Populārākas Posts

Redaktora Izvēle - 2019

Kā sodīt bērnu, lai viņam nekaitētu?

  • Kā pareizi sodīt bērnu par sliktu uzvedību
  • Izglītība: kā sodīt bērnu par nepaklausību
  • Kā sodīt bērnus par nepaklausību: psihologu padomu

Sodu galvenais mērķis ir parādīt bērnam, ka ir darbības, ko nevar atkārtot. Lēmums par sodu būtu jāpieņem, kad akts ir apzināti izdarīts. Ir vairāki vispārīgi soda principi:

• Sods būtu jāvērš uz rīcību, nevis uz bērnu. Bērniem ir jāzina, ka viņi ir mīlēti un ka tie nav slikti, bet šobrīd vecāki skrēj uz konkrētu rīcību.

• Bērnam ir jābūt skaidriem noteikumiem un robežām. Apspriediet ar saviem mīļajiem, kas ir iespējams bērnam, un kas nav, tas novērsīs situācijas, kurās vecāki aizliedz to, ko citi radinieki.

• sodam vajadzētu sekot tūlīt pēc rīcības un tam jābūt pamatotam. Nenovietojiet bērnu par to, kas bija pietiekami ilgs laiks.

• Izmērīt soda spēku ar to, ko bērns ir darījis. Vai nav pārāk stingri, pretējā gadījumā bērns nākotnē darīs visu, lai izvairītos no atbildības.

• Neorganizējiet sodu publiski, lai jūs varētu pazemot bērnu. • Abu vecāku solidaritāte ir svarīga sodā. Ja nepiekrītat sava laulātā sodam, apspriediet to bez bērna.

• Ja jūtaties, ka esat netaisnīgi sodījis bērnu, pārliecinieties, ka atvainojies bērnam, paskaidrojiet, ka esat nepareizi. Centieties būt mierīgiem. Ja jūs zaudējat kontroli, jūs varat smagi kliegt bērnu vai pat hit. Jūs pats nožēlosiet un jāuztraucas par to. Ja tas notiek, pārliecinieties, ka lūgsiet piedošanu no bērna. Ja bērnu uzvedība izraisa jums trauksmi un bērna nepietiekamas darbības atkārtojas atkal un atkal, tad nebaidieties sazināties ar bērnu psihologu. Bieži vien sānu skats palīdz atrisināt esošās problēmas un palīdz pielāgot bērna uzvedību.

Vai bērnu sods ir pamatots?

Bērns, kuru mātes un tēvi pārspēja par jebkuru nodarījumu, kas pastāvīgi apdraud Babayka vai briesmīgu vilku, paliek stūrī vai tumšā telpā vairākas stundas, bieži vien boikotējot uz ilgu laiku, bez šaubām to var saukt par nelaimīgu.

Šādas izglītības metodes nākotnē, iespējams, atgriezīsies ar pašcieņas samazināšanos, neuzticības sajūtu apkārtējai pasaulei un nepatīk.

Var teikt, ka šādas disciplīnas metodes, ko izmanto daži vecāki, nevar attiecināt uz audzināšanu, patiesībā tas ir parasts nežēlīgums.

Tomēr absolūtā pieļaujamība nav arī labākā izvēle. Ja pusaudzim vai jaunākam bērnam ir pārliecība, ka viss viņam ir pieļaujams, un viņam nenotiks nekas, tad nebūs atšķirības starp labu un sliktu rīcību.

Izrādās, ka sods joprojām ir vajadzīgs, taču šī izpratne vecākus nesaglabā no kļūdām. Kādu iemeslu dēļ, pieaugušie bērni sāk atcerēties, kā viņi vispār tika kliegti, netaisnīgi saķērušies ar jostu vai ievietoti stūrī "tieši tāpat."

Diemžēl lielākā daļa bērnu neko nedara, nevis tāpēc, ka viņi saprot viņu darbības nevajadzīgumu vai tuvredzību, bet tāpēc, ka viņi baidās no nozvejas un piemērota soda.

Pēc psihologu domām, ir pietiekams sods vairāki svarīgi uzdevumi, tostarp:

  • bīstamas vai nevēlamas bērnu uzvedības korekcija, t
  • kontrolēt iepriekš noteiktās robežas,
  • vecāku varas atbalsts, t
  • kompensācija par bērna nodarīto kaitējumu, t
  • novērst nevēlamu uzvedību nākotnē.

Kādā vecumā bērni var tikt sodīti?

Kā liecina vecuma psiholoģija, bērni, kas jaunāki par diviem gadiem, nevar saprast saikni starp viņu nepiemēroto uzvedību un vecāku disciplinārajiem pasākumiem.

Neskatoties uz vecuma īpatnībām, zīdaiņu dzīvē jāparedz stingri un skaidri aizliegumi, kurus tomēr nedrīkst atbalstīt ar miesas sodīšanu. Piemēram, bērnu nevar uzvarēt mamma vai nolaist pirkstus ligzdā.

Bērni no viena līdz diviem gadiem arī nedrīkst tikt sodīti. Šajā vecumā vecāki labāk izmanto vienkāršu uzmanību, novirzot bērna uzmanību uz citu objektu vai parādību. Jums vajadzētu arī izskaidrot šī vai šāda uzvedības nevēlamību, intonāciju, kas izceļ vārdus "nē" un "nē".

Apmēram 3 gadus vecs bērns nonāk krīzes periodā, tāpēc vecāki saskaras ar protestiem, pirmajiem tantrums, nevēlēšanos ievērot vispārējos noteikumus.

Ne vienmēr ir iespējams novirzīt bērnu, un sods ir spēles izbeigšana vai atteikšanās iegādāties nepieciešamo rotaļlietu.

Pirmie sodi tiek ieviesti no trim līdz pieciem gadiem, jo ​​šajā laikā tiek noteikti pamatnoteikumi un disciplinārie pasākumi. Tieši šajā vecumā bērns sāk stāvēt stūrī vai sēž uz krēsla.

Pēc sešiem līdz septiņiem gadiem miesas sods būtu jāatceļ, ja to lieto agrāk, jo bērni sāk justies pazemoti. Gluži pretēji, vecākiem jāapspriež pārkāpumi, jāpaskaidro ar piemēriem cilvēka uzvedības motīvi, jāattīsta līdzjūtība.

Bieži bērna nepaklausības cēloņi

Daudzi vecāki ir pārliecināti, ka viņu bērni nepakļaujas kaitējuma, slikta rakstura vai nevēlēšanās uz kompromisu dēļ. Tomēr „necienīgās” bērnīgās uzvedības motīvi un priekšnoteikumi ir daudz.

  1. Vecuma krīze. Psihologi identificē vairākus krīzes periodus bērna dzīvē: 1 gads, 3 gadi, 7 gadi, 11–13 gadi (aptuvenie datumi). Šajā laikā notiek izmaiņas bērnu psihikā un fizioloģiskajā attīstībā, kā rezultātā sliktāk var mainīties uzvedība.
  2. Pārmērīgi aizliegumi. Ar daudziem ierobežojumiem bērns var protestēt, meklējot lielāku brīvību. Lai saprastu, cik daudz aizliegumu ģimenē, ir vērts rēķināties, cik reizes jūs izrunājat vārdu "nē" vienas dienas laikā.
  3. Neatbilstība. Daži vecāki izturas pretrunīgi, šodien atrisinot kaut ko, un rīt jau aizliedz tieši to pašu darbību. Protams, bērns pazūd orientieros, izdara pārkāpumu, bet nesaprot, kāpēc un kāpēc viņš tiek sodīts.
  4. Neatbilstība starp vārdiem un darbībām. Dažreiz bērni rīkojas nepareizi, jo vecāki sola, piemēram, sodīt par kaut ko, bet nesaglabā savu vārdu. Tā rezultātā bērns ignorē vecāku norādījumus un izturas pret viņiem vieglprātīgi.
  5. Dažādas mājsaimniecības prasības. Šāds iemesls ir iespējams, ja ģimene nesniedz vienprātīgu viedokli par aizliegumiem un atļautajām darbībām. Piemēram, tēvam ir stingras prasības pusaudzim, bet māte, gluži pretēji, viņu kavē. Šajā gadījumā bērns var slepeni pārkāpt "likumu", cerot aizsargāt māti.
  6. Necieņu vecāki. Bērns aug, bet vecāki turpina izturēties pret viņu kā dumjš cilvēks, viņi atsakās atzīt viņu par personu. Nav pārsteidzoši, ka pusaudzis sāk protestēt, pārkāpj prasības un aizliegumus.
  7. Neuzmanība. Bieži vien bērni darbojas nepareizi tikai, lai piesaistītu vecāku uzmanību. Viņu loģika ir vienkārša: labāk ir sodīt māti par pārkāpumu, nevis vispār nepamanīt un ignorēt.

Kāpēc ne sodīt bērnu?

Eksperti iesaka pieaugušajiem veidot sava veida pārkāpumus un disciplinārus pasākumus. Tas palīdzēs saprast, kāpēc bērnus nedrīkst sodīt, un kad "sankciju" ieviešana ir pamatota un turklāt nepieciešama.

Sods ir pieļaujams, ja bērns apzināti veic aizliegtu darbību. Disciplināratbildības pakāpe būs atkarīga no apņēmības smaguma. Piemēram, naudas zādzība, brāļa vai māsas pukstēšana, apzināta atstāšana no mājas.

Pirms sodīšanas vēl ir jāidentificē pārkāpuma motīvs, lai pārliecinātos, ka šāds nopietns akts ir izdarīts ļaunprātīgi, nevis no zināšanām, nejaušības vai labas vēlmes.

