Grūtniecība

Pedagoģiskā lure

Pin
Send
Share
Send
Send


- Kas tu esi, barojiet bērna mikroshēmas? Kāpēc viņš neēd kartupeļu biezeni?

Katru dienu vecākiem, kuri ir izvēlējušies pedagoģisko papildinājumu, ir jārisina sarežģīti jautājumi un jārisina cilvēku ap viņu maldi. Mēs apkopojām 8 no visbiežāk sastopamajiem citu vecāku kļūdainajiem viedokļiem un sagatavojām komentārus.

Pedagoģisko papildproduktu metode ļauj viegli un droši sagatavot bērnu, lai saņemtu regulāru pieaugušo pārtiku. Iepazīstināšana ar jaunu maltīti sākas ar to, ka bērnam tiek dota iespēja izmēģināt produktus, ko māte pati ēd. Šajā gadījumā vecāki ņem vērā bērna intereses. Pedikīrs neizslēdz zīdīšanu un neprasa ievērot noteiktu kārtību un normas jaunu produktu ieviešanai.

Tātad, ja jūs jau esat sākuši vai gatavojas uzsākt pedagoģiskos papildinājumus, iepazīstieties ar mītiem, kas jums būs jāsaskaras.

1. "Bērns noteikti aizriks"

Ja ievērojat vienkāršus noteikumus, tas nenotiks. Pedagoģiskā lure sākas ar mikro devām. Mamma arī mīca daļu rīsu lieluma, lai bērns varētu droši iepazīties ar jaunajām tekstūrām un gaumēm. Bērns iemācās košļāt pārtiku, un porciju lielumu var pakāpeniski palielināt.

2. "Jūs varat dot bērnam jebkuru ēdienu no jebkura vecuma"

Ir iespējams uzsākt pedāļus laikā, kad bērns jau var sēdēt ar pieaugušo atbalstu un pārliecinoši tur savu galvu. Tas notiek aptuveni 6 mēnešus. Kā likums, līdz šim laikam bērni jau izzūd ar mēles izstarojumu, un viņi ir aktīvi ieinteresēti ēdienā.

Attiecībā uz pārtikas produktu pieņemšanu darbā būtu jāiekļauj veselais saprāts. Bērns var ne visiem! Pārtika ir aizliegta, kas var izraisīt alerģisku reakciju. Tie ir medus, eksotiskas jūras veltes, govs piens, zemesriekstu sviests un citi. Jums jāizslēdz arī pusfabrikāti, ātrās ēdināšanas ēdieni, saldumi un mērces.

Ir stingri aizliegts dot bērniem līdz 2-3 gadu veciem riekstiem un cietu pārtiku mazos gabaliņos.

3. "Pedprikorm ir piemērots tikai zīdaiņiem"

Šāds viedoklis ir kļūda. Pedikīru var veiksmīgi pielietot jaukta vai mākslīga barošana. Jāņem vērā fakts, ka mazas porcijas “pieaugušo” pārtika neaizstās mātes pienu vai maisījumu, kas ir galvenais bērns līdz viena gada vecumam. Nemēģiniet arī piespiest bērnu barot ēdienus, kas viņam nepatīk, un jūs, šķiet, ir noderīgi. Lai ēst graudus, kartupeļus un zupas ir jābūt laimīgiem.

4. "Šis papildu pārtikas produkts - slinks mommies"

Tāpat kā citi bērna audzināšanas komponenti, pedagoģiskā lure atņem mātēm daudz spēka un pacietības. Maz ticams, ka slinks māte saglabās dzelzs ierobežojumu, kad bērns ir nepieciešams ņemt no galda 4 līdz 5 reizes dienā un pacietīgi sadalīt pārtiku sīkās porcijās un dot bērnam. Un pēc ēdienreizes jums vēl ir jāatjauno kārtība uz galda. Tajā pašā laikā mātei vajadzētu būt laikam, lai atvairītu vecmāmiņu un citu radinieku uzbrukumus, kuri ir pārliecināti, ka bērnam ir jābaro vairāk.

5. "Ar pedāļu ēdienu bērns nepietiek, kā vajadzētu"

Krūts piens vai maisījumi veido aptuveni 90% no bērna uztura līdz vienam gadam un sedz nepieciešamību pēc vitamīniem un kalorijām. Tā kā mātes pakāpeniski palielina „pieaugušo” pārtikas devas, līdz 12. mēnesim bērna devas palielinās, salīdzinot ar tām, kas bija pašas barošanas sākumā.

6. „Jums ir jāizvēlas kartupeļu biezeni un lure. Jūs nevarat iejaukties! ”

Pedagoģiskie lure moms spēj kompetenti apvienoties ar pediatriju. Mājās var barot bērnu ēdienus no kopējās galda, kā arī apmeklējuma laikā vai braucienos - gatavās maltītes.

Uzskats, ka bērnam ir izveidojusies noteikta veida gremošana (“kartupeļu biezeni” vai “gabaliņiem”), ir nepareizs. Turklāt, uz kopējās galda, bērns neizbēgami sastapsies ar pusšķidriem ēdieniem - krējuma zupām, jogurtiem, biezpiena augļiem.

7. “Bērnam testēšanai var piešķirt tikai vienu jaunu produktu dienā”

Par katru maltīti dienā bērnam var dot iespēju izmēģināt 3 jaunus produktus. Piemēram, sākumā bērns ēd kartupeļu mikroporciju, tad vārītas vistas mikroporciju un pēc tam - siera mikro devu. Un vecākiem jābūt gataviem par to, ka zīdaiņiem ir savas garšas preferences, kas var atšķirties no savām.

8. "Pedagoģiskie papildinājumi novedīs pie slikta manieres"

Faktiski, pedprikormas procesā bērns mācās rīkoties pareizi pie galda. Viņš ēd kopā ar visiem ģimenes locekļiem, cenšas izmantot karoti un dakšiņu, pierast pie noteikta ēdienreizes. Tiklīdz bērns dara zināmu, ka viņš ir pilns vai sāk dzert, vecāki atbrīvo viņu no galda.

