rokas.

3. “Zilbju ceļošana”

Veikt karti ar vienu no zilbēm SHA, SHO, SHU. Ieteikt nākt klajā ar vārdiem vai dažiem, kas sākas ar šo zilbi un beidzas ar to (Sha-ry un ka-Sha, sho-rokh un ho-ro-sho).

4. "Kādi ir puišu vārdi"

Lūdziet bērnu izlasīt bērnu vārdus, pievienojot zilbju SHA beigās.

4. "Mēs rakstām runas terapijas rimus"

Uzpilda īsus ritmiskos dziedājumus ar zilbēm ША, ШО, ШУ, ШИ.

Sha-sha-sha - putra skrēja,

Sho-sho-sho - mēs atpūsties labi,

Shu-shu-shu - sēnes-ogas sausas.

5. „Runājiet labi un pareizi”

Palūdziet bērnam pareizi izrunāt vārdus ar skaņu Sh.

Lejupielādējiet un drukājiet uzdevumus attēliem uz burta W:

Darbgrāmatu izmantošana ne tikai ļauj pareizi organizēt runas attīstības klases 5-6 gadus veciem bērniem, bet arī dod iespēju apmācīt grafiskās prasmes, uzmanību, domāšanu un iztēli.

Lai konsolidētu materiālu, izmantojiet arī video klases:

Saturs

Ezis ar ezeru un ezeru
Savāc kazenes.
Sarkanais lapsa
Viņš arī vēlas gūt peļņu.
Krusttēvs domāja:
Pēc ezis adatas tumsā! * * * Lietus, lietus, lietus,
Lietus, lietus jāgaida.
Ļaujiet man staigāt mājās
Grandpa pelēks.
* * * Sluggard kaķis gulēja uz vēdera.
Es vēlos ēst, bet pārāk slinks, lai mestu un pagrieztu.
Šeit gulstas uz sevi un gaida - bļoda var kustēties. * * *

Lūk, mēs guvām mērķus
Lou-lu-lu pie logiem pie grīdas
La la la nav pamanījis stiklu
Lu lu lu mēs neesam hit stikla
La la la nav tikai stikla logā. * * * Pele dzīvoja laimīgi,
Uz pūkas stūrī viņš gulēja,
Viņa ēda maizi un speķi,
Bet visa pele nebija pietiekama. * * * Slota grīda,
Slota ir ļoti noguris
Viņš sneezed, viņš yawned,
Un klusi nolaidiet zem krēsla. * * *

Reiz centipede
Uzaicināts pusdienām.
Bugs, bugs, midges gaida,
Bet viņa joprojām nav tur.
Visbeidzot centipede
Parādījās pie galda.
- es esmu nedaudz vēlu,
Tikko pārmeklēts.
Galu galā, tik slikti,
Kā es nevaru kavēties?
Pie ieejas ir reklāma:
"Lūdzu, noslauciet pēdas!" * * * - Kra! - kliedz vārna. - Zādzība!
Zaglis agri sākās zaglis!
Piespraudes viņš nozaga no kabatas!
Zīmulis! Kastīte! Korķis!
Un skaista kaste!
- Apstāties, vārna, neklausieties!
Neatbildiet, aizveriet!
Jūs nevarat dzīvot bez krāpšanās!
Jums nav kabatas!
- Kā! - vārna izlēca
Viņa mirgo pārsteigumā. -
Nu, jūs iepriekš neesat teicis?!
Carrraul! Carrrman ukrrrali! * * *

Chizhik sēdēja būrī,
Chizhik būrī dzirdēja skaļi:
Chu-Chu-Chu, Chu-Chu-Chu,
Es lidoju prom. * * *