Nav ieteicams sodīt bērnu:

  • zināšanu sasniegšanai: lēkšana peļķēs (lai pārbaudītu to dziļumu), objektu demontāža (pat ja tās ir dārgas) daļās, pētot savu ģenitāliju;
  • noteiktam vecumam un fizioloģijai: nespēja doties uz pot, hiperaktivitātei, zemam uzmanības līmenim, sliktai atmiņai, aizmigšanas problēmām,
  • par uzvedību slimības dēļ: neiroze, psihiskas slimības, t
  • par dabiskām emocijām: trīs gadu vecu cilvēku sacelšanās, citu cilvēku lietu skaudība, brāļa vai māsas cītīgas izpausmes,
  • par bezrūpīgām darbībām: saņēma netīrumus uz ielas, izlijuši pienu virtuvē.

Nē, jo akts sākotnēji bija pozitīvs, un bērns devās no labākajiem nodomiem. Gluži pretēji, bērnam ir jādomā, jāatbalsta un jāpalīdz, lai nākotnē izvairītos no šādiem trūkumiem.

Dobsona viedoklis

Vairāku populāru grāmatu par vecākiem, autors James Dobson, ir slavens kristīgais psihologs no Amerikas Savienotajām Valstīm.

Jūs varat izturēties pret viņa viedokļiem atšķirīgi (Dobson ir fiziskā soda atbalstītājs), bet viņš formulēja 6 principus, kas ir pelnījuši atsevišķu diskusiju.

  1. Pirmkārt ir nepieciešams noteikt robežas, un tikai tad tās ir jāievēro. Tikai šajā gadījumā bērns izskatīs sodu. Secinājums ir vienkāršs: ja vecāki neparedzēja noteikumus, tos nevar pieprasīt.
  2. Ja bērni izturīgi izturas, nepieciešams rīkoties izlēmīgi. Bezpalīdzīgs vecāku uzvedība, nespēja atgrūtināt mazu „agresoru”, nevēlēšanās ieiet konfliktā tiek uztverta kā vājums, kā rezultātā tiek samazināta pieaugušo autoritāte.
  3. Ir nepieciešams atšķirt sevis gribu no bezatbildības. Ja bērns ir aizmirsis pieprasījumu vai nav sapratis prasības, jums nevajadzētu sodīt. Bērnu domāšana un atmiņa nav tik attīstīta kā pieaugušajiem. Tātad bezatbildīga rīcība prasa pacietību, nevis sodu.
  4. Ir tikai vērts jautāt, ko bērns var faktiski darīt.. Piemēram, jums nevajadzētu sodīt bērnus par gultas vai šķelto rotaļlietu piesūcināšanu. Galu galā, tas ir vai nu attīstības vai kognitīvā procesa iezīme, tāpēc ir vērts pieņemt filozofiskas neveiksmes.
  5. Vecākiem būtu jāvadās pēc mīlestības. Pirms disciplināro pasākumu piemērošanas jums ir jāsaprot situācija, jāpaliek mierīgam un jāatceras jūsu siltas sajūtas bērnam. Tikai šajā gadījumā ir iespējams pamatot vecāku stingrību.
  6. Pēc soda un konflikta situācijas izsmelšanas nepieciešams konsolēt pusaudzis un izskaidrot savas darbības motīvus. Vecākam ir jākļūst mieram ar bērnu, jāpasaka, ka tu viņu mīli un ir negatīvas emocijas, jo viņam ir nepieciešams sodīt.

9 "pareiza" soda vispārējie principi

Vēl viens soda uzdevums ir palīdzēt bērniem izprast viņu jūtas un izdarīto rīcību, kā arī izvairīties no šādu kļūdu atkārtošanas nākotnē.

Lai „atriebība” pozitīvi ietekmētu, ir nepieciešams, neatkarīgi no bērna vecuma, ievērojiet dažus noteikumus:

  1. Ievērojiet secību. Sodam jāievēro tie paši darbi. Tāpat arī ignorējiet bērnu nepaklausību, pat ja jums nav laika vai jūs nezināt, kā rīkoties šajā gadījumā.
  2. Apsveriet pārkāpuma smagumu. Mazliet pašapmierinātībai vai pirmajam pārkāpumam vajadzētu būt vērts tikai brīdināt. Pēc sliktas uzvedības (ļaunprātīgas vai tīšas) seko nopietna reakcija.
  3. Ierobežot soda ilgumu. Vienmēr ziņojiet par disciplinārā pasākuma ilgumu, pretējā gadījumā bērns drīz zaudēs saikni starp pārkāpumu un ierobežojumu, kas ilgst visu mēnesi.
  4. Rīkojieties mierīgi. Pirmkārt, jums ir nepieciešams nomierināties, un tikai tad vērsieties pie soda izvēles. Pretējā gadījumā var veikt neatbilstošus pasākumus.
  5. Saskaņojiet ar savu laulāto. Lai novērstu manipulācijas, nepieciešams saskaņot visus noteikumus, ierobežojumus un sodus ar vīru vai sievu.
  6. Parādīt pozitīvu piemēru. Lai bērns pareizi rīkotos, jums ir jāparāda vēlamās uzvedības modeļi. Laipnība, godīgums ir apsveicami.
  7. Apsveriet bērna īpašības. Piemēram, melanholiska persona ir jāsoda mazāk smagi (vai citādi) nekā sanguine persona. Ņemiet vērā arī likumpārkāpēja vecumu.
  8. Sodīt bērnu. Tas būtu jāizsludina publiski, bet sods būtu jāpiemēro tikai jums un bērnam. Šāda konfidencialitāte ir nepieciešama, lai neievainotu bērnu pašcieņu.
  9. Izstrādāt izlīguma rituālu. Būs lietderīgi izstrādāt īpašu ceremoniju, kas iezīmēs sodu. Piemēram, jūs varat izlasīt dzejoli, aust mazus pirkstus. Pēdējais variants, starp citu, ir pat labs veselībai.

Konstruktīvas metodes bērna sodīšanai

Tātad ir zināmi pamatnoteikumi disciplināro pasākumu piemērošanai. Tagad paliek izdomāt, kā sodīt bērnu un to, kas ir lojāls sodīšanas metodes var iekļaut jūsu vecāku arsenālā.

  1. Privilēģijas atteikums. Šī metode ir īpaši piemērota pusaudžiem. Kā sodu jūs varat izmantot piekļuvi datoram vai televizoram.
  2. Veiktā korekcija. Ja bērns apzināti uzkrājis galdiņu ar filca pildspalvu, nododiet viņam lupatu un mazgāšanas līdzekli - ļaujiet viņam labot savu pārkāpumu.
  3. Laiks. Neliels "huligāns" tiek ievietots atsevišķā telpā uz dažām minūtēm (vienu minūti gadā). Telpai nevajadzētu būt rotaļlietām, klēpjdatoriem, karikatūrām.
  4. Atvainojums. Ja jūsu bērns ir aizvainojis ikvienu, jums ir jālūdz viņam atvainoties un, ja iespējams, izlabot situāciju. Piemēram, zīmējama attēla vietā zīmējiet attēlu.
  5. Ignorēšana. Tas ir vairāk piemērots maziem bērniem, bet pārāk bieži šo metodi nevar izmantot. Atteikties sazināties ar kaitīgo bērnu, atstāt istabu.
  6. Negatīvas pieredzes iegūšana. Dažās situācijās jums ir jāļauj bērnam darīt to, ko viņš vēlas. Protams, jums ir jāpārliecinās, ka bērns pats nesāpēs.
  7. Ierobežojumi saziņai ar vienaudžiem. Nopietna pārkāpuma gadījumā ir vērts uz īsu brīdi ieviest „vakara zvanu”, ierobežojot bērna saziņu ar saviem draugiem.
  8. Pilnvarošana. Atbildot uz viņa pārkāpumiem, viņa vecāki viņam piešķir “sabiedrisko darbu”. Tas var būt ārkārtas mazgāšanas trauki, dzīvojamās istabas tīrīšana utt.

Aizliegtas metodes

Ir ļoti svarīgi zināt, kā sodīt bērnu. Tomēr ir jāsaprot, ka disciplināro pasākumu izvēlē ir daži tabu.

Nepareiza pieaugušo uzvedība var izraisīt protestus, grūtības mācīties, izolētību un bērnu nevēlēšanos sazināties ar saviem vecākiem. Apvainojumi var nonākt nākotnē.

Kādas galējības ir jāizvairās notiesāšanas laikā? Eksperti iesaka atteikties no vairākiem pārsniegumiem:

  1. Pazemošana. Izvēlētajam disciplinārajam pasākumam nekādā gadījumā nevajadzētu mazināt bērna cieņu. Tas ir, mēs nevaram teikt, ka viņš ir muļķis, mulsums utt.
  2. Kaitējums veselībai. Tas attiecas ne tikai uz peldēšanu, bet arī par tādām brutālām izglītības metodēm kā tupēšana, dousing ar aukstu ūdeni, piespiežot ātri. Jūs nevarat arī ielikt bērnus uz ceļiem stūrī.
  3. Vienlaicīgs sods par vairākām kļūdām. Pareizais princips ir: viens „grēks” ir viens sods. Vislabāk ir sodīt par visnopietnāko pārkāpumu.
  4. Valsts sods. Kā jau minēts, sods sabiedrībā rada psiholoģisku traumu pusaudžiem vai kaitē viņa reputācijai bērnu komandā.
  5. Nepamatots atteikums sodīt. Esiet konsekventi: ja jūs nolemjat rīkoties, paturiet solījumu. Pretējā gadījumā jūs riskējat zaudēt uzticamību.
  6. Atliktais sods. Jūs nevarat piespiest bērnu gaidīt, ciest, jo gaida neizbēgamu "sodu", iedomāties, kas viņu gaida. Tas ir sava veida morāls bērnu izsmiekls.

