Populārākas Posts

Redaktora Izvēle - 2019

Bērnu attīstība 1 gada un 10 mēnešu laikā

Pēc divu gadu vecuma bērns vienatnē, bez atbalsta uz margas vai pieauguša cilvēka rokas, paceļas un nolaižas pa kāpnēm, katru soli pēc katra soļa novietojot vienu pēdu.

Padara 3-5 soļus uz grīdlīstes bez atbalsta.

Daži bērni var uzlēkt uz vietas ar divām kājām bez kritiena. Pēc 1 gada un 10 mēnešiem viņam ir jāspēj bez atbalsta neslīdēt bumbu tā, lai tas rullētu. Nepietiekami nokļūstot bumbu, nenokrītot un nepārkāpjot to (48. att.).

Līdz divu gadu vecumam viņš spēlē bumbu labi ar rokām. Tur bumbu ar vienu vai divām rokām. Izmet bumbu horizontālajā mērķī. Rolls bumbu no kalna. Spēj to izmest.

Ēdot, tas saglabā karoti, kā tas būtu - starp īkšķi un rādītājpirkstu, tas ēd sevi no plāksnes, kārtīgi, bez pilēšanas. Ja jūs joprojām neuzticat kontaktdakšai, varat ātri iemācīties ēst un pieslēgt. Ēšanas laikā viņš brīvi paņem glāzi, dzer no tā bez izliešanas un novieto to vietā (49. attēls).

Mājsaimniecības prasmes. Viņš sāk daļēji kleitu: viņš uzliek zeķes, čības, cepuri, dūraiņus, apavus, dažreiz ar nelielu palīdzību no pieaugušajiem. Var vilkt apavu, bet ne vienmēr pa labi. Daļēji izģērbjas: noņem apavus, bikses, zeķes.

Mazgājot, berzējiet plaukstas, sejas daļu. Viņš noslauka sevi ar dvieli. Ar savu palīdzību, zobu tīrīšanā: jūs palīdzat sūtīt suku un saspiest uz tā nelielu zobu pastu. Atgādinot, izmantojiet kabatas lakatiņu. Viņš zina, kur ir vieta drēbēm, apaviem, ēdieniem, rotaļlietām.

Ikdienas prasmju daudzums un kvalitāte pieaug. Viegli pagriežams durvju rokturi. Var ievietot atslēgu durvju atverē (50. att.).

Tomēr pastāv bīstama pretruna starp jaunajām bērna iespējām un briesmu sajūtas trūkumu.

Kontrolē fizioloģiskās vajadzības. Joprojām ir sauss uz nakti, ja tas ir efektīvi stādīts uz pot pirms gulētiešanas. Naktī jūs varat izmantot pot, ja pamanāt, ka bērns ir vērpts, zobojas un tā tālāk. Tās ir pazīmes, kas norāda uz vēlmi urinēt, lai jūs varētu palīdzēt mazulim pamosties un izkāpt uz pot.

Tomēr nav iespējams uz pot uz augt miega bērnu, tāpēc viņš pieradīs pie urinēšanas miega laikā.

Garīgā attīstība

Spēle. Divgadīgs bērns var patstāvīgi būvēt sešu līdz astoņu kubu torni (51. att.). Pēc pieauguša - lokomotīves - vilciena parādīšanas: vairāki kubi (vismaz četri) pēc kārtas, bet bez caurules.

Saskaņā ar jūsu norādījumiem savāc piramīdu, kura izmērs ir mazāks par diviem gredzeniem. Daži bērni ir no trim, vēl retāk no četriem (pieciem) dažādu izmēru gredzeniem (pēc izstādes). Ja bērns vēl to nedara, tad iemācīt bērnam nolocīt izņemtos gredzenus labajā pusē no stieņa, ņemot vērā izmēru, un pēc tam nomainīt šos gredzenus pārmaiņus un novietojiet tos uz stieņa.