K, K skaņas

Kirochki, Kirillies,
Meitenes un zēni!
Uzmanieties aukstumā
Deguns un pirksti!
Cimdi - uz rokturiem,
Valenoks - uz kājām!
Sledings un slidošana
Uz ledus trases!
Vaigi ir līdzīgi āboliem,
Uz deguna - sniegpārslas,
Meitenes un zēni
Pārlēkt kā atsperes!
* * * Ir incītis bļodā krējuma skābs.
* * *
Pie klints, pie mājiņas, viņi spēlē glāstīt zivīs.
* * *
LESKS zīdā, zīdā leskā,
Zīds - laski, mežā - liski.
* * *
Kapka ir lipīga,
Uz nūjas - lipīga.
Pilienu no piliena pilošs
Pilieni no vilkšanas pilieniem,
Pilas ķepas sausa Kapke.
* * *
Pēc peles ūdeles drupatas un garozas.
In pieliekamais pie peles gabalu piparkūkas.
Pēc peles-norushki krekinga aplī.
Pēc peles vannā sēņu sēnes.
Bļodā ar peles kreiso pusi
Un pagraba biezpienā un desās.
Katliņā - pelmeņi, cepeškrāsnī - siera kūkas.
Kissel - pudelē, monētas - cūciņa bankā.
Uz galda ir bļodas, dakšiņas un karotes.
Uz plaukta - grāmatas par kaķi.
In peles skapī - krekli, bikses.
Uz pakaramā ir cepures, čības uz paklāja.
Uz peles uz plaukta - vītnes, adatas,
Un pie plīts - sērkociņi un sveces.
Uz durvīm - āķi, ķēdes, sprādzes.
Krājumi pie peles - liels pārpalikums! * * *

Tongue twisters

Paipalas un paipalas piecas paipalas.

Stāvēt, Arkhip, gailis.

No klints putekļu putekļi lido pāri laukam.

Bullis ir muļķīgs, muļķīgs buļļa, buļļa ir balta lūpa, kas ir stulba.

Vāciņš nav sašūts uz vāciņa, tas ir nepieciešams, lai noņemtu vāciņu.

Prokop nāca - dilles vārās, Prokop ir pagājis - dilles vārās,
kā tad, kad Prokop vārās dilles, tāpēc, bez Prokop vārīšanas dilles.

Papagailis bailēs, es nobiedētu,
papagailis atbild viņam - "Papagailis, papagailis, papagailis!"

Pīķim ir svari, un cūkām ir sari.

Karamele brauca kuģi, skrēja kuģi,
Jūrnieki divu nedēļu laikā - karamele aground ēda. * * * Ziemassvētku eglīte rūk,
Mūsu ezis steidzas mājās.
Un es viņu satiku vilku,
Ha ezis zobi - noklikšķiniet.
Tika parādīts ezis
Vilks aizbēga. * * * Ezis vannā nomazgāja ausis,
Kakls, pulvera miza.
Un ezis sacīja jenotam:
"Tu nebūs berzē manu muguru?" * * * Shel Shishiga uz šosejas,
Gāja pūkains bikses.
Soli, čuksti: "Kļūda",
Maisiet ausis. * * * Kuko dzeguze nopirka kapuci,
Nadle čukuru pārsegs,
Tāpat kā kapucē, dzeguze ir smieklīga. * * * Balts sniegs, balts krīts,
Baltais zaķis ir arī balts.
Bet proteīns nav balts -
Baltais nebija pat. * * * Melnā nakts melnā kaķis
Pārlēca melnajā skurstenī * * * Četri melni chumazenky imp
Domuzīmes ar melnām tintes kartītēm. * * * Rode Grack caur upi, redz Grack upē - pak.
Viņš iemeta Grake roku upē, Rak par roku Grake - DAC! * * *