Vai fiziskais sods ir pieņemams?

Iespējams, ka viens no vecāku audzināšanas metožu jautājumiem neizraisa tik karstu diskusiju kā ķermeņa ietekmi uz bērnu. Daudzi eksperti kategoriski iebilst pret šādu disciplināro pasākumu, bet daži vecāki to joprojām izmanto.

Parasti mātes un tēvi citē šādu argumentu kā attaisnojumu: „Mani vecāki mani sita, un nekas - nepalielinājās sliktāk nekā pārējie.

Turklāt ir atainoti daudzi krievu teicieni un sakāmvārdi, kas dod priekšroku peldēšanai. Viņi saka, hit bērnam, kamēr tas atrodas pāri solim ...

Tomēr fiziskā soda pretinieki sniedz citus argumentus, kas šķiet vairāk "pastiprināti". Papildus tam, ka bērna sodīšana ar jostu ir sāpīga un aizskaroša, ir jāatceras arī šādas izglītības metodes iespējamie rezultāti.

Tātad ķermeņa iedarbības sekas var būt:

  • kaitējums bērnam (pārmērīga spēka izmantošanas dēļ)
  • psiholoģiska trauma (bailes, zema pašapziņa, sociālā fobija utt.),
  • agresivitāte
  • vēlēšanās nemierot jebkāda iemesla dēļ
  • vēlme atriebties
  • bojātas vecāku un bērnu attiecības.

Tādējādi tēva josta nav labākais veids, kā audzināt bērnus. Nežēlība kļūs jūtama, pat ja problēmas izpaužas ne tagad, bet arī tālākā nākotnē.

В качестве примера можно привести такую ситуацию, когда испуганная мать в сердцах шлёпает своего маленького ребёнка, выбежавшего на оживлённую дорогу и едва не попавшего под колёса транспортного средства. Считается, что такое телесное воздействие не унижает детей, а привлекает внимание.

В качестве вывода

Sods ir neskaidra metode, tāpēc ir daudz viedokļu un spriedumu par tās izmantošanas iespēju un vēlamību. Tajā būtu jāapkopo iepriekšminētais un balss svarīgākās un noderīgākās domas.

  1. Ideāls bērns neeksistē. Bērns ir persona, kurai ir vēlmes, kas ne vienmēr sakrīt ar vecāku prasībām. Šīs pretrunas rezultāts ir sods.
  2. Bērniem līdz 2 gadu vecumam nav jēgas sodīt, jo viņi joprojām nesaprot attiecības starp viņu rīcību un vecāku ietekmi.
  3. Ir svarīgi ņemt vērā iespējamos nepaklausības cēloņus, dažreiz zināšanu par motīviem rezultātā tiek noraidīts sodu lietojums.
  4. Jūs nevarat sodīt bērnus par vēlmi zināt pasauli, par vēlmi palīdzēt vai bezrūpīgām darbībām. Bet ļaunprātīgas darbības ir jāsoda.
  5. Visiem jautājumiem, kas saistīti ar disciplināro rīcību, jābūt saskaņotiem ar visiem ģimenes locekļiem.
  6. Labāk ir izmantot konstruktīvas ietekmes uz bērnu metodes, kas palīdzētu koriģēt bērnu uzvedību.
  7. Nepieciešams atteikties no fiziskiem sodiem (ja iespējams), draudiem, aizskarošām darbībām. Nosodiet, ka ir nepieciešams pārkāpums, nevis bērna identitāte.

Tomēr, lai dotos pārāk tālu ar disciplinārajiem pasākumiem, nevajadzētu būt labākais veids, kā bērnam izskaidrot bez kliegšanas un sodīšanas, kāpēc viņa rīcība ir nepareiza un kā rīkoties konkrētā situācijā. Bērni varēs dzirdēt vecāku padomu, kas izteikts ar cieņu.

10 noteikumi vecākiem

  1. Esiet konsekventi. Izmantojiet to pašu disciplināro darbību pret bērnu, kad viņš nepareizi rīkojas. Jums nevajadzētu patvaļīgi mainīt uzvedības vai sodu noteikumus bez skaidra pamata. Neaizmirstiet bērnu vainas, pat ja jums ir grūti kaut ko darīt ar viņiem.
  2. Definējiet skaidras robežas. Dodiet bērnam priekšstatu par to, kā rīkoties un kā - no agrīna vecuma nav iespējams noteikt skaidrus ierobežojumus, kas ir pieļaujami.
  3. Saistiet sodu ar pārkāpumiem. Neliels blēņas vai, pirmoreiz, perfekts pārkāpums ir pelnījuši tikai brīdinājumus, bet apzināta necieņa vai agresīva uzvedība prasīs nopietnu reakciju. Paturiet prātā, ka bērni nav perfekti un mācās no kļūdām, bet viņiem ir jāsaprot, ka viņu slikta uzvedība ir nepieņemama.
  4. Nelietojiet sodīt ilgu laiku. Bērns zaudēs saikni starp pārkāpumu un televīzijas skatīšanās aizliegumu, ja tas ilgst divas nedēļas. Sodam jābūt īsam, bet efektīvam.
  5. Esiet mierīgs. Ja jūs pastāvīgi dusmīgs un paaugstināt savu balsi bērniem tik bieži, ka tas ir kļuvis parastais, jūsu dusmas vairs nedarbosies uz viņiem. Izrādās, ka jums vajadzēs kliegt vēl skaļāk, lai viņi jūs pamanītu.
  6. Veikt vienotu frontu ar savu laulāto. Koordinēt ar vīra / sievas vispārējiem uzvedības noteikumiem un sodiem bērniem. Bērns ātri saprot, ka viens no vecākiem var viņam piedot un sāk manipulēt ar viņu. Piekrišanas trūkums var radīt problēmas ne tikai pēcnācējiem, bet arī jūsu attiecībās ar savu laulāto.
  7. Esiet pozitīvs paraugs. Nekad neaizmirstiet, ka bērni mācās, skatoties uz jums. Centieties būt pieklājīgiem, strādīgiem, godīgiem, un, iespējams, būs mazāk iemeslu sodam.
  8. Neaizmirstiet veicināt labu uzvedību. Disciplinārā rīcība ir tikai daļa no izglītības procesa. Papildus sodam par pārkāpumiem, veltiet laiku, lai apbalvotu tik labu uzvedību kā laipnību, pacietību, precizitāti, centību.
  9. Pastāstiet par savām cerībām. Ir svarīgi, lai bērns zinātu, ko jūs domājat par labu un sliktu uzvedību, kā arī saprast, kādas būs sekas noteikumu pārkāpšanai. Ja viņš ir pietiekami vecs, viņš var izvēlēties atlīdzību par labu uzvedību, ja tas ir piemērots.
  10. Apsveriet bērna vecumu un temperamentu. Neviens no diviem bērniem nav tieši līdzīgs. Tāpēc trīs gadus vecam un septiņu gadu vecam bērnam nevar ietekmēt tās pašas disciplīnas metodes. Ja jūs augt nedaudz melanholisks, tad draudi var kaitēt viņa psiholoģiskajai veselībai.

Konstruktīvas un lojālas sodīšanas veidi

  1. Nepietiekamība ir patīkama. Ja bērns saņēmis sliktu vērtējumu par mājasdarbu nedarīšanu, nedēļas nogalē varat ierobežot piekļuvi videospēlēm. Ir svarīgi atņemt privilēģijas, nevis pamatvajadzības. Televīzijas atņemšana vai tikšanās ar draugiem ir viena lieta, bet miega atņemšana vai atteikšanās barot jau ir slikta izturēšanās.
  2. "Labošanas darbs." Pieaugušie, kas pārkāpj noteikumus, maksā soda naudu vai sabiedrisko darbu. Kāpēc jūs šo praksi nododat bērnam? Ja viņš apzināti vēršies pie galda, lai to mazgā. Vienkārši nepārspīlējiet to. Ideālā gadījumā darbu vajadzētu uztvert kā svētību, nevis kā sodu.
  3. Laiks (pārtraukums). Bērnam tiek piedāvāts sēdēt atsevišķā telpā vai krēslā klusā stūrī un domāt par viņa pārkāpumu. Mēģiniet atrast vietu, kur nav TV, rotaļlietu vai datora. Jūs nevarat to aizslēgt tumšā telpā, lai netiktu kaitēts psihi. Laika periodā iztērētais laiks ir atkarīgs no „pārkāpuma” smaguma un bērna vecuma. Vispārējais noteikums ir aptuveni viena minūte gadā.
  4. Personīgā atvainošanās. Lūgšana piedošanai no tā, kuru viņš aizvainoja, nav tikai konstruktīvs sods bērnam, bet arī sagatavošanās pieaugušajiem. Ja bērns ziedus sagriež kaimiņu puķu dobē, atvainojiet viņu. Lai iegūtu papildu efektu, ļaujiet bērnam sestdienas laikā likt ziedu kārtībā.
  5. Ignorēt. Bērni bieži apņemas piesaistīt pieaugušo uzmanību. Nedrīkst pieļaut provokāciju. Paskaidrojiet bērnam, ka, ja viņš turpinās ļauns, tad jūs ar viņu nerunāsiet. Gadījumā, ja ir ilgstoša ķircināšanās, jūs varat izkļūt no bērnudārza, vairs nerunājot ar bērnu līdz skandāla beigām. Esiet uzmanīgi, jo vecāku mīlestības ilgstoša atņemšana kļūst par spīdzināšanu. Mēs lasām arī:kā reaģēt uz bērna kaprīzēm
  6. Pārbaudiet savu pieredzi. Ļaujiet jūsu bērnam pārliecināties, ka jūsu prasības ir godīgas. Ran caur peļķēm - sniffing un gultas atpūtas dēļ. Bet jums ir jāzina pasākums ar negatīvu darbību sekām, lai bērns neradītu patiesu kaitējumu.
  7. "Pagaidu apcietināšana". Ja pusaudzis ir izdarījis nopietnu pārkāpumu, jūs varat ierobežot savu saziņu ar draugiem: neļaujiet viņai dzimšanas dienā vai ballītē. Šāda veida konstruktīvo sodu nav iespējams nepārtraukti piemērot, jo pusaudža vecumā draudzīgas attiecības ar vienaudžiem ir ļoti svarīgas.
  8. Pasaka nevis soda. Lai uzzinātu uzvedības noteikumus, izlasiet bērnu pasakas, kas ļaus viņam saprast un sajust, ka citiem ir šādas pieredzes un problēmas. Izmantojot pasakainus attēlus, bērniem tiek piedāvāti veidi, kā izkļūt no sarežģītām situācijām, kā risināt konfliktus. Katra stāsta beigās varonis (un līdz ar to arī bērns) saprot, ka to vairs nevar izdarīt. Mēs lasām rakstu:pasaku ietekme uz bērnu attīstību