Spēlējot ar ieliktņiem, izmantojot pazīstamu dēli, divu gadu bērns jau veic visu uzdevumu, pareizi novietojot visas trīs ģeometriskās formas (aplis, trīsstūris, kvadrāts) uz tāfeles. Ja bērns pats neizdodas, palīdziet viņam: bērna priekšā, pievienojot viņa darbības ar vārdiskiem komentāriem, ievietojiet skaitļus atpakaļ atbilstošajās šūnās. Tad no šūnām izņemiet visas trīs ģeometriskās figūras un bērnam atrodiet vietu uz katras formas. Ja bērns neizdodas, palīdziet viņam. Pēc tam, kad visi skaitļi ir kopā ar viņu, atkal noņemiet tos no caurumiem un bērns pats veic savu uzdevumu. Divu gadu vecumā rezultāts nav sasniedzams nekavējoties, bērns var izdarīt aptuveni četrus kļūdainus paraugus.

Ja jūs spēlējāt ar bērnu, saliekot lelles (skatiet skatījumu „1 gads 3-6 mēneši”), tagad viņš jau zina, kā ievietot vienu lelli otrā. Tā kā bērns jau ir iemācījies rīkoties ar divām lellēm, piedāvājiet viņam sarežģītāku versiju ar trim vai vairākām lellēm. Pirmkārt, izņemiet un savāciet visas trīs ligzdojošās lelles, veidojiet tās pēc kārtas, akcentējiet lieluma atšķirību. Palūdziet bērnam parādīt, kur ir liela ligzdojošā lelle, kur atrodas vidējais, kur mazais ir. Tad jūs savācat matrīskas lelles ar bērnu: mazākā no tām slēpjas vidū, tagad ir palikušas divas ligzdojošas lelles (lielas un mazākas), atveriet lielo matryoska lelli un paslēpj vidējo. Pastāvīgi pastāstiet bērnam: „Atveriet šo ligzdojošo lelli, un tagad to,” „Kā aizvērt ligzdas lelles?”, „Padarīsim viņus skaistiem, apvienosim zīmējumus”, „Ņemiet lielo ligzdošanas lelli, ielieciet to vidū” utt.

Divus gadus vecam bērnam patīk lelles, kas var izklausīties. Jaunai lellei jābūt matiem. Trešā dzīves gada bērns priecēs tos ķemmēt. Lelle ar aizvērtām acīm ļaus bērnam aizpildīt spēli ar jaunu saturu. Galu galā, trešajā dzīves gadā bērns sāk uzņemties lomu, un tas nozīmē, ka viņš pārstāv māti, ārstu, vadītāju. Tagad, lai spēlētu ar lelli, bērnam ir nepieciešamas rotaļlietas, bērnu gultiņa, galds, krēsli, trauki un citi priekšmeti.

Gabala spēle. Līdz diviem gadiem bērnu spēlē jau ir jābūt loģiski saistītu darbību secībai, tas ir, zemes gabala spēlei. Bērns visbiežāk veic divas secīgas zemes gabala darbības ar rotaļlietu. Piemēram, tas vispirms peld lelli vai lācīti, pēc tam noslauka to, vispirms ielādē automašīnu un pēc tam to pārvadā, vispirms baro lelli un pēc tam mazgā un noslaucīt traukus (52. att.).

Ja bērnam šādas darbības nepamanīsiet, spēlēties ar viņu.

Vingrošanas spēle

Bērns pats plāno spēles situāciju pēc tam, kad ir uzrādījis ierobežotu skaitu spēles materiālu: viņš baro lelli, ja tuvumā atrodas šķīvis vai bļoda, būvē garāžu, ja ir kubi un tuvumā esoša mašīna.

Spēlē viņš izmanto aizstājējus: plāksnes vietā, plakanā kastē, rakstāmmašīnas vietā, garenā dizainera objektā utt. Spēlē viņš turpina imitēt pieaugušo ikdienas darbības.

Viņš dod priekšroku spēlēt kopā ar citiem bērniem, bet lielāko daļu laika vēl nav vispārējā spēlē (53. att.). Parādās paralēla spēle - bērns skatās citus spēlēt un pats spēlē pats. Kaut arī dažreiz ar prieku spēlējot ķerties pie vienaudžiem. Periodiski emocionāli kontakti ar vienaudžiem: piesaista uzmanību ar sejas izteiksmēm, žestiem, izsaukumiem, skatoties acīs.