B, p, c, f, g, c, d, t, x skaņas

1. Novāktās pupiņas
2. Vakul sieviete un Vakulas sieviete.
3. No pātagas šķembām putekļi lido pāri laukam.
4. Buļļa neass tukšs gobijs, bullim bija neass lūpu.
5. Lāpstiņa ir vērta uz lāpstas, pāvesta vāciņa. Pāsts zem priestera, priesteris zem pārsega.
6. Vāciņš uz vāciņa ar vāciņu.
7. Babilonas augstais cilvēks ar prieku iemīlēja piestātni.
8. Blakus zvanu čaulai, netālu no vārtiem.
9. Džakala strode, žokalu galā.
10. Iegādājieties skriešanās kaudzi.
11. Iegādājieties kaudzi pūkas.
12. Fedka ēd redīsi ar degvīnu, Fedka ēd redīsi ar degvīnu.
13. aust auduma audēju Tanya šallēs.
14. Ūdens nesējs veica ūdeni no ūdensapgādes.
15. Mūsu galva ar galvu peregoloval, perevygolov.
16. Vienā, Klim, ķīlis.
17. Ir vērts satriekt ar apcietinājumu.
18. Frozijas lauka starpā nezāles izturas Frosya.
19. Krabju krabis radīja grābekli. Iesniegts grābeklis krabju krabis: siens, grābeklis krabju laupītājs
20. Ziemassvētku eglīšu adatu tapas.
21. Dzeguze, ko dzeguze nopirka. Ievietojiet dzegu pārsegu. Tāpat kā kapucē, viņš ir smieklīgs.
22. Visi bebri viņu bebriem ir laipni.
23. Pankrat Kondratjevs aizmirsa jack, un Pankrat bez domkrata nevar pacelt traktora trasi.
24. Uz medus medus kūka, bet man nav rūpes par medus kūku.
25. Prokop ieradās, dilles vārītas, Prokop pa kreisi, dilles vārītas, tāpat kā Prokop, vārīti vārīti un
nav vārītas dilles.
26. Magus Magus stabā ar Magi.
27. Bombardier Bonbornirkami bombardēja jaunās dāmas.
28. Feofan Mitrofanych ir trīs dēli Feofanych.
29. Bombardier bombardēja Brandenburgu.
30. Mums ir viesu nēsā niedru.
31. Faraonu mīļākie safīrs, kam seko nefrīts.
32. Rododendri no arboretuma.
33. Uz Strasbūru no Habsburgas.
34. Gliemežveida degotonika, bet es nerūpējos par degotnik, nevis par degotnikova sieva.
35. Sēž melnā grava uz koka un vista ar gravu uz zariem.
36. Brit Klim brālis, brits Ignat brālis, brālis Ignāts.
37. Uzslavē halva. * * *