Kā jūs varat sodīt bērnu par nepaklausību

Pirmkārt, jums ir jāsaprot, ka izglītības procesā ir skaidrs aizliegums, kas nekādā gadījumā nevar tikt pārkāpts - fizisks sods nav pieņemams! Neatkarīgi no tā, ko jūsu bērns ir izdarījis, spēku viņam nekādā veidā nevar piemērot. Pat ja bērni kļūst pārāk spītīgi, visas viņu darbības tiek izdarītas tīši, bet neviena pārliecināšana nedarbojas, jums joprojām ir jāmeklē citi sodi, jums ir jāatrod tie vārdi vai darbības, kas var ietekmēt bērna uzvedību. Labāk ir izpētīt speciālo literatūru, kas jums pateiks, kā sodīt bērnus par nepaklausību.

Novērst nepareizu rīcību un bērna rīcību uzreiz pēc to pamanīšanas. Pirms sodīšanas jums ir jābūt pilnīgi pārliecinātiem, ka jūsu bērns ir izdarījis īpašu sliktu darbību, un jūsu rīcība būs likumīga, jo pretējā gadījumā sodam būs pretējs efekts. Un tad jūs sāksiet domāt par to, kā pastāvīgi sodīt bērnus par nepaklausību.

Vai vienmēr ir nepieciešams sodīt bērnus par nepaklausību

Dažreiz vecāki sajauc tīšas kaprīzes ar kaprīzēm, jo ​​tās ir nepatīkamas, izsalkušas vai slāpes, un ļoti bieži bērni pēc slimības uzvedas kā tādi, jo viņi jūtas vāji. To var izteikt šādi: pusdienās viņi vēlas gulēt, un dienas laikā miega laikā viņi jūtas spēcīgi. Šādā gadījumā jūs nevarat sodīt bērnu, jo dienas režīma maiņa ir nejauša. Tādēļ vispirms jums ir jāzina, ko viņi cenšas, pirms sodīt bērnus par nepaklausību. Komarovskis saka: jums ir jāpaskaidro bērniem, ka viņu noskaņojums tikai izjauc viņu vecākus.

No kāda vecuma jūs varat sodīt bērnu?

Psihologi saka, ka bērna, kas jaunāks par divarpus gadiem, sodīšana nav nekāda nozīme. Bērns neapzinās, ka viņš ir izdarījis sliktu darbu, bet domā, ka vecāki pēkšņi pārtrauc viņu mīlēt, jo viņi liedz viņam spēlēt ierastās spēles, kuras viņš jau ir spēlējis. Jā, bērns saprot, ka šī rotaļlieta ir sabojāta vai siena ir krāsota, bet viņš nesaprot, ka to nav iespējams izdarīt un nejūt sevi par vainīgu sev, tāpēc vecākiem nav ieteicams sodīt bērnu līdz šim laikam. Nav nepieciešams domāt par to, kā sodīt bērnus par nepaklausību, tikai ikreiz, kad bērns izskaidro savas uzvedības sekas, piemēram, ka plāksne var saplīst, ja jūs to izmetat, rotaļlieta var lauzt un bērns vairs nevar spēlēt.

Šajā vecumā jūsu piemērs būs efektīvs. Vecāki var parādīt, kādas darbības iepriecinās tuviniekus un kas viņus apbēdinās.

Tikai tad, kad bērns sasniedz 2,5-3 gadu vecumu, bērns pamazām sāk patstāvīgi vadīt savas darbības un uzvedību. Bet tas nenozīmē, ka jums ir nekavējoties jādodas uz visiem nopietniem un sodīt bērnu. Un noteiktā vecumā tas ir jādara pareizi. Pirmkārt, jums ir nepieciešams nomierināties. Nekādā gadījumā nevar kliegt. Centieties pateikt bērnam iemeslu, kāpēc viņš ir nepareizi, stingri, bet mierīgi. Tikai gadu vēlāk bērns varēs neatkarīgi nošķirt labu no sliktām darbībām. Gadījumā, ja jūs viņu sodītu pareizi, viņš baidīsies no jūsu dusmām, un viņš pats atzīs visu. Tāpēc jums ir jāzina, kā sodīt bērnus par nepaklausību.

Atcerieties arī par trīs gadus vecu bērnu īpatnībām, lai dotos pret saviem vecākiem, nevis tāpēc, ka viņi vēlas jūs kaitināt, bet tāpēc, ka viņi sāk justies par savu neatkarību un mēģināt to parādīt.

Kā sodīt trīs gadus vecu bērnu

Izvēloties bērna sodu šajā vecumā, apsveriet to, cik lielā mērā jums ir emocijas šobrīd, vai jūs varat klausīties savu bērnu, ja varat dot pietiekami daudz laika, lai viņš varētu risināt situāciju.

Sasniedzot trīs gadus vecu, bērns sāk aktīvi interesēties par ārpasauli. Ja pirms tam, kad viņam bija pietiekami daudz, lai justos kaut kas, tad šī interese ir globālāka, un galvenais jautājums kļūst par „Kāpēc?”. Viņš joprojām nespēj saprast, kāpēc jūs nevarat zīmēt ar zīmuļiem uz tapetes vai vilkt kaķi pie astes.

Vispārējie soda noteikumi

Pastāv daži soda noteikumi, kuru ievērošana palīdzēs sasniegt vēlamo efektu, nevis sabojāt attiecības ar bērnu. Tie nav atkarīgi no bērna vecuma.

Pirmais noteikums ir tāds, ka jūs nevarat izjaukt dusmas uz bērnu. Neatkarīgi no nodarījuma lieluma sodam jābūt mierīgam un līdzsvarotam. Tikai tādā veidā tai būs pietiekams spēks. Ar ļaunprātīgu rīcību jebkurš sods kļūst negodīgs, bērns to noteikti izjutīs. Viņš neuzskata, ka šādi sodi ir nopietni, viņš vienkārši baidīsies no jūsu sauciena, viņš var raudāt, bet viņš būs pārliecināts, ka esat nepareizi, kas nozīmē, ka viņš nemainīs savu uzvedību.

Sodam noteikti jāatbilst tiesību aktam. Tam nevajadzētu būt pārāk mīkstam vai pārāk nopietnam. Lai to izdarītu, jums ir rūpīgi jāanalizē situācija, turklāt ieteicams ņemt vērā daudzus faktorus, piemēram, atkārtotam sodam par līdzīgu nodarījumu vajadzētu būt smagākam par iepriekšējo. Ja bērns saprot viņa vainu, sirsnīgi nožēlo, tad sods var būt nosacīts.

Gadījumā, ja vairāki ģimenes locekļi ir iesaistīti bērna audzināšanā, viņiem visiem vajadzētu būt tādam pašam viedoklim par sodu. Piemēram, ja tētis soda, un māte pastāvīgi pauž nožēlu, bērns sapratīs, ka viņš vienmēr var izvairīties no soda. Tāpēc pirms tam vecākiem vajadzētu labāk konsultēties un nonākt pie kopīga viedokļa.

Sods ir veids, kā bērnam pierādīt viņa slikto darbību sekas. Tas nedrīkst būt vērsts uz mazuļa atturēšanu, viņam jāsaprot, ka to nav iespējams izdarīt. Dažreiz nav nepieciešams nepārtraukti domāt par to, kā sodīt bērnu par nepaklausību (10 gadi - kad šis vecums ir sasniegts, cilvēks var skaidri saprast cēloņsakarības, un līdz ar to sods būs efektīvs), bet drīzāk uzzināsim šādas rīcības iemeslus.

Kas notiek, ja bērni netiek sodīti?

Daudzi mūsdienu vecāki uzskata, ka bērna laimīgā bērnība ir saistīta ar soda neesamību. Viņi dzīvo cerībā, ka bērns pārspēs viņu slikto uzvedību, un vecums sapratīs visu. Šis atzinums bija amerikāņu pediatrs B. Spock. Viņš uzskatīja, ka bērni pieprasīja cieņu, dabas vajadzību atzīšanu un uzskatīja, ka sods ir garīgs. Tāpēc no bērna atbildība tika pilnībā izņemta. Tomēr šī audzināšanas metode noved pie tā, ka vecāki turpina savu bērnu. Jā, pats bērns tagad ir daudz mierīgāks, lai dzīvotu pasaulē, kurā māte ir atbildīga par visu, bet augot, bērnam ir daudz grūtāk pielāgoties sabiedrībai.