Bērnudārza uzsākšana šajā vecumā nedod bērna attīstībai neko. Pastāvīga saziņa ar citiem bērniem bērnudārza apstākļos kļūst noderīga no 3 gadiem meitenēm, no 3,5 gadiem zēniem.

Vilk. Ja jums jau ir prasme turēt zīmuli, tad pēc diviem gadiem varat atkārtot horizontālo vai vertikālo līniju, kuru esat izvilkis, kā arī noapaļotu līniju. Māciet bērnam izsaukt to, ko viņš piesaista. Viņam patīk pašas aplūkot grāmatas ar attēliem - viņš uzmanīgi pārvērš vienu lapu (54. att.).

Saziņa (runas, emociju izpratne). Precīzi izpildiet instrukcijas (instrukcijas), kas sastāv no trim posmiem (paņemiet tasi, dodieties uz virtuvi un novietojiet to uz galda), pieprasot trīs secīgas darbības: pirmkārt, paņemiet kausu, otrkārt, dodieties uz virtuvi un, trešajā ielieciet tasi uz galda.

Puse no 23 mēnešu vecuma bērniem saprot vārda „smags” nozīmi: divi vienāda lieluma objekti, bet atšķirīgs svars, jums parādīs vai sniegs jums grūtāk.

Uz lelles uzrādīt degunu, acis, ausis, muti, rokas, kājas, vēderu, matus. Līdz divu gadu vecumam bērnam ir pareizi jānorāda sešas no astoņām pieprasītajām ķermeņa daļām.

Šajā vecumā bērns ir labi orientēts trīs krāsās. Uzņem tos pēc pieauguša cilvēka pieprasījuma pēc modeļa. Pirms bērnam jāliek 6 kubi (divi zilā, sarkanā, zaļā kubi). Tad parādiet kubu sarkanā krāsā un saka: “Dodiet man to pašu krāsu kubu. Sarkanais kubs. Bērns dos sarkanu kubu. Pēc tam izmainiet kubu izkārtojumu un lūdziet citu krāsu bloku.

Atbildot uz jautājumu: "Kāda krāsa ir šis kubs?"

Emocijas un saziņa kļūst bagātāka: empātijas, simpātijas ar saucošo bērnu, vecāka gadagājuma cilvēku, rūpīgi izturas pret dzīvniekiem un augiem. Tomēr visbiežāk to veic pieaugušo piemērs un reti pēc savas iniciatīvas. Viņš smaida, žesti, skatās acīs, lai pievērstu pieauguša vai cita bērna uzmanību, sagaida atzinību. Var būt emocionāli atturīga, var gaidīt mazliet (pēc pieauguša izskaidrojuma). Klusi atsaucas uz instrukcijām: "vākt rotaļlietas", "tas ir iespējams", "tas nav iespējams." Saprot vārdus "labs", "slikts". Tajā pašā laikā, nepaklausība paliek dusmīga, ierobežojot savu rīcību, reaģējot uz neapstrādātu pieauguša toni. Tas var būt spītīgs, kliegt, būt kaprīzs, pieprasot neatļautu un neatlaidīgu to. Lai novērstu tantrums, atslēgvārdam "aizliegums" ir jāizpilda iepriekšējās nodaļās noteiktās vecāku prasības. Viņa sāka ilgu laiku, kad viņas māte atstāj, kad viņa ir nobijusi un kad viņa sāp.

Karikatūru un bērnu TV šovu skatīšana ar interesi. Bērns saprot vienkāršo pieaugušo stāstu par notikumiem, ar kuriem bērns saskārās agrāk. Piemēram, par to, ko viņš darīja šajā dienā pastaigā vai prom.