Uz p, l, m, n skaņām

1. Frakcija ar paipalām, bet ar strausu.
2. Mūsu pagalma pagalmā laika apstākļi razmopropodilos.
3. Divi kokgriezēji, divi kokgriezēji, runāja par Larku par Varku par Larina sievu.
4. Clara - zādzībās pārkāpt Lara.
5. Komandieris runāja par pulkvedi un pulkvedi,
par pulkvedes leitnantu un par leitnantu,
par leitnantu un par leitnantu, par otro leitnantu un par otro pusi
par karaļvalstīm un apzīmējumiem, par pavalstīm,
bet par karaļvalstīm nekas neteica.
6. Pagalmā zāle, zāle, malka, neapgrieziet koku pagalmā.
7. Zāle pagalmā, malkas zāle: vienreiz malkas, divas malkas, trīs malkas.
8. Pagalmā ir malkas malka, malkas ārpus pagalma
zem pagalma ir malka, virs pagalma ir malka,
malkas gar pagalmu, malkas pagalma platums, nevar uzņemt malkas pagalmu.
Pagalms izraidīts atpakaļ uz koka pagalmu.
9. Elektors koordinēja Landsknecht.
10. Ziņots, bet nav pabeigts, pabeigta ziņošana un ziņošana.
11. Vēdera, stupora, pusi pagalma cūkas ar izraktu, izraktu, sagrautu.
12. Ate labi darīts trīsdesmit trīs pīrāgi ar pīrāgu, bet visi ar biezpienu.
13. Trīsdesmit trīs kuģi bija saķēdušies, piesituši, nevis vylavirovat.
14. Kārlis stāstīja no Clara koraļļiem, Clara nozaga klarnetu no Kārļa.
15. Karaliene Klara stingri sodīja Čarlu par koraļļu nozagšanu.
16. Karls uzlika krūtīm. Clara nozaga priekšgalu no krūtīm.
17. Visus mēles apgriezienus nevar apmainīt vai attaisnot.
18. Māte Romashe deva sūkalas no jogurta.
19. Pastāstiet mums par pirkumu.
Par pirkumiem.
Par pirkumiem, pirkumiem, pirkumiem.
20. Viņi runāja par Prokopoviču.
Kā ar Prokopoviču?
Par Prokopoviču,
par Prokopoviču,
par Prokopoviču, par jums.
20. Šūts vāciņš nav kolpakovski,
zvans nav kā zvans
tas ir nepieciešams perekolpakovat
perevykalpokovat, perekolpakovat.
21. Protokols par protokolu tika reģistrēts protokolā.
22. Tur bija trīs pāvesti, trīs Procopijas pāvesti, trīs Prokopjeviči.
Viņi runāja par priesteri par priesteru Prokopjeviču.
23. Es biju pie Frolas, Frols Lavrā meloja, dodieties uz Lavru, Lavru pie Frolas.
24. King Korels.
25. Kurjeru kurjers pārvar karjeru.
26. Malanya-scrambled piens, kas saplaisājis, pūta ārā, neizdzēsa.
27. Ligūrijā regulētais satiksmes kontrolieris Ligūrija.
28. Vai lilija ir laistīta? Vai esat redzējuši Lidiju? Ielej liliju. Saw Lydia.
29. Galerijas kurjers ir nodedzis.
30. Thaler plāksne ir tā vērta.
31. Dodieties uz armiju, lai ņemtu.
32. Intervējamais intervētājs.
33. Libretto Rigoletto.
34. Mūsu Polkan no Baikalas bija gleznotājs. Polkan lakots, nevis melnais Baikāls.
35. Mēs ēdām, ēda plosītes. Viņi tikko ēda.
36. Mamma nežēloja par ziepēm.
Milas mammas ziepju ziepes.
Mila nepatika ziepes,
Milas ziepes samazinājās.
37. Tumsā cīņā cīnās vēži.
38. Ēd rudzos, bet ne rudzos.
39. Ērglis kalnā, spalvas uz ērgļa. Kalns zem ērgļa, ērglis zem spalvām.
40. Nerlas pilsēta uz Nerlas upes.
41. Uz Araratas kalna Barbara saplēsa vīnogas.
42. Neaizpratiet mūsu sekstona ponomariju: mūsu sextona sextons pārvērtēs, atkal dziedās.
43. No Kostromas zem Kostromas bija četri vīri. Viņi runāja par tirdzniecību, bet par iepirkšanos,
про крупу, да про подкрупки.
44. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
45. Turks smēķē caurulīti, gailis ir grauds.
Nerūkojiet Turk cauruļvadam, nepiepildiet sprūda krupki.
46. ​​Un man vienalga. * * *