Sodu galvenais mērķis

Pareiza sodīšana ļauj bērnam veidot priekšstatu par to, kas ir atļauts, lai izvairītos no savtīgas, necienīgas attieksmes pret citiem cilvēkiem, kā arī palīdzētu bērnam iemācīties organizēt sevi. Sodu trūkums novedīs pie tā, ka vecāki uz noteiktu laiku vienkārši uzkrāsies sevī dusmas, negatīvas emocijas, kas agrāk vai vēlāk radīs sodu. Visticamāk, ka tā būs spēka izmantošana, kas būs bērnam traģēdija.

Ja bērns netiek sodīts, viņš nejūtos par sevi, jo viņš, visticamāk, tic, ka vecāki nerūp, ko viņš dara. Vecāku indulgence neizraisa uzvedības maiņu, bet tikai konfliktiem. Tādēļ bērna dzīvē ir jābūt noteiktiem noteikumiem, ierobežojumiem un aizliegumiem.

Ja ir pārāk daudz sodu

Tāpat sodu trūkums un to pārmērīgais apjoms nerada vēlamo rezultātu. Ģimenē, kur pārāk bieži tiek sodīts bērns, ir divi personīgās attīstības veidi. Vai arī viņš aug uz iebiedētu, nemierīgu, nepietiekamu, viņš nesaprot, ko var un ko nevar izdarīt. Vai bērns, iespējams, neievēro normas, nemiernieki, kā rezultātā tiek novērota asociācija. Gan pirmā, gan otrā iespēja ir piemērs personai ar psiholoģisku traumu. Bērnam, kurš bieži tiek sodīts, vecāki diez vai varēs atrast pieeju, un tādējādi rodas grūtības, uzņemoties atbildību, pašcieņu un sevi kā indivīda realizāciju.

Sodīšanas mērķis un nepaklausības iemesli

Kādi ir vecāku visbiežāk izvirzītie mērķi, sodot bērnus? Tam ir divi galvenie iemesli:

  • vēlme labot bērna uzvedību tā, lai tas atbilstu vispārpieņemtajām pieaugušo idejām par to, kas ir pareizi,
  • mēģinājums izskaidrot naidīgumu pret bērnu.

Pirmajā gadījumā pieaugušie gandrīz vienmēr neizdodas, otrkārt, veiksmīgi. Tas ir tāpēc, ka viņi nezina, kā pareizi sodīt.

Diezgan izplatīta situācija, kad bērns nevēlas ievērot spēkā esošos noteikumus. Nepaklausība ir saistīta ar šādiem punktiem:

  1. Pārbaudiet sīkās robežas. Viņi vienkārši ir nepieciešami bērnam, jo ​​viņi liek viņam justies droši, taču laiku pa laikam viņam ir vēlme pārbaudīt savu spēku - viņš to dara, atsaucoties uz atteikšanos vai vienkārši neklausoties. Vecākiem vajadzētu būt gataviem tam un parādīt stingrību un neelastību.
  2. Nepietiekama uzmanība. Tas notiek, kad vecāki ir ļoti aizņemti un vairs nepievērš pietiekamu uzmanību drupatas vai dzīves laikā nopietnu pārmaiņu laikā, piemēram, bērnudārza pārvietošanai vai apmeklēšanai. Šobrīd bērnam ir nepieciešama papildu komunikācija. Pretējā gadījumā viņš sāks parādīt savu neapmierinātību nevēlēšanās ēst, atteikties doties pastaigā un līdzīgas kaprīzēs.
  3. Pārmērīga uzbudināmība un agresivitāte. Parasti bērni, kas lielāko daļu laika pavada datorspēles vai skatās karikatūras, it īpaši ar agresijas un nežēlības elementiem, cieš no tā - smadzenes saņem pārāk daudz informācijas, ko tā nevar apstrādāt.
Если ребенок проводит за играми на приставке или компьютере много времени, его сознание становится легковозбудимым

Чем грозит отсутствие наказания?

Согласно утверждениям известного педиатра и автора многих бестселлеров о детях Спока, ребенок со временем должен сам все понять и перенять общепринятые правила. Однако на практике такой подход оказался абсолютно несостоятельным. Protams, no bērna viedokļa viņš ir ļoti ērts, jo visu problēmu risināšana ir atkarīga no vecāku pleciem, sākot no apsargiem no potenciāli bīstamām lietām bērnībā un beidzot ar finansiālu palīdzību nobriedušākā vecumā. Bez tam, viņi jūs nekaunā, nav sodu, un jūs vienmēr izturaties pret labu. Vecāki to aplūko citādi. Viņiem ir pastāvīgi jāsaglabā savas negatīvās emocijas un jāapkopo tās. Tā rezultātā 99% no simts agrāk vai vēlāk rodas nervu bojājums, tad visi uzkrātie negatīvie kritumi uz bērnu un jo ilgāk vecāki cieš, jo spēcīgākas ir emocionālas uzliesmojuma sekas. Šāds pārspīlējums negatīvi atspoguļo viņu garīgo stāvokli.

Pastāv viedoklis, ka viņa dzīves brauciena beigās Spock bija mainījis savu viedokli par nesodāmību. Viņš secināja, ka sods ir nepieciešams bērna pilnīgas un harmoniskas attīstības elements.

No kāda vecuma jūs varat izmantot sodu?

Piemēram, absolūti viss ļauj japāņu bērniem līdz trīs gadu vecumam. Šī attieksme izskaidrojama ar to, ka bērni sāk uztvert sevi izolēti, kā indivīdu tikai no 2,5 līdz 3 gadiem. Bērnam ir vairāk un vairāk neatkarības, viņš runā par sevi pirmajā personā. Signāls, ka drupatas ir pārcēlies uz jaunu, aktīvāku personības veidošanās posmu, var būt frāze, piemēram, „es pats”. Turklāt šajā laikā viņš jau saprot cēloņsakarību starp pārkāpumiem un sodiem. Šādai pieļaujamībai ir iemesls būt, bet vecākiem ir jābūt milzīgam pacietībai un spējai novirzīt bērna uzmanību.

Japāņu bērni, kas jaunāki par pieciem gadiem, nezina, ka nekas nav noraidīts - tā ir valsts izglītības iezīme

Tomēr šī metode neizslēdz nepieciešamību audzināt bērnus pirms šī datuma. Pusotru gadu vecu vai divus gadus vecu bērnu nedrīkst atļauties pārspēt, iekost, saspiest, sabojāt citus, mēģināt piestiprināt pirkstus vai citus priekšmetus kontaktligzdās un parasti veikt nevēlamas darbības. Ļoti jaunā vecumā ir daudz vieglāk vienkārši pārsūtīt bērnu uzmanību un veikt kaut ko citu. Sods var būt arī pieauguša neapmierinātība.

Kādos gadījumos nevar izmantot sodu?

Ikdienas dzīvē vecāki bieži vien skop bērnus jebkāda iemesla dēļ, tikai drupu uzvedība pārsniedz vēlamo, bet ne visi triki ir pelnījuši sodu, jo zināma palutināšana un darbība ir bērna dabisks attīstības veids. Mēģinājumi to novērst tikai traucēs un kaitēs. Turpmāk minēti gadījumi, kad jums nevajadzētu sodīt bērnu:

  • Pasākumi, kas vērsti uz pasaules zināšanām. Piemēram, incītis garšo visu, kas paceļas no grīdas vai uz ielas, pēta rozetes, mēdz uzkāpt augstu, balstās uz tapetes un mēbelēm, un tamlīdzīgi. Tā vietā, lai sasmalcinātu drupatas, ir jāaizsargā bērns pats un vērtslietas.
  • Ar vecumu saistītās funkcijas. Tā ir nemiers, neuzmanība un slikta atmiņa.
  • Fizioloģija. Tie ietver miega traucējumus vai vēlmi ēst vārītu ēdienu. Šādās situācijās ir labāk apstrādāt drupatas ar sapratni un izmantot dažādus trikus, lai sasniegtu mērķi.
  • Pieredze. Bērns vēl aizvien saprot, kas ir slikts, kas ir labs. Viņš var arī stumt citu bērnu, atkārtojot to kādam un neapzinoties, ka to nav iespējams izdarīt, viņš var pieņemt kādas citas rotaļlietas bez lūguma. Arī nespēja izmantot banku noved pie daudzām nelielām problēmām. Jums ir jābūt pacietīgam un jābūt lēcienam, kamēr drupas pierast pie došanās uz pot.
  • Neuzmanība Pieaugušie paši nevar palikt tīri, un tie nekļūst netīras, un mazam bērnam 2-3 gadu laikā būs jāsamazinās, jāaizlej, jānokrīt un augsne, īpaši ar visu savu darbību.
  • Sajūtu izpausme. Greizsirdīgs par brāli vai māsu, sajukums un nevēlēšanās piedalīties, kad mamma un tētis dodas uz darbu vai dodas uz bērnudārzu - tas ir visas bērna dabiskās emocijas.
Jūs nevarat sodīt bērnu par emocijām, jo ​​viņi var piedzīvot jebkuru personu.

Kā parādīt stingrību, saglabājot mīlestību?