Un kādi citi mīti par uzturvielām, ko jūs varat pievienot mūsu?

Dr Komarovskis un perinatālais psihologs Ksenia Solovey uzzinās, kas ir pedagoģiskais papildinājums un kas tieši tas ir, un arī sauc par tā priekšrocībām un mīnusiem:

Sveiki meitenes! Šodien es jums pastāstīšu, kā man izdevās iegūt formu, zaudēt 20 kilogramus un beidzot atbrīvoties no rāpojošiem tauku cilvēkiem. Es ceru, ka informācija būs noderīga jums!

Vai vēlaties vispirms izlasīt mūsu materiālus? Abonējiet mūsu telegrammas kanālu

Komarovskis E. O. atbild

Kopumā pedagoģiskā barošana ir metode, ko izstrādā pēc pieprasījuma barojošie ventilatori līdz dabiskai involācijai. Bieži vien bērns atsakās no jebkura cita ēdiena, izņemot mammu, un jums ir jāizdomā visa veida triki, lai kaut kādā veidā pievērstu viņa uzmanību citiem pārtikas produktiem. Kopumā tas ir viens no veidiem, kā pavadīt laiku mammai, tajā nav bioloģiskas lietderības, jo, iedomājoties, kā bērns dabiskos apstākļos ēd dažus “mikrodozes” ir pilnīgi neiespējami, tas ir tikai smieklīgi.

Kopsavilkums Pedagoģiskajā praksē es neredzu neko kaitīgu. Bet atkal es pievēršu uzmanību: lai gan bērna barošana ar krūti līdz trim gadiem nav bijusi moderna, neviens runāja par pedagoģiskiem papildinājumiem, jo ​​ir pieejama ērta un droša normālas barošanas sistēma, kas aprakstīta daudzās grāmatās. Pats par sevi saprotams, ka šī shēma neapmierina ilgstošas ​​zīdīšanas fanātiskos atbalstītājus un līdz ar to arī jēdzienus, no kuriem viens ir pedagoģiskā papildbarošanas tehnika. Tomēr man nav nekas pret šo tehniku, jo tas ir pilnīgi drošs - tikai viens no veidiem, kā izklaidēt vecākus.

Kad es varu sākt?

Bērns sāk piedāvāt pedagoģiskos papildinājumus, ņemot vērā drupu fizioloģisko un psiholoģisko attīstību. Šajā gadījumā saskaņā ar ārstu ieteikumiem līdz 6 mēnešu vecumam bērnam netiek dota nekāda cita pārtika, izņemot pienu.

Daži bērni ir gatavi izmēģināt ēdienu no mātes plāksnes sešus mēnešus, citi - 7 vai pat vēlāk, tas ir, sākums ir pilnīgi individuāls.

Kad un kur sākt?

Pedagoģisko papildinājumu mērķis nav piesātināt drupatas ar jaunu pārtiku un piespiest zīdīšanu ar jauniem ēdieniem. Ja ir pieejams šāds ēdiens, ieteicams:

  • Fiziskā gatavība. Bērns jau zina, kā turēt priekšmetus rokā, kā arī ievest karoti mutē. Kad pārtika nokļūst mazuļa mutē, to mēle neizspiež. Šādā gadījumā bērna žokļi rada košļājamās kustības.
  • Uzturvērtība. Bērns pastāvīgi interesē ēdienu citu ģimenes locekļu plāksnēs, kā arī galda piederumus.
  • Kuņģa-zarnu trakta fizioloģiskā gatavība. Ja bērns mēģina iegūt jaunu produktu, tas neizraisa vemšanu, izkārnījumu retināšanu vai alerģisku reakciju.

Pirms bērna pirmās mikroelementa piešķiršanas jaunajam ēdienam bērns tiek iepazīstināts ar uzvedības noteikumiem virtuvē. Mamma ņem bērnu par ģimenes brokastīm vai vakariņām, kā arī gatavo blakus bērnam.

Pedagoģiskie papildinājumi tiek ieviesti šādi:

  1. Mamma liek uz plāksnes svaigu, garšīgu un drošu bērnu pārtiku.
  2. Bērns sēž uz mātes klēpja, turot karoti rokā.
  3. Kad māte sāk ēst, bērns sāk izrādīt interesi par mātes plāksnes saturu.
  4. Tiklīdz bērns nonāk pie pārtikas, māte ārstē bērnu ar vienu no mikrobioloģiskajām devām. Tā saukta par nelielu daļu rīsu graudu lieluma vai spēles galvas. Šķidrajiem produktiem šāda mikro deva ir viena sip.
  5. Bērns ēd produktu vai izspiež to.
  6. Ja bērnam patika ēdiens, tie dod to līdz pat divām mikroskopiskām porcijām vienā un tajā pašā traukā.
  7. 3-5 dienu laikā Jums vēlamo produktu var turpināt ievadīt ne vairāk kā trīs mikro devās.
  8. Turklāt, ja bērna ķermenim nav negatīvu reakciju uz jaunu pārtiku, produkta daudzums tiek palielināts līdz tējkarotei.