Saprot īsu stāstu par attēlu sēriju ar vienkāršu gabalu. Var atbildēt uz pieaugušo jautājumiem saistībā ar šo stāstu. Veikt grāmatu ar vienkāršu ilustrētu pasaku vai vienkāršu bērnu komiksu. Stāsts par attēlu pavada attēlu attēlojumu un detalizētu šo attēlu gabalu izskaidrojumu. Pievērsiet uzmanību bērna spilgtajām detaļām (kas tiek likts uz varoni, kāds ir viņa vārds utt.). Pēc stāsta, parādot attēla detaļas, saņemiet atbildes no bērna jautājumiem: kas attēlā attēlots? ko viņš dara? kur notiek darbība? Šajā vecumā bērns vārdos var norādīt divas līdz trīs darbības.

Ja jūs bērna priekšā ievietojat dažus viņam zināmus objektus, dzīvniekus, tad pieaugušo jautājumu „Kur ir kaķis?” Un tad uz jautājumu „Kur ir suns?” Utt., Uz diviem gadiem parādīsies gandrīz visi viņam labi zināmie objekti.

Aktīva runa

Parādiet savam bērnam dažus pazīstamus priekšmetus: pudeli, lelli, kurpju, automašīnu, bumbu, kausu. Jautājiet katru reizi, ko sauc par tēmu („Kas tas ir?”). Pēc diviem gadiem viņš nosauc 4–5 objektus, un viņš to dara pēc pieprasījuma un neatkarīgi.

Tādā pašā veidā, ja demonstrācijas fotogrāfijas, kurās vecāki vai citi radinieki ir attēloti grupā ar citiem cilvēkiem, ne tikai atpazīst un atrod tos starpā, bet arī to nosaukumus.

Divos gados aktīvajā vārdnīcā ir vismaz 40 vārdi (30 zēniem, 50 meitenēm). Vairumā gadījumu daudz vairāk (neskaitās). Kopumā veseliem bērniem līdz trim gadiem runas attīstības temps ir ļoti atšķirīgs: dažādi vārdi, vārdu kropļošanas pakāpe, atšķirīgs frāzu runas apguves ātrums un teikumu uzbūves pareizība. Bet pēc diviem gadiem katram bērnam jāzina vārdi un jānorāda daži dzīvnieki, daži mājsaimniecības priekšmeti, apģērbs, ēdieni. Jāzina un jānorāda vecāku, tuvu pieaugušo, pazīstamo bērnu vārdi.

Apgaismoti vārdi tiek aizstāti ar pareiziem. Sniedz novērtējumu sev: "labs", "liels", "skaists". Viņš saka: „ardievas”, „atvadīšanās”, „paldies”, „sveiki” individuālajā izrunā, tas ir, nav tik skaidri un pareizi kā pieaugušais.

Aicina jūsu vārdu. Runājot, viņš sevi sauc par trešo personu: „es devos” - “Sasha devās”.

Veicot pieprasījumu, vairāk un vairāk izteiktas divu vārdu frāzes. Sāk runāt frāzēs (teikumos) un trīs vārdos. Piemēram, "Es vēlos staigāt." Lietojumi runas īpašības vārdos, kā arī vietniekvārdi: es, es, tu. Nepietiekami skaidri, lai vecāki varētu izteikt savas vajadzības, runājot.

Var pateikt divus vai trīs teikumus par to, ko viņš šobrīd redz.

Uzsāk uzdot jautājumus, tai skaitā pirmos jautājumus par objektu un cilvēku vārdiem: „Kas tas ir?”, „Kas tas ir?”

Kas būtu iespējama bērnam

Uzskaitiet, ko bērnam ir jādara gadu un 10 mēnešus ilgi. Tāpēc mēs uzskaitām tikai pamatprasmes:

  • Spēja savilkties.
  • Spēja lēkt, stomp, palaist uz vietas.
  • Spēja rīkoties ar bumbu, mest uz augšu vai uz sāniem, kicking to.
  • Bērnu skrubji paši un zobus.
  • Mēģinājumi patstāvīgi valkāt zeķes, apavus, cepuri vai dūraiņus.
  • Viņš atceras īsu loģisko darbību ķēdi (peldēt, dzert jogurtu, ievietot autiņbiksīšu, iet gulēt).