Par s, s, w, w, h, n, c skaņām

1. Seni un Sani verandas sams ar ūsām.
2. lapsene nav ūsas, nevis ūsas, bet ūsas.
3. Lucky Senka Sanka ar Sonya uz ragavas.
Sēdas skok, Senka kājas, Sonya pieres, viss ir sniega.
4. Osip rupjš, arhipu osip.
5. Nevēlas pļaut sēnīti ar izkaptu, saka kafija
6. Tīkls, kas nozvejotas ar mezglu.
7. Septiņos kamanās sēdēja paši.
8. No ķermeņa uz ķermeni tika pārslogoti arbūzi.
Pērkona negaiss, ķermenis sabruka dubļos no arbūzu slodzes.
9. Waxwing vaska caurule.
10. Divas upes: Vazuza ar Gzhatiyu, Vazuza ar Gzhatiyu.
11. Sasha bija uz šosejas un sūkāja.
12. Sasha gāja pa šoseju, Sasha atradās paciņā uz šosejas.
13. Herons nokrita, gārnis izžāvēja, gārnis nomira.
14. Svari pie līdakas, sariņi pie stieņiem.
15. Sešpadsmit gāja peles un seši atrastie pennies,
un pelēm, kas ir skaļākas nekā trokšņains.
16. Četrdesmit peles devās, un seši atrastie pennies,
un peles, kas ir sliktākas, katram atradās divas pennies.
17. Ceturtā daļa no zirņu četrstūraina bez tārps.
18. Starpgadījums ar intendantu.
19. Pirms pieteikuma iesniedzēja.
20. Konstantīns norādīja.
21. Lukerya, kas bija dziļi savās sajūtās, bija dziļi uzskatījusi, ka Nikolks vēl bija grūti apgrūtināts.
22. Kosovices vērtīgais pļāvējs.
23. Kosar Kosyan sēj savu galvu. Neizmaisa Kosyan pļaušanas pļaušana.
24. Pēc ezis ezī, pie priestera.
25. Briesmīgi vabole dzīvot kuce.
26. Divi kucēni vaiga, lai stūrī sakostu suku.
27. Upe plūst, cep krāsni.
28. Krekli un knaibles ir mūsu lietas.
29. Pievilcīgā līdaka cenšas laupīt lauru.
30. Vilciens sasmalcina gnash: Nu, h, w, w, w, h, w, w
31. Chick heron stingri piekāva pie flail.
32. Pat kaklam, pat ausīm, kas ir netīras ar melnu tinti.
Esiet ātri dušā.
Nomazgājiet skropstu tušu no ausīm.
Gluda un ar kakla skropstu tušu zem dušas.
Pēc dušas noslaucīšanas.
Kakls ir sausāks, sausāks ausis
un vairs neuzsmērējiet ausis.
33. Netālu no akas nav gredzena.
34. Buzzing zemes vabole, buzzing, bet ne vērpšana.
35. Konstantinopoles iedzīvotājiem tika konstatēts traucēts konstitucionālists (Proprokolokropenko).
36. Jasper zamšādas zamšādas.
37. Zyamka saspiests zamšoks, Zyamka košļoja Zhamku pilī.
38. Teļķē dzeltenā dervīte no Alžīrijas sasmalcina ar zīdītājiem un, žonglējot ar nažiem, ēd vīģes.
39. (Riddle) Plesh iet uz kalnu, baldness iet lejup, baldness atbilst baldness, baldness baldness saka:
jūs splash, es splash, jūs piliens uz slampāt, jūs šķembas, jums citu.
40. Kaste, lodziņš, kā jūs cieši sašūts.

Runas terapijas nodarbības mājās

Moms nāk ar dažādu literatūru.

Viena no priekšrocībām, ko var izmantot mājās, ir „Logopēdijas mājas darbi bērniem ar ONR 5-7 gadus veciem bērniem” Teremkova N.E. Šos uzdevumus var piedāvāt bērnam, kurš nav sasniedzis 5 gadu vecumu.

Mēs iesakām izmantot vēl divu autoru rokasgrāmatas - tas ir Bardysheva T. Yu un Monosova Ye.N. Tie piedāvā aprūpētājiem un vecākiem lielu skaitu pabalstu, kas paredzēti bērnu attīstībai no 3 gadu vecuma.