Zemāk ir minēti 6 principi, kā tikt galā ar bērnu sodīšanas problēmu no populāras grāmatas par vecākiem "Nebaidieties būt stingram", raksta J. Dobson:

  1. Sistēmas izveide. Nepieciešams noteikt vismazāk vēlamos bērna pasākumus un aizliegt viņus - kodumus, sēžot uz aukstās zemes un tamlīdzīgi. Nav nepieciešams aizliegt visu. Bērnam ir nepieciešama vieta spēlēm un pētniecības pasākumiem.
  2. Prasība izpildāmiem uzdevumiem. Ir bezjēdzīgi jautāt, ko bērns nevar darīt. Nejauši bojāta kauss vai saplēsts T-krekls nav iemesls zvērēt.
  3. Gatavība konflikta situācijām un bērna provokācijām. Jūs nevarat ļaut viņam savainoties un parādīt savu bezpalīdzību. Tik viegli zaudēt uzticību viņa acīs.
  4. Bezatbildība nenozīmē, ka bērns neievēro un prasa sodu. Nav nekas neparasts, jo bērns var aizmirst par lūgumu un neievēro norādījumus. Viņa atmiņa vēl nav tik labi attīstīta, salīdzinot ar pieaugušo.
  5. Saskaņošana. Izpildot sodu, ir nepieciešams vēlreiz izskaidrot, par ko likumpārkāpējs tika sodīts. Svarīgi ir arī sagriezt drupatas un nodrošināt viņu mīlestību.
  6. Sodam ir jābūt no mīlestības. Pirms soda piemērošanas ir svarīgi saprast un pareizi novērtēt to, kas noticis, mēģiniet saprast bērnu. Tas jādara mierīgā stāvoklī, nepārkāpjot drupatas. Pazemošana diez vai veicina indivīda izglītību.

Dažādi bērnu sodīšanas veidi

Saskaņā ar Džona Dobsonu ir vairāki principi bērnu sodīšanā. Starp tiem ir:

  • Ir nepieciešams sodīt tūlīt pēc pārkāpuma izdarīšanas. Bērns būs pilnīgi neskaidrs par loģiku, pēc kuras sods var notikt stundu vai pat tikai nākamajā dienā. Tam sekos secinājums, ka viņš var tikt sodīts jebkurā laikā, un tas nav svarīgi, kā viņš tagad rīkojas. Tas ir, tā zaudē jēgu, lai labi rīkotos.
  • Sodam ir jāatbilst pārkāpumam. Labāk ir iepriekš noteikt, kā sodīt konkrētu nodarījumu.
  • Ir svarīgi izskaidrot aizliegumu iemeslus, lai drupas nozvejas būtībā, un ne tikai piedzīvoja bailes no sekām, ko rada nepaklausība.
  • Bērna sodīšanas iemesls nedrīkst kalpot par sliktu veselību, garastāvokli vai nogurušiem vecākiem. Jūs arī nevarat sodīt par to, kas agrāk nebija aizliegts. Piemēram, ja bērns, kamēr viņš bija mazs, nevarēja atvērt atvilktni ar galda piederumiem, un tagad viņš to dara ar vieglumu, tad vispirms jums tikai jābrīdina par aizliegumu un izskaidrojiet to tikai turpmākā incidentā, lai izmantotu izglītības pasākumus.
  • Noteiktu noteikumu neievērošanai vienmēr jābūt sodāmam un vēlams tādā pašā veidā.

Citas nianses J. Dobsona sodos

Jāievēro arī šādi principi:

  • Neuztraucieties bērnam ar sodu (mēs iesakām lasīt: kā audzināt bērnu bez kliegšanas un sodīšanas?). Viņam ir jāsaprot, ka nepaklausība tiek sodīta, bet tai nevajadzētu būt iebiedēšanas līdzeklim. Tas tikai padarīs pranksteris gudrāku un gudrāku.
  • Nelietojiet kā sodu citu cilvēku tēvocis, tantes, policijas darbinieki, kas nāks un atņems nerātns zēns vai meitene - bērns domā, ka viņam nav vajadzīgs.
  • Izvairieties no kritikas un apvainojumiem. Ieteicams parādīt neapmierinātību vai paust neapmierinātību ar pašu nodarījumu vai pārkāpumu.
  • Ja sods ir saistīts ar īslaicīgu labumu izmantošanas aizliegumu vai privilēģiju izvēli, ir jāprecizē tā derīguma termiņi.
  • Bērna ignorēšana ir līdzīga fiziskajam sodam, lai gan dažas skolas un mācību metodes attaisno šādu skarbu metodi.
  • Ieteicams nožēlot bērnu viens pret vienu, nevis ar ārējiem. Tas saglabās viņa pašcieņu un arī citu bērnu psihoemocionālais stāvoklis necieš.
  • Visiem ģimenes locekļiem bez izņēmuma ir jāievēro noteiktie noteikumi.
  • Pamatnoteikumu kopums ir labāks, lai drukātu vai sastādītu kopā ar bērnu un pielīmētu to redzamā vietā.
Ja bērns ir saņēmis noteiktu aizliegumu, ir ļoti svarīgi norādīt derīguma termiņu

Iemesli, kādēļ jums nevajadzētu skart bērnu

Daudziem vecākiem ir pilnīgi normāla attieksme pret fizisko sodu. Tas jo īpaši ir kārtībā tiem, kas tika uzvarēti kā bērns. Patiesībā, lai iepļaukāt mazuli uz pāvesta, rokas vai dodiet manžetu vieglāk un ātrāk, un, lai kontrolētu šādu reakciju, ir diezgan grūti. Tomēr spēka izmantošana kā sods ir nepareizs vairāku iemeslu dēļ:

  1. Saikne starp bērnu un vecāku tiek bojāta fiziskās ietekmes dēļ. Prasības par nekļūdīgu paklausību aizstāj mēģinājumus veidot attiecības un izprast bērna rīcības motivāciju.
  2. Apzināšanās par mazo faktu, ka vara dod iespēju sodīt un pārspēt vājos cilvēkus. Nākotnē tas var ietekmēt arī vecākus, un pirms tam šādas attieksmes ietekmēs citus bērnus un dažreiz arī dzīvniekus.
  3. Gaida jaunus fiziskus sodus. Kad bērns nepārtraukti gaida pļavas un sāpes, viņš atrodas stresa stāvoklī, un tas ir pilns ar enurēzi, miega traucējumiem, smagu aizkaitināmību un tā tālāk. Tā rezultātā drupatas var veidot nedrošus kompleksus un attīstīt problēmas.

Lojalitāte sodā

Kādas lojālas metodes aizstāt parasto sodu? Piemēram:

  • Jūs nedrīkstat sūtīt vainīgo drupas uz stūri, labāk ir viņu novietot uz dīvāna vai krēsla. Kamēr viņš stāv, daudzas muskuļu grupas ir saspringtas, kas neļauj viņam nomierināties un domāt par to, kā viņš rīkojās. Sēdes sodīšanai jūs varat izvēlēties konkrētu krēslu, krēslu vai krēslu. Sākotnēji drupatas var slazīt no vietas, bet tas ir jāatgriež atpakaļ. Zīdaiņiem labāk ir ierobežot sodīšanas laiku atkarībā no vecuma: 1 gads = 1 minūte. Ja noteikums tiek atkārtoti pārkāpts, pievienojiet vēl vienu minūti. Sodot 7-11 gadus vecus un vecākus bērnus, nevajadzētu tikai sēdēt viņus uz krēsla, bet arī ieteikt viņiem domāt par savu pārkāpumu un nākt, kad viņi saprot, kas ir jādara.
  • Psihologa N. Latta grāmatā “Pirms jūsu bērns tev traks” tiek ierosināts izmantot atsevišķu telpu sodīšanai. Drošības apsvērumu dēļ bērna tuvumā nedrīkst būt bīstamu priekšmetu. Turklāt telpai ir jābūt gaišai, un vecākam nevajadzētu turpināt skūpstīt un lasīt bērnu no durvīm.
  • Atbrīvoties no prieka vai privilēģijas. Piemēram, nedodiet iecienītākos saldumus vienu dienu vai aizliegt skatīties karikatūras pirms gulētiešanas. Tomēr neapgalvojiet, ka šāds sods uz visiem laikiem. Pirmkārt, tas ir maz ticams, un, otrkārt, agrāk vai vēlāk, šādi solījumi lido no galvas, un pieaugušais pats izdodas vai ietver karikatūru. Tā rezultātā bērna vecāks vairs neizmanto šādu autoritāti. Turklāt jūs nevarat atņemt solījumu - šī metode ir piemērojama tikai ar parastajiem priekiem. Jūs nevarat atņemt bērna personīgos priekšmetus vai rotaļlietas, tāpēc viņš var domāt, ka viņš nepieder un nebūs parūpēsies par lietām.
  • Viegli ignorēt tantrums. Tam vajadzētu būt tuvam, bet ne runāt un nevis apskatīt drupatas, līdz viņš nomierinās. Pēc situācijas apspriešanas un uzzināt, kāpēc viņš nav paklausījis.

Citi lojāli sodīšanas veidi

Turpmākie lojāli pasākumi, lai apkarotu nepaklausību:

  1. Ļaujiet darīt to, kas ir aizliegts, ja nav kaitējuma veselībai. Piemēram, ja bērns atņem rotaļlietas no citiem bērniem, viņi vienkārši pārtrauks spēlēties ar viņu. Šāda metode palīdzēs izveidot nelielu cēloņsakarību, stiprināt vecāku autoritāti un veicinās loģiskās domāšanas attīstību.
  2. Izmantojiet jautrus sodus par nelieliem pārkāpumiem. Ja bērns apavos ir nokļuvis istabā, ļaujiet viņam lēkt uz vienu kāju 10-12 reizes, sakot, ka viņš vienmēr noņems apavus koridorā. Bērni, kuri jau zina, kā rakstīt, var būt spiesti rakstīt noteikumus uz papīra, bet šajā gadījumā ir jāzina pasākums.
  3. Pastāstiet stāstu. Protams, tas nav gluži kā sods, bet tas diezgan viegli un neuzkrītoši parādīs drupas, kā rīkoties slikti līdzīgā situācijā un kādas varētu būt sekas. Jūs varat izvēlēties piemērotu stāstu vai karikatūru no esošajiem, vai nākt klajā ar savu. Ar pasaku palīdzību bērns zina pasauli un mācās pareizi rīkoties.