Klases bērniem: dziesmas un karikatūras

Ja jūs nezināt, ko darīt ar savu bērnu pēc viena gada un 10 mēnešu vecuma, skatiet dziesmas vai animācijas filmas. Karikatūras ir arī labas, ja tās netiek rādītas no rīta līdz vēlu vakarā, bet ar mēru. Vai nav pārsteigts, ja bērns atkal un atkal lūdz iekļaut to pašu dziesmu vai karikatūru. Atkārtošana ir mācīšanās māte. Tādējādi bērni iegaumē informāciju, papildina savu vārdu krājumu un paplašina savas idejas par pasauli.

Neaizmirstiet par attīstības aktivitātēm ar bērnu: bērna izlūkošana 1 gada un 10 mēnešu laikā prasa pieaugušo atbalstu. Un jo būtiskāks šis atbalsts būs, jo gudrāks būs bērns. Ar vecāku palīdzību bērni bieži sāk lasīt līdz četru gadu vecumam un pat to jau agrāk.

Spēles un rotaļlietas

Interaktīva lelle vai cita šāda veida rotaļlieta būs lieliska dāvana mini dzimšanas dienas svinībām. Šādās spēlēs bērns vecumā no 1 gada un 10 mēnešiem piesaista ne tikai skaņas. Bērns spēj iegaumēt dziesmu vai dzejoli, emocionāli reaģē uz smiekliem vai balss, kas skan ierakstā. Jūs varat iegādāties interaktīvu grāmatu ar bērnu dzejoļiem vai dziesmām jaunākiem drupātiem. Ar šādu grāmatu palīdzību jūs varat sākt skaitīt un pat alfabētu.

Šajā vecumā bērni dod priekšroku spēlēt ar lellēm un dzīvniekiem, veicot secīgas darbības. Pirmkārt, bērns mazgā lelli, pēc tam baro to, tad liek to gulēt. Tas ir ne tikai aizraujoši, bet arī noderīgi, jo drupas atcerētās iemaņas drīz pilnībā pāriet uz jūsu reālo dzīvi un kļūs neatkarīgākas.

Nekad nepārtrauciet bērna spēli. Pat ja jūsu bērnam ir pienācis laiks ēst vai gulēt. Spēle - vissvarīgākais process drupu dzīvē, caur kuru viņš zina apkārtējo realitāti. Netraucējiet to.

Pirkt drupatas loto. Viņš ātri atradīs viņam pareizo pieteikumu. Krājumi ar zīmuļiem, filca pildspalvām un krāsām. Šajā laikā bērns sāk veidot savus pirmos mākslas darbus.

Bērnu pārtika

Piens nav galvenais produkts bērnam, kurš ir 1 gads un 10 mēneši. Piena un piena produktu dienas likme ir pieci simti mililitru. Piena vietu līdz otrā dzīves gada beigām aizņem dzīvnieku olbaltumvielas. Bērnu vecuma 1 gada 10 mēnešu ēdienkartē jāiekļauj gaļas vai zivju ēdieni. Labākais variants bērniem ir balta mājputnu gaļa (vistas vai tītara krūtiņa), liesa cūkgaļa vai teļa gaļa, liesās jūras zivis (heka, menca).

Nav jautājumu par tādiem gaļas gardumiem kā balyk, mājas tauki vai bekons šajā vecumā. Uztura drupām, kas pagriezās gadu un 10 mēnešus, jābūt līdzsvarotām, bez vienkāršiem ogļhidrātiem. Mazāk cepšanas un konfektes, vairāk augļu. Lielisks ēdiens mazuļiem ir sasmalcinātas aknas. Mēle ir vēl viens blakusprodukts, kas bagāts ar vitamīniem un labvēlīgi ietekmē bērnu nervu sistēmu.

Bieži vien vecāki, kuru bērns ir viens gads un 10 mēnešu vecums, sūdzas, ka mazais ēd slikti. Iemesls var būt krūts piena uzturā vai bērna fiziskās aktivitātes trūkums.