Noteikumi un principi

  • Pedagoģisko papildu pārtikas produktu ieviešanai nav skaidrs kalendārs. Galvenais šādu ēdienu sākšanas aspekts ir drupatas gatavība izmēģināt nepazīstamu pārtiku.
  • Ēdienu konsekvence, kas bērna gaumei nav mainījusies. Bērniem tiek dota pārtika tādā pašā veidā, kādā viņu vecāki ēd, nevis gatavo kartupeļu biezeni.
  • Bērnam nav sagatavots atsevišķi. Lai ievērotu šo un iepriekšējos principus, ģimenei ir jāievēro veselīgs uzturs. Par vecāku plāksnēm jābūt ēdieniem no graudaugiem, dārzeņiem, piena produktiem, gaļai, zivīm. Jums nevajadzētu piedāvāt bērniem saldumus, ceptu, desu.
  • Kamēr bērns nav iemācījies turēt karoti, viņš saņem ēdienu no vecāku plāksnes, sēžot pie mātes klēpja. No aptuveni 9 mēnešu vecuma bērns var sēdēt viņa krēslā, un ēdienu viņam var novietot uz viņa atsevišķas plāksnes.
  • Bērns turpina barot bērnu ar krūti. Ja bērnam tiek barots maisījums, tad pedagoģiskie papildinājumi nav ieteicami. Viens no pedagoģisko papildinājumu ieviešanas mērķiem ir atbalstīt HB līdz vienam gadam vai ilgāk. Bērns, kas izmēģina jaunus produktus, saņem vērtīgas barības vielas no mātes piena, mazgājot tos ar pieaugušo plāksnes ēdienu.
  • Veicinot karapuzu interesi par pārtiku, drupatas tiek vienlaikus mācītas pareizajā uzvedībā pie galda. Nav nepieciešams ļaut bērnam būt neglīts uz plāksnes. Ja bērns sāk darboties, mātei jānovieto plāksne vai jāpārklāj tā.
  • Bērnam jāpiedāvā ēdiens, kas viņu interesē. Mums nav jāpieprasa, lai mazais cilvēks izmēģinātu pārtiku, kas viņam nebija interesanta.
  • Ja bērnam patiešām patika kāda veida ēdiens, tad tas nedrīkst būt garāks par 1-2 reizes nedēļā, lai netraucētu bērna iepazīšanās ar citiem ēdieniem.

Pazīmes par nepareizu papildu pārtikas produktu ieviešanu

Grūtības, kas pazīstamas ar pieaugušo pārtiku, ir daudz bērnu. Attiecībā uz pedikīru viņi secina, ka pēc pietiekami veiksmīgiem izmēģinājumiem un labas apetītes bērns sāk atteikties ēst. Tā ir pārliecināta pārēšanās pazīme, tāpēc, lai atrisinātu problēmu, neņemiet kopā ar jums drupas uz dažām dienām. Ja bērns vēlreiz izrādīja interesi par vecāku pārtiku, nav vērts kavēt drupatas. Turklāt ir vēlams, lai mazais ēd ēst ar ēstgribu un parādītu, kā jums patīk ēdiena plāksnītē.

Atzinums E. Komarovskis

Slavenais pediatrs pedagoģiskajā praksē neredz nekādu kaitējumu, bet neuzskata to par lietderīgu. Komarovskis ir pārliecināts, ka bērnu iepazīšanās ar dārzeņiem, gaļu, graudaugiem, kefīru un citiem produktiem vislabāk tiek veikta saskaņā ar tradicionālo papildbarības ieviešanu, kas ir biežāk un ko atbalsta pediatri. Populārs ārsts uzskata, ka šāda shēma ir drošāka un ērtāka, un peddorkorm atsaucas uz vecāku izklaides līdzekļiem. Lai iegūtu sīkāku informāciju, skatiet nākamo videoklipu.

Kas ir pārtikas sūknis

No 4-6 mēnešu vecuma pediatriem ieteicams bērna uztura bagātinātājos ieviest papildu ēdienus. Ir divi papildu pārtikas jēdzieni - pediatrijā un pedagoģijā. Pieaugošo interesi izraisa pedikīrs kā populārās idejas par dabisko vecāku turpinājums. Šo metodi sauc par to, jo galvenais uzdevums nav barot bērnu, bet iemācīt viņam izmantot galda piederumus, uzvedības noteikumus pie galda, košļāt, un to, ka jūs varat saņemt ēdienu ne tikai no mātes krūts.

Ir jāsaprot: Vecāka uzdevums ir pamodināt pārtikas intereses, kas šobrīd ir saistītas ar drupu vēlmi atdarināt viņu vecākus, un nekādā gadījumā ar bada sajūtu.

Pedagoģiskie papildinājumi ir piemēroti tikai zīdaiņiem, kas baro bērnu ar krūti. Tiek pieņemts, ka bērna gremošanas sistēma noteiktā vecumā jau spēj ražot fermentus, kas var sagremot mātes patērēto pārtiku.

Kad sākt barot bērnu

Ne tik sen, lure aizsākās no 3-4 mēnešu vecuma. Tagad pediatri iesaka ne steigties, pamanot, ka līdz 6-8 mēnešiem bērns saņem visas nepieciešamās vielas no mātes piena. Turklāt līdz pat 6 mēnešu vecumam daudziem bērniem ir tā sauktais reflekss, kad viņi spiež visu, kas mēlē mutē.

Dabiskās barošanas atbalstītāji ieteica sākt bērnam pieradināt pārtiku, tiklīdz pamanīsiet pirmo interesi par viņa vecāku plāksnes saturu. Dažiem zīdaiņiem tas parādās 6 mēnešos, citi bērni līdz 8 mēnešiem nevēlas neko citu, izņemot mātes pienu. Tāpēc nav skaidra kalendāra, lai pedagoģiskajā pieejā ieviestu papildu pārtikas produktus. Sākumpunkts ir brīdis, kad bērns sāk izrādīt interesi par pārtiku.

Jāsāk ar bērna fizioloģisko gatavību, kas izteikta šādā veidā:

  1. Spēj turēt priekšmetus rokā, vairāk vai mazāk koordinēt to kustības. Tas nozīmē, ka bērns savai mutei dos ēdienu ēdamkaroti.
  2. Bērns veic žokļa kustību.
  3. Spēj sēdēt bez pieaugušo palīdzības, pat ja tā balstās uz krēsla vai spilvena muguras.
  4. Ir pārtikas intereses, tas ir, bērns velk rokas un mēģina izmēģināt, kas atrodas uz vecāku plāksnes.