Jebkurā gadījumā bērna sodīšanas metode ir pilnībā atkarīga no vecākiem. Ja nav uzticības izvēlētajai pieejai, jūs vienmēr varat vērsties pie speciālistu palīdzības un novērtējuma, konsultēties ar psihologiem, lasīt atbilstošās grāmatas vai vienkārši skatīties videoklipus internetā, kas veltīti šim jautājumam.

No kāda vecuma var piemērot pasākumus

Skolotāju viedokļi par vecumu, "labvēlīgu" sodam, atšķiras. Kāds domā, ka tas ir slieksnis 6 gadu vecumā, kāds ir tuvāk 10. attēlam. Bērns no pirmajiem dzīves mirkļiem absorbē pieaugušo rīcību, kopē viņu uzvedību - tā dzīvo domāšanas radījums pasaulē pielāgojas. Tāpēc no paša pirmā gada jūs varat taktiski sākt paskaidrot bērnam, ko darīt, ir pieļaujama un kas nav.

Nav nepieciešams pieteikties uz šo fizisko efektu, pat minimālām: tas ir labāk ar intonāciju, imitēt, lai pakāpeniski izveidotu pamatu realitātes uztverei bērnam.

Nav tik lielas atšķirības starp bērniem un pieaugušajiem: pirmais dažkārt nav pilnībā atbildīgs par savu rīcību, pēdējais - viņi zina, kas ir labs un kas nav.

Ja nav pienācīga situācijas novērtējuma, izpratne par to, kādām darbībām ir jābūt atbildīgām neatkarīgi no tā, cik daudz gadu šis temats ir 5 vai 35, tad tas ir sliktāks, neattīstīts radījums, kas “iestrēdzis” bērnudārza grupā ar pusi bērna priekšstatu par Visuma likumiem. Tiklīdz bērns sāka runāt, viņš pārliecinājās, ka viņa viedoklis tika uzklausīts (un reizēm katrs kaprīze steidzās izpildīt), tad ir pienācis laiks pierunāt viņu atbildēt par darbiem.

Un kas notiks, ja netiks sodīts

Kas notiks, ja sods netiks ievērots? Vai šīs tiesības ir vai nav? Šādi jautājumi ir neizbēgami, viņi nāk vecākiem neatkarīgi no vecuma un pieredzes, kā arī bērnu klātbūtnes.

Bet kaut kā ietekmēt jaunāko cilvēku, kurš neklausās dažādu (dažreiz svarīgu) iemeslu dēļ, ne viens ir audzināts ģimenē, tas ir nepieciešams. Nesodāmība un tās ekstremālā forma - atļauja - rada „Visuma centra” kompleksu: es varu kaut ko darīt, tikai gribēt to.

Bērns „bez galvas galvā”, kā viņi agrāk teica šādos gadījumos, nespēs normāli pielāgoties sabiedrībai. Galu galā, viņš tika mācīts, ka vienīgā prioritāte mājā, skolā, pagalmā - viņš pats.

Kondicionēti refleksi ir fiksēti ne tikai Pavlova suņiem, bet arī cilvēkiem. “Pareizais” uzvedības modelis nosaka uzvedības pamatu: viņš aizgāja tālāk, padarīja muļķi par sevi - smagi strādāja, lai atbildētu. Nav soda - nav bailes, apzināšanās, ka ar savu nepareizu uzvedību jūs kaitējat kādam. Tāpēc pašiem vecākiem, izmantojot savas pieredzes un jūtas, būtu jāsaņem atbilde uz šo sarežģīto, neskaidro jautājumu - kas notiks, ja neticīgais bērns netiks sodīts.

Kad tas ir nepieciešams

Ir grūti sabalansēt „sodīšanas vai nezināšanas” robežas, sverot savas reakcijas un bērna uzvedības motīvus. Iespējams, ir iespējams nepārprotami ieteikt sodu situācijā, kad bērns noraida citus pasākumus (pieprasījumus, mēģinājumus novērst, pārliecināt). Ar sodu nāks šoks, apvainojums, varbūt pat asaras un histērija, bet tajā pašā laikā izpratne par robežām, pie kurām viņš nevar iekļūt, tiks fiksēts drupu apziņā.

To ir viegli izskaidrot ar piemēru: bērns dabbled un, imitējot pieaugušo rīcību, akvārijā ielej daudz zelta zivtiņa. Mamma bērnam skaidro, ka jūs to nevarat darīt. „Ja zivis ēd daudz, tai ir vēdera sāpes. Vai atceraties, kā jūsu vēders sāpēja, un tas bija slikts? Tātad mūsu zivis jutīsies tāpat. Jūs nevēlaties, lai viņa sāp, tāpēc nedariet to vairs.

Par sodu būtu jākļūst par piemēru, ko „darīt nav nepieciešams”, lai to saglabātu bērna atmiņā, lai kļūtu par noteikumu nākotnei. Ja vecāki paziņo, ka zēns vai meitene cenšas justies, definējiet to ietekmi uz saviem vecākiem (kliedziens, dižoties - dot konfektes vai rotaļlietu), necieņu pret pieaugušajiem, viņiem būs jāsoda par viņu pašu labā.

Prakse rāda, ka bērni, kuri no zīdaiņiem ticēja, ka viņi ietekmē citu, atļauja, galu galā kļūst par sociopātiem un tirāniem.

Mēs ievērojam svarīgus noteikumus

Lai „pareizi” sodītu ar pedagoģisku pieeju, morāle ir svarīga. Pirms iedarbības ir jārunā un jāpaskaidro, kāda veida pārkāpums, kāpēc mīlošā mamma un tētis bērnus novieto stūrī, atņemot skatīties karikatūras vai piespiedu gulēt. Vārdam ir spēcīgs spēks, pārliecības enerģija. С его помощью ребенку, как взрослому, рассказывают, к каким последствиям приведет шалость, грубость или отказ подчиниться требованиям взрослых.

Главные правила, на которых основана методика наказания, гласят, что:

  1. Наказанием нельзя пугать (не путать с предупреждением).
  2. Воздействие без объяснения причин (из-за плохого настроения, неважного самочувствия) не эффективно.
  3. Воспитание основано на системе, а не случайных повторениях.
  4. Raudāšana, runājot par augstiem toņiem - vājums.
  5. Sods par sodīšanas faktu ir vēl viens iemesls bērna psihi kaitējumam.

Starp frāzēm "lūdzu to nedariet, jo ..." un "šeit nāk pāvests, viņš jūs sodīs par pārliecinošu" milzīgo atšķirību.

Tādā veidā brīdinājums atšķiras no iebiedēšanas: izpratne par to, ka cilvēks novērtē savas darbības attiecībā uz to pareizību vai nepareizību, nenozīmē, ka draudi tiek izteikti atbilstošā tonī.

Negatīva reakcija, nepareiza izpratne par to, kas bija nepareizi, radīs arī ieslīdēšanu vai gulēšanu bez vienlaicīga dialoga, norādot iemeslu. Bērna galvā jāveido skaidri noteikumi par uzvedību. Jebkuri "izņēmumi" (šodien es jūs neuzdrošināšu, mēs atliksim nākamo reizi) izraisīs haosu, attieksmju neveiksmi un orientācijas zudumu pieaugušo uzvedības loģikā.

Daudzi vecāki brīnās, kāpēc jūs nevarat kliedzēt. Persona, kas ir satrauktajā stāvoklī, kontrolē sevi slikti, kļūdās, var slepkavot pārāk daudz vai neapzināti sāp - tas ir risks runāt par augstiem toņiem, kliegt. Un, visbeidzot, bērna saglabāšana pastāvīgā soda paredzēšanā par jebkuru, pat sīku, nodarījumu ir ceļš uz sadismu un vietējo tirāniju, pārvēršot bērnu par neirastēnu.

Katram vecumam ir sava pieeja

Sodu metodes atbilst bērna vecumam un dzimumam, konkrētajai situācijai un ietekmes iemeslam. Vienu gadu laikā ar bērniem notiks saruna, balstoties uz pārliecību. Vecākā vecumā ir lietderīgi dublēt sarunas ar aktu: atņemt tiesības sazināties (nevis runāt par noteiktu laiku), neļaut viņiem staigāt, vai piespiest viņus likvidēt aktīvās spēles (šķelto ziedu) sekas.

Padome Universālas pedagoģijas metodes - mīts. Katram vecumam, individuālam gadījumam ir nepieciešams īpašs risinājums. Tas, kas strādā ar kaimiņu bērnu, ne vienmēr ir piemērots jūsu pašam.

Ietekmes pasākums ir tieši atkarīgs no bērna izpratnes par viņa vainas pakāpi. Ja nē, tad sods būs neefektīvs. Ir bezjēdzīgi mizot jostu pār mazuļa pāvestu, lai aizvestu rotaļlietas. Vēl viens jautājums ir pārliecināt viņus uzzināt, kā tos tīrīt.

Par sliktu uzvedību

Visizplatītākais iedarbības veids. Bērns bieži neapzinās, ka viņš slikti dara, jo viņam nav labas un sliktas vērtēšanas kritēriju. Pieaugušo uzdevums ir pakāpeniski veidot pasaules skatījumu, vērtību sistēmu un viņu pašu dzīves perspektīvu.

Tas ir kauns, kad visi sēž, lai ēst kūku vai skatītos TV, un kā sodu bērns tiek sūtīts, lai sakoptu rotaļlietas, gulēt, stūrī. Bet, ja viņš to ir pelnījis, pieaugušie skaidri paskaidroja, kāpēc tie, kuri atņēma savu mājdzīvnieku no universālām precēm, tad sods būtu noderīgs.