Cik daudz bērnam gulēt

Vai jūs zināt, cik daudz jūsu bērns guļ vienu gadu un 10 mēnešus, un esat pārliecināts, ka ar to nepietiek? Precizēsim galvenos punktus, lai optimizētu bērnu miegu. Šajā vecumā nakts miega ilgums ir aptuveni 10-11 stundas. Vienu dienu gulēt parasti ne vairāk kā trīs ar pusi stundas. Miega problēmas ir viegli atrisināt, palielinot fizisko aktivitāti un ierobežojot emocionālo stresu vakarā.

Ir diezgan loģiski, ka bērns pēc gada un 10 mēnešiem, pirms gulētiešanas uz dīvāna, vai skaļi smejoties, naktī nakšņos. Miegam jābūt pēc iespējas mierīgākam. Pastaiga - kvalitātes un skaņas miega atslēga. Tas nedarbojās ar kājām, nomainīja to ar mājas darbiem: ļaujiet drupatas tērēt papildu enerģiju.

Augstuma un svara standarti

Vecāki bieži ir ieinteresēti saskaņot bērna augstumu un svaru ar normu. Standarta parametri 1 un 10 mēnešos ir šādi: zēnam augstums ir aptuveni 85,5 cm, svars - 12,4 kg, meitenei - augstums 84 cm, svars - 11,7 kg. Nākamajā mēnesī zēni un meitenes iegūst gandrīz centimetru augstumu, un svars šajā laikā nav būtisks.

Fiziskā un intelektuālā attīstība

Vispārējā koordinācija šajā vecumā ir veidota tā, ka 22-23 mēnešus vecs bērns parasti spēj nošaut bumbu tā, lai tas noliektos, nesalaužoties vai nesaskaroties. Ja tas notiek - nekas briesmīgs, jums vienkārši ir jādod viņam vairāk mēģinājumu, jo īpaši tāpēc, ka paši bērni paši cenšas apgūt jaunas prasmes ar ārkārtēju neatlaidību. Большинство детей умеет в этом возрасте рисовать линии и складывать простейшие паззлы, собирать различные конструкции из нескольких кубиков.

Он разговаривает и знает около пятидесяти слов, в их числе – знакомые бытовые вещи, предметы с картинок и некоторые части тела, постепенно становится способен составлять из них фразы и простейшие предложения из двух-трех слов. Формируется музыкальный слух, способность запомнить и приблизительно повторить простенькую мелодию.

Социальное развитие

Līdz 22 mēnešiem bērna sociālās instinkcijas pamostas attiecībā pret viņu vecuma grupu. Tas izpaužas kā fakts, ka pēkšņi kļūst garlaicīgi spēlēt vieni, viņš sāk meklēt citu bērnu uzņēmumu. Pamatojoties uz kopējām interesēm (lai kulichik, lai savāktu vairāk sticks smilšu kastē), sāk veidoties pirmie sociālie savienojumi.

Šajā laikā ir rūpīgi jāuzrauga bērnu saziņa ar citiem zīdaiņiem, jo ​​viņu sociālā uzvedība šajā vecumā vēl nav noskaidrota, pieļaujamās robežas nav identificētas, un bieži bērni komunikācijas procesā var kaitēt viens otram un pašiem. Ja jūsu bērnam ir agresija vai rupjība, tas ir iemesls, lai sāktu mācīt viņam pieklājības un precizitātes pamatus.

Psiholoģiskā adaptācija

Bērna vecāki, kas tuvojas divu gadu pagrieziena punktam, var saskarties ar neparedzētiem kaprīzēm. Piemēram, bērns, kas ilgstoši un stingri stāv uz kājām un turklāt strauji straujāk nekā jūs, pēkšņi sāk pastāvīgi "nogurst", kāpt uz rokām un pieprasīt to valkāt. Daudzi vecāki, kuri jau ir pieraduši pēcnācēju neatkarīgām kustībām, ir apgrūtināti ar šo uzvedību, bet tas ir bērna pilnīgi dabiska psiholoģiska reakcija, kas uzskatīja, ka vecāki ir izstājušies no sevis un pārvietojuši atbildību par savu kustību telpā. Ar šiem "kaprīzēm" bērns atgādina jums, ka viņam joprojām ir vajadzīgs jūsu atbalsts, neskatoties uz jaunu prasmju apguvi.