Gremošanas trakta gatavību ievadīt pārtiku var noteikt, kā ķermenis reaģē. Ja bērnam ir vēdera atgrūšana, kolikas, krēsla atšķaidīšana, vemšana, tad ir vērts gaidīt mazliet ar pieaugušo pārtiku.

Dabisko papildu pārtikas pamatprincipi

Pedagoģiskie papildinājumi nenozīmē, ka tiek ievērotas shēmas un produktu ievešanas secība bērna uzturā, kā tas ir pediatrijas sistēmas gadījumā. Jūs varat sākt ar jebkuru produktu, pat dažus vienlaicīgi. Pirmkārt, bērnam jābūt ieinteresētam. Lai to izdarītu, viens no vecākiem sēž bērnu kopā ar viņu pie galda ēšanas laikā. Bērnam ir jāsagatavo maza plāksne, vēlams, plastmasas, un daži karotes.

Pirmkārt, bērna uzmanība tiks vērsta uz plāksni un galda piederumiem. Viņš tos pētīs, ņems rokās, salīdzinās ar mammu, klauvē, mest pie grīdas. Mātes plāksnei jāatrodas tā, lai bērns nenonāktu pie viņas, pretējā gadījumā saturs varētu būt uz grīdas. Ir arī bīstami, ka bērns var paķert lielu gabalu un ievietot to mutē.

Mamma sākas ar apetīti, lai ēst to, kas ir uz viņas plāksnes. Piemēram, pankūka ar biezpienu brokastīs, rīsi ar liellopu gaļu pusdienās un citi veselīgi ēdieni. Nav nepieciešams ēst kūpinātu gaļu un citus neveselīgus pārtikas produktus, jo jūs nevarat aizliegt bērnam izmēģināt to, ko vecāki izmanto uz šķīvja, izmantojot barības ēdienu, viņam ir jāsaņem viss, kas viņu interesē.

Tiklīdz bērns izstiep savu roku uz ēdienu, ko mamma izmanto, jūs varat mazliet izmēģināt. Piemēram, saspiežot mikrodozi no pankūka, dodiet dažus biezpiena graudus, pāris rīsu. Microdose ir tradicionāls jēdziens, kas nozīmē, ka ēdiena gabals atbilst pieaugušo pirkstu spilventiņiem. Daži šo jēdzienu definē kā gabalu, kas ir vienāds ar zirņa lielumu. Šķidrajiem produktiem viens bērna maisiņš jāuzskata par mikro devu.

Vienlaicīgi var izmēģināt līdz pat trīs jūsu produkta devām, kas jums patīk. Katru dienu deva palielinās, un, ja bērnam 5-7 dienas joprojām ir interese par šo produktu, tad nedēļas beigās mikro deva palielinās līdz 1 tējk.

Pēc kāda laika pilnas maltītes aizvieto vienu ēdienu - brokastis vai pusdienas. Mazgāt bērnu būs mana mātes piens, jums nevajadzētu viņu noņemt: tas palīdz attīstīt fermentus, kas var sagremot pieaugušo pārtiku.

Ir svarīgi: Nepieciešams saglabāt bērna interesi par pārtiku, to, ka viņš vēlas izmēģināt dažādus ēdienus. Bērnam nevajadzētu pārēsties, citādi viņa interese par šāda veida produktu izzudīs. Tāpēc, ja pēc 3-4 tējkarotes bērns nav pilns un lūdz vairāk, varat to izmēģināt.

No bērnības bērns ir pieradis pie cieta ēdiena: burkānu, ābolu, cukini. Daži vecāki sniedz mazuļa bageles, maizes garozas. Tajā pašā laikā ir nepieciešams nodrošināt, ka drupatas nespiež, ja viņš pēkšņi izdodas uzņemt pārāk lielu gabalu.

Ja pie galda bērns neuztraucas par pārtiku un nodarbojas tikai ar galda piederumu vai citu interesantu lietu izpēti, tas nozīmē, ka viņam vēl nav pārtikas interešu, kas nozīmē, ka ir pāragri ieviest pārtiku. Nelietojiet skriešanās. Jūs varat turpināt ņemt bērnu līdzi pie galda vai gaidīt nedēļu vai divas un mēģiniet vēlreiz.

Pedagoģisko papildproduktu plusi un mīnusi

Bērna ēšana notiek kā dabisks process. Bērns pats izrāda interesi un izvēlas produktu pēc savas gaumes un vēlmes, nav noteikta veida uzspiešanas, kā tas notiek pediatrijas sistēmā. Citas priekšrocības ir acīmredzamas:

  1. С малого возраста ребенок усваивает традиции семьи, учится есть самостоятельно, пользоваться столовыми приборами.
  2. Nav nepieciešams iegādāties gatavus kartupeļus, kas ir dārgi, vai sagatavot atsevišķus ēdienus bērnam. Bērns nekavējoties sāk ēst to, ko viņu vecāki ēd.
  3. Pārtikas attīstība notiek, neierobežojot barošanu ar krūti.
  4. Bērns iemācās košļāt, tiklīdz sākas pirmā iepazīšanās ar pārtiku. Daudzi bērni, kas pieraduši pie biezeņu ēdiena, ilgu laiku nevar iemācīties košļāt.
  5. Izmantojot šo pieeju, problēmas ar apetīti bērniem parasti nerodas.

Ir vērts atzīmēt šādas sistēmas trūkumus. Pirmkārt, daudzi cilvēki ir sajaukuši, ka šai metodei nav zinātniska pamatojuma. Šeit atbalstītāji atsaucas uz gadsimtiem seno senču pieredzi, kas nekad nav gatavojusi atsevišķi zīdaiņiem, bet baro tos no kopējās galda.

Uzmanību: Tā kā pārtikas sagatavošana nav saistīta ar biezeņu barības ievešanu, bet uzreiz tās gabaliņi, pat mazi, bērns pirmo reizi var aizrīties ar tiem.