Par sliktām vērtībām

Pasākums nav pateicīgs, bet nepieciešams. Bieži vien bērns tiek veidots kā nepareizs (vispār nav) motivācija mācīties. Loģika ir vienkārša: man nav nekādas jēgas no manām kategorijām, es augšu, lai strādātu kā tētis (vectēvs, brālis), un viņi arī mācījās labi skolā.

Vecāku “pareizā” motivācija ir: pieaugušie strādā un pelna naudu, pieņem svarīgus lēmumus, rūpējas par maziem ģimenes locekļiem. Bērni mācās skolā, cenšas to darīt, tie ir viņu pienākumi. Bērnam nav citu prasību, viņš nav spiests gatavot un maksāt par atvaļinājumu. Tātad viss ir godīgs.

Aizliegtie triki

Jebkurā gadījumā, tostarp pedagoģijā, ir pieļaujami un aizliegti noteikumi. Ievērot tos ir svarīgi visiem - gan bērniem, gan vecākiem. Prasību pārredzamības pakāpe, vecāku spēja vērsties pie bērna domām, lai izskaidrotu, rezultāts ir atkarīgs.

Tātad, ko nevajadzētu darīt nekādos apstākļos:

  1. Sodīt "vairumtirdzniecību". Bērns lauza puķu podu un sodīja viņu par to, ka viņš nav zobus tīrījis (kas bija vakar), kā arī iepriekš, tikai gadījumā.
  2. Uzvedība bez noteikumiem. Lai bērns saprastu, kāpēc tas tiek likts stūrī, atņemts TV un viņa dzimšanas dienas kampaņa, jums jāpaziņo par prasībām.
  3. Atmaksājiet par to, ko jūs darījāt vakar, nedēļu vai mēnesi. Kāda ir šīs sekas, ja bērns to jau sen aizmirsis?
  4. Izkāpiet no sevis, kliedziet. Balss palielināšana ir sejas zaudēšana pieaugušajam.
  5. Rīkojieties neatkarīgi no laulātā, vecmāmiņas / vectēva. Neatbilstība noved pie pretrunu rašanās, nākotnē bērns uzzinās, kā elastīgi manipulēt ar situāciju, izmantojot to.
  6. Sodīt par to, ka atvadījies no pieaugušajiem. Tas rada bērnu uztveres konfliktu.

Fizisks

Ķermeniskie sodi ir visvairāk nepateicīgi, bet vecākiem. Trīs gadus vecs bērns, kas sedz pa pāvesta jostu, ir grūts, nepraktisks, bet pusaudzim ir taisnība. Bet jebkura fiziska ietekme ir spēka, pārākuma pierādījums, iemesls, kāpēc pāvesta uzvedība tiek nodota sev. Soda devas pārsniegšana noved pie pretēja rezultāta.

Nav nekas nepareizs, ja „demonstratīvs” kramplauzis no nerātnas toddler, bet to ievietošana straumē jau ir absurds. Saruna būs efektīvāka, kurā pārkāpējs tiks sadalīts par soda iemesliem un to mērķi.

Nopietna, „pieaugušo” saruna ar bērnu jebkurā vecumā sniegs vairāk rezultātu nekā citi efekti. Vārdā viņi sāp, iedvesmo, kropļo - ir daudz iespēju. Sodu, rājienu mērķis ir noskaidrot nepieņemamas uzvedības faktu, kā arī atriebības neizbēgamību. Un tas ir godīgi, ja visi spēlē ar vienādiem noteikumiem - gan pieaugušajiem, gan bērniem.

Saldumu un prieku atņemšana

Būtu jāpamato pārtikas sodīšana (deserta atņemšana, apsolītā kūka, kopēja vakariņas). Šo metodi nevar izmantot visu laiku, tāpēc tā zaudē savu nozīmi. Automašīnas efektivitātei ir jāpaziņo, izsniedzot detalizētus paskaidrojumus - kāpēc, par ko un cik ilgi, un tas jādara mierīgā, pārliecinātā balsī.

Darbs pēc antropologiem, kas izgatavots no pērtiķu domāšanas radījuma. Ir nepieciešams mācīt bērnam strādāt. Tas var būt tīrīšana savā istabā, ceļojums kopā ar māti (pats) uz veikalu, iespējama palīdzība dachā. Labākais veids, kā mācīt zēnu vai meiteni strādāt, ir viņa paša piemērs un obligātā saziņa, apgalvojot viņa nostāju.

Ir ļoti svarīgi mācīt bērnam atvainoties. Atvainošanās ir apzināta jūsu pārkāpuma atzīšana, publisks paziņojums par to. Ne visi pieaugušie var piespiest to darīt. Tāpēc bērniem pašiem ir jāizstrādā ieradums, zaudējot savu temperamentu, lūgt piedošanu no savas mātes (tēva, vecmāmiņas), personas, kurai viņi radīja diskomfortu ar savu uzvedību.

Kā būt stingram, bet ne zaudēt uzticību?

Pieaugušajam „zaudējot seju” bērna klātbūtnē, draud zaudēt uzticību. Uzdevums ir piemērot tādus pašus noteikumus kā bērnam. Jums ir jālūdz tikai viņu darbi, nevis pagātne (nākotne). Un runāt ar mazu pretinieku "pieaugušo ceļā", bez papildināšanas un indulgences, pierodot pie atbildības un skaidriem morāles standartiem.

Kādi ir "pareizie" sodu veidi?

Nepietiekamība ir patīkama. Nepieciešams atņemt privilēģijas, bet ne pamatvajadzības! Video spēles nedēļas nogalē, dodoties uz filmām, saldumiem.

"Labošanas darbi" . Par "iedvesmu" mēs sniedzam piemēru vienam no daudzu bērnu mātei, kas ļoti radoši atrisināja sodu. Tā vietā, lai sodītu kā tādu, tās ir "vardes". Pastkartes aizmugurē ar šīs dzīvās būtnes tēlu ir rakstīts “lieta”: asināt zīmuļus / noņemiet rotaļlietas uz plaukta / vakuuma utt. Jebkurā vajā, māte izplata vardes bērniem, starp citu, viņi var izvēlēties vai mainīt tos. Ja jūs ignorējat "vardes" - naudas sodu: datoru spēļu vai saldumu atņemšanu.

Laiks . Šāda veida sods joprojām ir populārs bērnudārzos, kur nepaklausība vai nepareiza rīcība piedāvā sēdēt uz krēsla un domāt par viņu uzvedību. Mans dēls ir aktīvs vērtētājs. Es neuzskatīšu par metodoloģijas efektivitāti, un es uzskatu, ka ir bērni, kas patiešām var saprast savas darbības nepareizību un ir izolēti un klusīgi. Bet ne tumšā telpā!

Personīgā atvainošanās. Mans laulātais izmanto šo metodi, kad pēc sarunām ar savu dēlu par viņa nodarījumu, viņš pabeidz vajadzību atvainoties personai, kuru dēls ir aizskāris, vai novērst radīto situāciju.

Ignorēšana . Bieži vien pampering ir veids, kā piesaistīt uzmanību. Nedodiet provokāciju un brīdiniet, ka, ja bērns turpinās rīkoties šādā veidā, jūs pārtraucat runāt ar viņu. Kad manam dēlam ir kārdinājums, viņš nedara fizisku kontaktu, nav gatavs uzklausīt argumentus un nevar apstāties, es atstāju istabu. Pēc kāda laika dēls nomierinās, un mēs mierīgi apspriežam šo nepatīkamo epizodi. Šīs metodes ekstrēms ir klusuma spēle, kas traumē bērnu.

Dabisks sods . Mēs nerunājam par bērnu ar vecāku kluso piekrišanu, kas radījis sev kaitējumu, bet ir lietderīgi izmantot dzīves stundas, ja esat pārliecināts, ka bērns necieš nopietni un spēs izdarīt pareizos secinājumus. Mana meita neuzklausīja manus lūgumus, lai nespēlētu cauri pūķiem bez zābakiem, un galu galā es biju abstrakti: ja vēlaties, jā, lūdzu! Pusstundu vēlāk viņa jutās „neērti” mitros apavos, un mēs devāmies mājās, nekad nesasniedzot viesus, un tad mēs izturējāmies pret aukstumu. Mācību runa nebija noderīga.

"Pagaidu apcietinājums" . Par nopietniem pārkāpumiem, būdams pusaudzis, man bija liegta pastaigas un sazināšanās ar draugiem. Tas bija reiz, un tas strādāja. Bet, ja šāda veida sods kļūst regulārs, tad visa tā nozīme tiek zaudēta, kā tas bija mana klasesbiedra ģimenē: viņš vienkārši sāka aizbēgt no mājām, neskatoties uz ierobežojumiem.

Pasaka nevis soda . Kad rakstzīmes saskaras ar tādām pašām grūtībām un nonāk situācijās, kas ir līdzīgas tām, kurās bērns ir, ir daudz vieglāk saprast savu darbību maldīgumu un atrast risinājumus ar pasaku varoni. Mani bērni un man patīk Stan un Jen Berenstein grāmatas par mazuļu brāļa un māsas dzīvi. Dēls, kad viņš izdara pārkāpumu, un es sāku nožēlot viņu, aizmirstot par visiem viņa pedagoģiskajiem solījumiem, saka: "Mamma, bet labāk, it kā es esmu lāča mazulis Vova, un es biju nepareizi, un tad viss stāsts!"

Šī panta beigās mēs apkopojam svarīgos soda noteikumus:

Loading...