Parādās pārējās prasības, kas saistītas ar psiholoģisko komfortu. Neliels cilvēks sāk pieprasīt pazīstamus un konkrētus ēdienus, drēbes, rotaļlietas un mēbeles - tādā veidā viņš atklāj savas kontroles telpu, iezīmē iespējamās robežas. Viņš jau zina pietiekami daudz par pasauli, lai mēģinātu to strukturēt. Nelabvēlīgs pieaugušo acīs, šķiet, ka karstā laikā tiek likts uz siltas blūzes, līdz šim tā atbilst viņa ierobežotajām zināšanām.

Jo biežāk vecāks var izpildīt šādus pieprasījumus, jo labāk, jo spēja kontrolēt situāciju dod bērnam pārliecības sajūtu, un neizbēgamās kļūdas pievieno jaunu informāciju, kas jāapstrādā un jāievada pasaules attēlā. Nevajadzētu censties baudīt godīgus kaprīzumus, īpaši vēlmi kaut ko iegūt - šāda vecāku rīcība dod bērnam nepatiesas visvarenības sajūtu un spēju manipulēt ar vecākiem, kas viņiem vispār nebūs patīkami, kad viņi nobriest.

Bērna „despotisms” gada un 10 mēnešu laikā var būt ļoti aktīvs: bērnam ir nepieciešama īpaša rotaļlieta vai apģērbs, tas var mest kājām

Pāris mēnešus pirms divu gadu vecuma bērni parasti guļ naktī 10-12 stundas ar vienu dienas gulēšanu līdz 2 stundām. Daži turpina gulēt vairāk nekā vienu reizi - individuālais režīms ir atkarīgs no organisma īpašībām un tās vajadzībām, nenorāda novirzes.

Kas attiecas uz nakts miegu, viena no biežāk sastopamajām problēmām 1 gadu un 10-11 mēnešu vecumā ir atkārtoti pamošanās naktī. Šādu pārkāpumu gadījumā ir ieteicams iemācīt bērnam mierīgi un patstāvīgi aizmigt, lai viņš neizsauktu vecākus vai pamodinātu tos.

Enerģijas režīms

Bērna ēdienkartē ietilpst ikmēneša jauni produkti, kas nepieciešami veiksmīgai izaugsmei, svara pieaugumam un pilnīgai attīstībai. Katru dienu augošā ķermeņa uzturā jābūt šādām pārtikas produktu kategorijām:

  • piena produkti
  • gaļa,
  • zivis vai olas
  • putra,
  • augļi,
  • dārzeņi.

Olas jālieto ne vairāk kā reizi divās dienās. Piena putras konsistencei jābūt nedaudz viskozai. Ja graudus gatavojat bez piena, jūs varat pievienot dārzeņus un augļus (rīvētus vai mazos gabaliņos) vai vārītu gaļu. Lai iegūtu interesantu jaunu garšu, varat mēģināt cepšanai cepeškrāsnī - no tā tas kļūst kā pudiņš.

Piens vislabāk tiek pievienots graudaugiem, zupām, kokteiļiem. Tīrā veidā ar vecumu tā būtu jālieto arvien mazāk - piena pārpilnība var izraisīt apetītes un gremošanas problēmas. No piena produktiem ieteicams lietot kefīru, jogurtu, skābo krējumu, biezpienu un sieru.

Svaigiem augļiem jābūt ēdienkartē, bet jums ir rūpīgi jāuzrauga bērna ķermeņa reakcija. Daudzi augļi var izraisīt alerģiju vai izraisīt caureju, īpaši lielos daudzumos. Dodiet augļus mazās porcijās. Jūs varat arī sākt iekļūt žāvēti augļi savā uzturā, bet nepārspīlējiet to. Pievienojiet tos graudaugiem, gatavojiet kompotu un želeju.

Svaigu dārzeņu vai svaigu dārzeņu salātu uzsūkšanās pirms pamatēdiena uztrauc apetīti. Jūs varat berzēt dārzeņus, un jūs varat tos sagriezt mazos gabaliņos, jo bērns jau ir diezgan spējīgs košļāt un asimilēt šādu pārtiku. Izgudrojiet savas receptes ar iepriekš minētajiem ieteikumiem un ievērojiet izvēlēto diētu.