Meklējot produktu, kam reakcija notika - alerģija vai izkārnījuma traucējumi - ir diezgan grūti. No otras puses, ar dabisko metodi, tā saucamo „apmācības alergēniem” principu. Tātad, ja bērnam ir tikai apsārtusi vaiga vai parādās mazs izsitums, neatceļiet pedikīra barību, turpinot sniegt iepriekš ievadīto produktu mikro devas. Tikai nopietnu traucējumu vai dermatīta izdalīšanās gadījumā alerģiski produkti tiek izņemti. Ja reakcija nepazūd, pilnībā atceliet, un mēnesī tie atkal sākas.

Ģimenes ēdienam jābūt pareizam, sabalansētam, izņemot visus ceptos, kūpinātos, sāļos, pikantos, ir jāatstāj garšvielas. Daudzām ģimenēm tas kļūst par noteiktu mīnusu. Mātes un bērna gatavošana atsevišķi nebūs izeja, jo pedāļu pārtika nozīmē ģimenes tradīciju apgūšanu un stingri dalīties tabulā.

Dr Komarovskis

E. O. Komarovskis uzskata, ka dabiska barošana ir pilnīgi droša, bet “mūsdienīgu māšu” jēdziens „bezjēdzīgi”, „viens no veidiem, kā izklaidēt vecākus”. Viņš vērš uzmanību uz faktu, ka viņi sāka runāt par šo sistēmu tikai tad, kad barošanās ar pašsadedzināšanu kļuva modē. Agrāk neviens nav domājis par šādām metodēm, jo ​​pastāvēja „ērta un droša normālas barošanas sistēma”.

Tas ir diezgan grūti, Komarovskis norāda, iedomāties, kā bērns ēd "dažus mikrodozes". Kopumā viņš uzskata, ka pedagoģiskie papildinājumi tika radīti kā viens no vecākiem, kuru bērni atsakās no parastās pārtikas.

Pedagoģiskie papildinājumi: kas tas ir un ko tas ēd?

Pedagoģiskās pārtikas principi nonāca pie mums no rietumiem. Tieši tur teica, ka teorijas „barošanas pēc pieprasījuma” piekritēji izvirzīja hipotēzi, ka primitīvajos laikos, kad vēl nebija medicīnas un pediatrijas papildproduktu jēdzieni, bērni kaut kā iemācījās ēst un nevienam nav izstrādājuši devas vai ieviesuši dažus produktus. Citiem vārdiem sakot, bija dabisks evolūcijas process, kad bērns kļuva par personu, absorbējot pārtiku no "kopējās tabulas".

Mūsdienās ne viss ir tik kritisks, bet pedagoģiskās papildbarošanas pamats ir šāds - bērns tiek iepazīstināts ar jaunu "pieaugušo" maltīti no kopējas tabulas. Bērnam, kurš sasniedzis sešus mēnešus vai ilgāk, tiek piedāvātas pārtikas devas ar māti un tēva plāksni. Microdose, tas ir aptuveni:

  • divi rīsu graudi,
  • pusi tējkarote,
  • šķipsnu.

Vienam ēdienam ir atļauts izmēģināt ne vairāk kā trīs dažādus produktus. Galvenais ir nevis piespiest bērnu, bet piedāvāt, lai viņam būtu interese par pārtiku.
Ir nepareizi to saukt par papildu pārtiku, jo mazais ēdiens neēd, bet tikai iepazīstas ar pieaugušo pārtiku. Galvenais enerģijas avots viņam, tāpat kā iepriekš, paliek krūts piens vai bērnu pārtika. Ja šajā laikā māte pamanīs krūts piena rašanās pārtraukumus (tas notiek, kad bērns sāk ēst papildu pārtikas produktus), tad mēs iesakām jums izmantot raksta padomus: "Kā palielināt laktāciju."

Pedagoģiskās papildbarības pamati un kāda ir tās nozīme?

Kā minēts iepriekš, pedagoģiskie papildinājumi ir dabiskas apmācības pieaugušo pārtikai. Līdz ar to nav nepieciešams sasmalcināt pārtikas maisījumu maisītājā vai noslaucīt caur sietu. Piedāvājot jaunu bērnu cietu pārtiku, skatieties viņu. Viņš noteikti mēģinās dzīvot savā mikrodozē. Tajā pašā laikā aplūkosim citus un mēģiniet atkārtot savas darbības. Pateicoties šai izglītībai, bērni ātri iemācās izmantot galda piederumus. Tas notiek daudz agrāk nekā bērniem, kas tika baroti no karotes.

Arī pedagoģiskie papildinājumi ietver garšas izvēli, kas īpaši paredzēti virtuvei, kas ir “lietošanā” šajā konkrētajā ģimenē. Tie, kas aktīvi veicina šādu pārtiku bērniem, apgalvo, ka ir pozitīva atkarība no virtuves, fakts, ka nav jēgas mācīt bērnu ēst no veikala bērnu burkās, jo nākotnē viņam tas vēl nebūs.

Turklāt ņemiet vērā, ka dārzeņiem un augļiem, kas paredzēti bērniem burkās, derīguma termiņš ir līdz sešiem mēnešiem vai ilgāks. Vai jums mājās ir tik daudz svaigu dārzeņu un augļu? Tagad padomājiet par to, vai barot bērnu ar šādu uzturu bērniem.

"Pārtikas intereses" vai ja bērns ir gatavs iepazīties ar piemaksu?

Izveidotais uztura pievilināšanas jēdziens pastāv jau ilgu laiku, bet ne visi jaunie vecāki zina, ko tas nozīmē un kā tas izpaužas zīdaiņā. Pārtikas interešu galvenā izpausme ir interese par pārtiku un viss, kas saistīts ar to. Citiem vārdiem sakot, bērnam būtu jāgūst gabals, kas pazūd mātes vai tēva mutē. Viņš skatās pārtikas kustību, izstiepjas pēc tā, pat pieprasa. Šāda veselīga interese par pārtiku ir stimuls papildu pārtikas produktu sākumam. Šādu interešu attīstība garantē labu apetīti nākotnē. Ja nav pārtikas interešu, un mamma sāk pildīt neparastu pārtiku drupās, tad ir pilnīgi iespējams, ka viņš pilnībā atteiksies no jebkādiem produktiem, izņemot mātes pienu un maisījumu.