Lai mājasdarbi būtu veiksmīgi, jums jāievēro daži noteikumi:

  • Visas nodarbības ir jāveic rotaļīgā veidā, lai bērns būtu aizrautīgs pret visu, kas notiek, un arī nesaprot vingrojumu patieso nozīmi.
  • Klasēm jābūt ierobežotām laikā. Lai sāktu, tas ir 3-5 minūtes, pēc tam uz 15-20.
  • Spēļu stundu skaits dienā ir apmēram 2-3, tāpēc materiāls tiks apgūts ātrāk.
  • Slavējiet bērnu par visiem panākumiem, sekojiet līdzi labajiem vārdiem. Nelietojiet vārdu "nepareizi" - bērns var izstāties un vairs nesaskaras.
  • Nodarbības vislabāk notiek stundās, kad bērns nav noguris. Labākais laiks tam ir pēc brokastīm un pēc sauļošanās.
  • Runājot ar bērnu, vērsties pret viņu, skaidri izrunājiet visas skaņas. Atcerieties, ka jums ir jāievēro objekts.
  • Ja, veicot uzdevumu, iepazīstaties ar vienu vai citām dabas parādībām, tas ir jādara laikā, kad šīs parādības ir raksturīgas (ziemā - ziemas parādību izpēte, vasarā - vasarā).

Mājas darbi

Precizēsim nodarbību veikšanas kārtību mājās:

  • Pirkstu vingrošana.
  • Vingrošana artikulācijas orgāniem.
  • Spēles onomatopoijā, dzirdes, logaritmikas attīstībā.
  • Runas, vārdu krājuma attīstība.

Apsveriet kārtību katrā klasē mājās.

Vingrošana pirkstiem

Ir zināms, ka ir spēcīga mijiedarbība starp cilvēka roku un smadzenēm. Tāpēc, veicot nelielas kustības ar roku, mēs apmācām smadzeņu garozas apgabalus. Nu, ja šīs kustības ir apvienotas ar runu, tad šādu vingrinājumu priekšrocības būs daudz lielākas.

Vecākiem, veicot pirkstu vingrošanu ar savu bērnu, nevajadzētu tikai lūgt veikt kādas darbības, bet apgūt diezgan īsus pantus, teicienus un dziesmas ar bērnu.

Vingrinājumu varianti pirkstiem ir ļoti dažādi. Grāmatnīcās var atrast lielu daudzumu literatūras, kurā iekļauti vairāki vingrinājumi par kustības attīstību. Šīs publikācijas var izmantot jebkuru māti.

Kopumā var atšķirt vairākas kustības, kas veicina smalku motorisko prasmju attīstību:

  • glāstīja vienu roku ar citu,
  • vienas puses pirkstu masāža ar otru roku,
  • apvienojot īkšķi ar citiem pirkstiem,
  • kombinācija ar otru divu pirkstu pirkstiem.

Spēle ar “maģisko maisiņu”, kurā māte iepilda labību, ir ļoti izdevīga. Katrā maisiņā var būt gan viena veida, gan atšķirīgas putraimi. Parasti izmanto griķi, zirņi, pupas, rīsi.

Bērnam tiek lūgts pieskarties ar pirkstiem maziem un lieliem ieslēgumiem. Vēl viena iespēja ir izmantot graudus: vienkārši sajauciet dažādus veidus uz šķīvja un palūdziet bērnam to izšķirt.

Galvenie vingrinājumi ir parādīti šajā videoklipā:

Runas attīstība

Darbs pie bērna runas attīstības ietver divas jomas:

  1. Vārdu krājums, kurā bērns izskaidro pasaules ideju par objektiem un parādībām, cilvēku attiecībām.
  2. Valodas gramatiskās struktūras attīstība - bērns iemācās lietot vārdus pareizā formā, kompetenti izdara teikumus.

Vārdnīca strādā, lai atrisinātu šādus uzdevumus:

  • noskaidrojot vārdus bērna vārdnīcā,
  • leksikona bagātināšana ar jauniem vārdiem
  • prasmju veidošana, lai patstāvīgi izmantotu jaunus vārdus.

Bērns attīsta apkārtējo pasauli, un, lai šis darbs viņam būtu interesants un noderīgs, ir jāizmanto celtniecības komplekti, rotaļlietas, bērnu grāmatas, priekšmeti un priekšmeti.

Es vēlos ieteikt izmantot mājas klasēs runas demonstrācijas materiāla izstrādi, ko izstrādājuši autori Olga Gromova un Galina Solomatina. Tā tiek attēlota ar attēliem ar skaidriem un spilgtiem attēliem, kas būs saprotami un interesanti bērniem.