Kad ir jāievada papildinājums?

Attiecībā uz fizisko attīstību zāles sauc par papildu pārtikas produktu ieviešanas termiņu sešus mēnešus. Bet tas nenozīmē, ka bērns šodien ir "klauvējis" 6 mēnešus, un rīt mamma jau iemetīs cukini. Visi bērni ir individuāli, un katrs no viņiem ir nobriedis enzīmu sistēmas, kas atbild par "pieaugušo" barības sagremošanu noteiktā laika posmā. Pēc to nobriešanas parādās pārtikas intereses.

Tātad, apsveriet zīmes, kas norāda, ka bērns ir gatavs iepazīties ar pedagoģiskajiem papildinājumiem:

  1. Protams, pirmkārt, fizioloģiskā nobriešana, tāpēc ir labāk ieviest jaunu pārtiku pēc pilniem 6 mēnešiem.
  2. Arī fiziskās attīstības neaizstājams nosacījums ir spēja sēdēt. Citā gadījumā ēšana ir nevēlama.
  3. Obligāta pārtikas interešu klātbūtne darbībās, kas notiek "pieaugušo" tabulā.
  4. Apzināšanās, ka pārtikai jāiet mutē. Tas nav svarīgi, ka viņa tur nokļūst nevis no pirmās reizes, bet galvenais ir tas, ka ir jēdziens, kur to ievietot.
  5. Nepietiekama jaunā jaundzimušā reflekss līdz 5-7 mēnešiem.

Kad ir labākais laiks, lai to pievilinātu?

Ir vairāki apstākļi, ka pat ar stabilu interesi par pārtiku un atbilstību visām iepriekš minētajām gatavības pazīmēm, labāk ir atlikt iepazīšanos ar pārtiku. Šeit ir norādīti šādi nosacījumi:

  1. Bērns ir slims. Šajā laikā viņam ir vajadzīgs tikai mātes piens, kas līdz 7–9 mēnešiem kalpo kā imunitāte bērnam.
  2. Tika mainīta ainava. Tas var būt kustība, „jaunpienācēju” parādīšanās ģimenē, remonts, mātes prombūtne darba dēļ utt. Pēc šāda notikuma pagaidiet nedēļu, divas, un tikai tad sāksiet iepazīt savu bērnu ar jaunu maltīti.
  3. Kad zobi ir sagriezti. Šis periods ir diezgan sāpīgs bērnam, un jaunais ēdiens tagad nav interesants. Šajā laikā bērna temperatūra var pieaugt, parādīsies caureja. Netraucējiet drupatas, pagaidiet, līdz parādās pirmie mazie baltie zobi, un tikai tad sāciet barošanu. Kā palīdzēt savam bērnam šajā periodā, izlasiet rakstu: "Zobu simptomi un smaganu sāpes bērniem."

Pedagoģiskie papildinājumi un to pamatnoteikumi

1. Bērns pie galda. Ja jaunie vecāki sēž ēst, bērniņi jāieņem līdzi. Pedagoģiskā barošana ietver interešu attīstību un tikai tad iepazīšanās faktu. Sākumā ielieciet bērnu klēpī un lieciet karoti pārbaudei. Ļaujiet bērnam novērot, kā ar galda piederumu palīdzību ēdiena gabaliņi no mātes mutes izzūd. Pēc tam, kad viņš lūdz (izstiep rokas, mēģina uzņemt), pirmo mātesplati var dot no mātes plāksnes.

2. Kā jau agrāk, vienā reizē, tika rakstīts ne vairāk kā trīs mikro devas. No šīm trim devām jūs varat dot divus jau pazīstamus (jau izmēģinātus produktus) un vienu jaunu, vēl neizpētītu produktu. Dienā jūs varat iepazīstināt karapuz tikai ar vienu produktu.

3. Māciet bērnam uzvedības noteikumus pie galda. Paskaidrojiet, kāpēc jums ir nepieciešami galda piederumi, kurus nevar spēlēt ar pārtiku. Apmācīt savu bērnu, lai tīrītu pārtiku. Gadījumos, kad viņš kaut ko izkaisa vai izlijis, viss ir nekavējoties jānoņem, norādot, ka jums ir nepieciešams ēst pie tīra galda.

4. Mikro devu palielināšana. Pedagoģiskā prikorm, tas nav tikai mikrodozes. Pakāpeniski palieliniet mikro devu no 4 nedēļas ilgiem pedagoģiskiem papildu produktiem. Pēc diviem mēnešiem ir iespējams dot karapuzu mikrodozi, kas izgatavos 1-2 tējkarotes. Šādas devas tiek piemērotas ēdieniem, kurus viņš iepriekš bija aktīvi ēdis. Jaunie ēdieni, kā iepriekš, tiek mērīti ar rīsu graudiem un šķipsnām. Pēc 6–8 mēnešu pedagoģiskās barošanas, kad bērns ir vecāks par gadu, viņš ir pilnībā pārcelts uz kopējo galdu.

5. Pareizie ēdieni. Ja izvēlaties pedagoģisko uztveri ar ēdieniem, tad tiem jābūt pareiziem no veselīgiem un veselīgiem pārtikas produktiem. Kūpinātai desai un siļķei, frī kartupeļiem un citiem "nepareiziem" produktiem ir jānorāda nē. Galu galā, no jūsu plāksnes būs bērns. Ievērojiet barojošu mātes barošanas noteikumus. Rakstā viņi atradīs: "Ko tu vari ēst māsu."

Nav viegls uzdevums! Ko izvēlēties: pedagoģiskos vai pediatriskos papildinājumus?

Mūsdienu moms ir diezgan grūti noteikt papildu pārtikas produktu izvēli. Kāpēc

Pirmkārt, mēs visi uzaugām uz pediatrijas pārtikas produktiem, un tos izstrādāja speciālisti (gudri cilvēki), kas daudz zina par veselības jautājumiem.

Otrkārt, pedagoģiskās papildu pārtikas teorijā ir inteliģentas izjūtas daļa, jo tā bija evolūcija, kas cilvēci piesaistīja līnijai, kurā mēs tagad stāvam. Un jebkurā gadījumā cilvēki, kas dzīvo šajos laikos, bija daudz veselīgāki par mums. Un imunitāte un veselības pamati tiek likti bērnībā.

Plusi un mīnusi ir abu veidu pārtika. Tā, piemēram, dabiska iepazīšanās ar pedagoģiskās metodes izmantošanu bērnam var izraisīt alerģiju vai pat atopisku dermatītu. Un mamma nezinās, kāpēc šāda nelaime notika. Alerģisko reakciju simptomus var uzzināt no raksta: "Kā alerģija parādās bērniem?" Savukārt bērnu papildbarība var novest pie pilnīga dažu pārtikas produktu atteikšanās vai veselīga ķermeņa pankreatīta rašanās. Par tās simptomiem jūs varat izlasīt rakstā: "pankreatīta simptomi bērniem un ārstēšanas metodes".

Apgalvojot, ka pedagoģiskie papildinājumi ir sliktāki par pediatriju, iespējams, tikai pediatrs, ar iedibinātiem principiem, kas neuzticas nekontrolētām inovācijām uztura kultūras attīstībā, var to lietot. Māmām ir arī patstāvīgi jāizvēlas ceļš, ar kuru viņa ved savu bērnu uz gastronomisko atklājumu, jaunu gaumi un iespaidiem pasaulē.

Pedagoģiskā lure - kas tas ir?

Daudzas jaunās mātes zaudē visu veidu ieteikumus un padomus par bērna barošanu. Ja barojat bērnu ar krūti, ņemiet vismaz pedagoģisku papildinājumu. Uzklausot šo gandrīz zinātnisko nosaukumu, dažas mammas sagrauj plecus tikai apjukumā, bet citi steidzīgi izzina autoritatīvus ekspertu atzinumus un viņu ieteikumus. Un tikai daži zina, ka šo tehniku ​​cilvēce izmantoja gandrīz no seniem laikiem.

Tātad, kas tas ir: pedagoģiskie papildinājumi? Šodien tā saucamā alternatīva tradicionālajiem pediatrijas produktiem. Ar šo metodi barot bērnu, nav nepieciešams sagatavot tam īpašu, bieži gruntētu maltīti vai iegādāties bērnu pārtiku burkās. Sakarā ar to tiek ietaupīts gan laiks, gan finanses, un bērns tiek nekavējoties iekļauts tradicionālajā ģimenes dzīvesveidā, ēdot pie viena galda ar pieaugušajiem. Tajā pašā laikā mēs vēlreiz uzsveram, ka šī metode ir piemērota tikai zīdaiņiem, kuri baro bērnu ar krūti.

Kad un kur sākt barošanu

Kad viņš aug, bērns sāk izrādīt interesi par visu, kas viņu ieskauj, ieskaitot to, ka pieaugušie ģimenes locekļi ēd. Eksperti un uzmanīgas mātes atzīmē, ka pārtikas intereses drupās var izpausties jau 3-4 mēnešus. Ir ļoti svarīgi nepalaist garām šo brīdi, bet gluži pretēji - atbalstīt šādas bērna vēlmes visos iespējamos veidos. Nākotnē viņam būs laba apetīte, un mammai nebūs problēmu, nekā barot bērnu.

Kā sākt pedagoģisku pievilcību? Sāciet regulāri bērniņu uz virtuvi, ļaujiet viņam apmeklēt ģimenes brokastis un pusdienas, sēžot pie mātes klēpja, turot karoti rokā.

Lai noteiktu bērna gatavību tikties ar jaunu pārtiku, var būt šādas īpašības:

  • bērns pārliecināti tur priekšmetus savā rokā, atved savu plaukstu mutē, aktīvi izrāda interesi par to, ko pieaugušie ēd, sasniedz mātes plati, cenšas ņemt pārtiku tajā, viņam patīk būt pie galda ar pieaugušajiem,
  • Bērns neiespiež mātes gabaliņus no mutes, bet cenšas košļāt smaganas, lai gan tas ir tālu no tūlītējas,
  • bērnam nav alerģisku reakciju pret jauniem produktiem, un viņa gremošanas sistēma darbojas normāli.

Parasti visas šīs pazīmes tiek novērotas zīdaiņiem no 6 līdz 7 mēnešu vecumam, tāpēc no šīs vecuma Pasaules Veselības organizācija iesaka sākt barot bērnus. Tāpēc ar pedāļu ēdienu nav jāsteidzas. Līdz 6 mēnešiem viss, kas nepieciešams pilnīgai bērna attīstībai, tiek saņemts no mātes piena ar nosacījumu, ka tas ir pietiekami saražots.

Lūk, kā bērna pirmā iepazīšanās tehnoloģija ar jaunu pārtiku izskatās aptuveni:

  • Mamma ietur brokastis. Viņas priekšā ir šķīvis ar garšīgiem un veselīgiem produktiem uz galda. Tas var būt biezpiens, maize, vārīti dārzeņi.
  • Bērns atrodas mammas rokās, turot karoti. Sākumā, galda piederumus bērns pilnībā izņem, tad viņš ir ieinteresēts viņa mātes plāksnē un tās saturā, un viņš skatās, ka mātei ir brokastis.
  • Bērnu tieksme pēc pārtikas. Šobrīd bērnam tiek piedāvāts viņam interesējošā produkta mikroshēma. Tas ir burtiski niecīga produkta daļa, rīsu graudu vai spēles galvas izmērs.
  • Bērns cenšas ēdienu. Nav nepieciešams, ka bērns ēd jaunu produktu, tas ir pietiekami, ka viņš juta savu garšu, kas nozīmē, ka notika pirmā iepazīšanās.
  • Bērns lūdz papildināt. Iespējams, ka pēc jaunās maltītes nobaudīšanas bērns lūgs vairāk. Šajā gadījumā jūs varat dot viņam 1-2 mikrodozes produkta vienā ēdienreizē.