Neaizmirstiet, ka, strādājot ar attēlu, jums ir nepieciešams pareizi uzdot jautājumu, lai bērns varētu atrast vārdus, lai norādītu uz objekta kvalitāti.

Ir svarīgi saprast, ka šo vārdu nevar izmantot runā. Šajā nolūkā jauni vārdi jāatkārto kopā ar citiem pazīstamiem vārdiem. Piemēram, lasot Surikova „Ziemas” dzejoli, bērnam tiek piedāvāts domāt par to, ko vēl var saukt par vārdu „pūkains”: kaķēns, dvielis. To atkārtojot kopā ar pazīstamiem vārdiem, bērns to sāk lietot neatkarīgā runā.

Materiālam, ar kuru jūs strādāsit, jāatbilst bērna vecumam. 4 gadus veciem var būt pasakas “Ryaba vistas”, “Kolobok” un citi. Stāsts veicina līdzjūtību visiem labiem, tas ir nepieciešams runas attīstībai un morālajai izglītībai.

Pasaku lasīšana jāpapildina ar spilgtu ilustrāciju parādīšanu. Labi dublējiet lasīt skaistu karikatūru. Tas padziļinās pasaku iespaidu.

Piecu gadu vecumā bērnam var piedāvāt salīdzināt objektu pazīmes, apkopot (dārzeņus, augļus), aizpildīt teikumus, pamatojoties uz vārdiem (meitene, mežs, grozs). Materiālu konsolidācija notiek didaktiskajās spēlēs, sakāmvārdi un mēles tērpi ir ļoti noderīgi.

Šeit ir paraugs bērniem piedāvāto tēmu saraksts: "Cilvēka ķermeņa daļas", "Apģērbs", "Gadalaiki", "Dārzeņi, augļi un ogas", "Māja un tās daļas", "Mēbeles", "Dzīvnieki", "Transports" un citi.

Runas gramatiskās struktūras attīstība notiek ar vārdnīcas bagātināšanu un aktivizēšanu, saskaņotas runas veidošanos. Visbiežāk bērniem ir kļūdas, nomainot lietvārdus lietās un skaitļos (bez zābakiem, zīmuļiem, kaķēniem un burkāniem). Šīs grūtības un nepieciešamība pievērst uzmanību, veicot individuālas nodarbības ar bērnu.

Šeit ir daži vingrinājumu veidi, kas tiek veikti ar bērnu: „Viens ir daudz” (ar rokām), „Ko es rādīšu?” (Ziedi, lampa) „Kam - ko? (suņa kauls), „Kas ēd?” (govs), „Zvaniet tai salds” (kaķis ir kaķis, gredzens ir gredzens), „Sadaliet vārdu divās daļās” (lidmašīna lido pats), „Kas tas ir un kas ? ”(Apple ir apaļa, salda),„ kuras daļa tā ir? ”(Fox astei ir lapsa),„ Vakar tagad ”(vakar es devos uz parku, tagad es spēlēju ar lelli) un citi.

Šodien veikalu plauktos var atrast lielu daudzumu literatūras, kurā aprakstīti vingrinājumi un aktivitātes bērna saskaņotas runas attīstībai, ko var izmantot mājās.

Neaizmirstiet, bērns aug un ļoti drīz dosies uz pirmo klasi. Un par viņa runas veidošanu, ir atkarīgs no skolas panākumiem. Laiks no 4 līdz 7 gadiem ir visizdevīgākais runas attīstībai un korekcijai.

Šajā attīstības stadijā veltiet pēc iespējas vairāk laika savam bērnam un jums, tādējādi izveidojot spēcīgu pamatu bērna panākumiem nākotnē.

Piemērs runas terapijas klasēm, kuras var redzēt nākamajā videoklipā.

Skatiet videoklipu: Logopēda nodarbība (Septembris 2019).

Loading...