Atcerieties, ka pedagoģiskās papildbarības mērķis ir stabilas interese par pārtiku bērnam, nevis tās sātinājums. Nemēģiniet piespiest barot bērnu! Pakāpeniski veidojiet bērna interesi par pārtiku. No agras bērnības mācīt viņu uzvedības noteikumiem pie galda, ielieciet veselīgas ēšanas kultūru.

Pozitīvi un negatīvi punkti

Tāpat kā ar jebkuru tehniku, arī pedagoģiskajai papildināšanai ir pozitīvi un negatīvi punkti.

Viena no tehnikas priekšrocībām ir šāda:

  1. Košļājamās un rīšanas refleksus bērns pietiekami ātri apgūst. Turklāt bērns kopē pieaugušo uzvedību pie galda un uzzina, kā rīkoties ar galda piederumiem ar pārliecību (tagad tas ir karote) un kultūras uzvedība.
  2. Nākotnē šiem bērniem nav problēmu ar ēstgribu, un, ja mamma visu dara pareizi, tad pārtika netiks noraidīta. Bērns ēdot ar prieku, bez pārliecināšanas un izklaides barošanas laikā.
  3. Zīdīšana ar šo paņēmienu joprojām ir galvenais bērna uzturs, vismaz līdz vienam gadam.
  4. Pielāgošanās pieaugušo diētai ir ātra un nesāpīga.
  5. Apmēram 9-10 mēnešus māte var viegli atstāt bērnu vecmāmiņas vai aukles aprūpē, viņiem nebūs problēmas ar bērna pārtiku.

Kas attiecas uz mīnusiem, no tiem nav tik daudz, un par laimi tie visi ir pagaidu. Tātad, kādas grūtības var rasties:

  1. Sākumā bērns ar mēli izspiež ēdiena gabalus. Viņam var būt klepus. Kā novērst situāciju? Nelietojiet paniku! Iespējams, ka pārtikas gabaliņi ir lieliski bērnam, un viņš vienkārši vēl nav iemācījies, kā to košļāt un norīt.
  2. Alerģiskas reakcijas pret jauniem produktiem ir diezgan iespējams, ir svarīgi noskaidrot, ko mazais reaģē negatīvi un izslēdz šo produktu no diētas.
  3. Visi bērni netīri pie galda, cenšoties spēlēt ar pārtiku. Tās ir dabas parādības, galvenais nav būt nervu.

Tātad, jūs nolēma praktizēt barošanu. Bērns ēdīs pie viena galda kopā ar savu tēvu un māti, kas nozīmē, ka ģimenes ēdienam jābūt augstas kvalitātes un veselīgam: bez ērtības pārtikas produktiem, kūpināta gaļa, pikantā un cepta pārtika. Питайтесь правильно, переходите на здоровое питание!

Мнение доктора Е. Комаровского

Мнение известного педиатра Е. О. Комаровского не противоречит концепции введения прикорма, которой придерживается Всемирная Организация Здравоохранения. Комаровский считает, что до шестимесячного возраста нет необходимости вводить в рацион крохи «взрослую» еду. Un ārsta ieteikumi par jaunu produktu ieviešanu atbilst tradicionālajai pediatrijas papildbarošanas shēmai.

Tomēr cienījams pediatrs ļauj izmantot pedagoģisko barošanu, ja tas ir ērts konkrētam bērnam un viņa ģimenei. Tomēr pēc gada mātes pienam vajadzētu nonākt noderīgas pārtikas piedevas kategorijā bērna uzturā, un tā pamatā jābūt veselīgiem un augstas kvalitātes produktiem.

Pedagoģiskā vai pediatriskā. Ko izvēlēties?

Mazuļi uz pudeles barotā pedpkorm nav piemēroti, jo šīs tehnikas uzdevums ir uzturēt zīdīšanu līdz 1-1,5 gadiem. Tādējādi bērns iegūst vērtīgas vielas un vitamīnus no mātes piena, kā arī nepieciešamos fermentus jaunu pārtikas produktu pilnīgai uzsūkšanai. Pielāgotos maisījumos šādu enzīmu nav. Līdz ar to bērniem, kuriem ir vecāki bērni, ir ieteicams izmantot tikai mākslīgos pediatrijas papildinājumus, kuros jauni produkti tiek ievesti bērnu uzturā.

Turklāt pedagoģiskās piedevas nedrīkst lietot vāji bērniem, bērniem ar alerģijām un gremošanas problēmām. Šādi bērni tiek baroti saskaņā ar ārstu ieteikumiem.

Papildu pārtikas produktu tabula palīdzēs jums ieviest jaunus produktus drupu uzturā

Kas man jāmeklē?

Pedagoģisko papildu pārtikas produktu koncepcijā īpaša uzmanība tiek pievērsta bērniem, kas ir pakļauti alerģijām. Sakarā ar to, ka bērna gremošanas sistēma vēl nav pilnībā nobriedusi, palielinās jutīgums pret pārtiku bērniem, un tāpēc alerģiskas reakcijas rodas diezgan bieži un bez redzama iemesla.

Tātad, neliels mazuļa vaigu apsārtums nav iemesls panikai, kad viņa izvēlnē tiek ievesti jauni produkti. Ja situācija pasliktinās, ieteicams pilnībā izņemt potenciālos alergēnus no uztura. Ja satraucošie simptomi palielinās pat ar hipoalerģisku uzturu, ieteicams atteikties no praktizētās papildbarošanas metodes.

Pin
Send
Share
Send
Send