Spēles attīstībai

1 gada un 10 mēnešu vecumā īpaša uzmanība jāpievērš smalku motorisko prasmju attīstībai un formu un krāsu objektu diferenciācijai (sk. Arī: bērna harmonisku attīstību 1 gadu un 3 mēnešus). Lai to izdarītu, varat izmantot vienkāršas puzles, dizainerus ar dažādu krāsu un formu daļām. Tiks piemērots zīmējums ar filca pildspalvas vai pirkstiem ar drošu krāsu palīdzību (puiši patīk šīs spēles, jo tie ir vairāk taustāmi, lai justos). Jūs varat izmantot, lai palīdzētu sev dažādām autoru metodēm - piemēram, Montessori.

Neaizmirstiet par ikdienas nodarbībām. Bērna mācīšana regulāri veikt vienkāršus fiziskos vingrinājumus kļūs par viņa fiziskās attīstības garantiju, stiprinās imunitāti un pašpaļāvību, kā arī ļaus viņam saglabāt šo labo ieradumu vēlākā vecumā.

Kā redzat, jūsu bērns aug, bet joprojām ir jāvadās pēc tās attīstības. Pievērsiet uzmanību viņam un pārliecinieties, ka bērns attīstās harmoniski un pareizi.

Bērnu pamatzināšanas

Aprakstot bērna pamatprasmes, izlaist vārdu "must". Pēc 1 gada un 10 mēnešiem bērnam nekas nav parādā. Līdz tam laikam viņš patiešām var iemācīties dažas prasmes, taču tas nav vērts sagaidīt no katra bērna, lai izpildītu pilnu uzskaitīto prasmju sarakstu. Tātad, bērns pēc 1 gada un 10 mēnešiem varēs:

  • patstāvīgi kāpt un nolaižas pa kāpnēm, bieži vien neizmantojot piedziņu,
  • spēlējot ar bumbu (ķeršana, kicking, throwing un tā tālāk), parādot augstu koordinācijas spēju līmeni,
  • ēst bez pieaugušo palīdzības, pareizi lietojot galda piederumus, saglabājot vislielāko precizitāti,
  • patstāvīgi nēsājiet un velciet dažus apģērbus
  • nomazgājiet rokas, nomazgājiet un notīriet zobus,
  • izmantot pot
  • kopēt vecāko darbības
  • izpildiet vienkāršas prasības un izpildiet vienkāršus norādījumus
  • atšķirt pamatkrāsas
  • izbaudīt un rūpēties par jaunākiem, mīļajiem, mājdzīvniekiem.

Visas šīs prasmes lielākoties ir raksturīgas mazuļiem viena gada un 10 mēnešu vecumā, tomēr ir bērni, kuriem šajā vecumā ir daudz labāka prasmju bagāža, un tiem, kas līdz šim tikai cenšas tos apgūt. Un tie un citi, ja mēs nerunājam par fiziskās vai garīgās attīstības problēmām, kas ir līdzvērtīgas vidusskolas vecumam.

Bērna intelektuālā attīstība

Bērna intelektuālā pasaule gada un 10 mēnešu vecumā ir diezgan bagāta un daudzveidīga. Tuvojoties atzīmei divos gados, bērni kļūst uzmanīgāki, un to var atzīmēt viņu izmisīgajos mēģinājumos atkārtot pieaugušo darbības, ieradumus, ko viņi dievina. Bērni cenšas rīkoties kā pieaugušie, runā kā viņi kopē savas sejas izteiksmes un balss laikraksts. Tas ir pavisam normāli, tāpēc nesakiet, kad bērni mēģina šķiet vecāki.

Gadu vecumā un 10 mēneši, gandrīz katrs bērns var viegli izpildīt vienkāršu pieaugušo pieprasījumu, pat ja tam ir vairākas secīgas darbības. Vislabāk, bērnu spējas attīstīties spēles laikā, kad drupas mēģina reproducēt pieaugušo rīcību, pārceļot tās uz rotaļlietām.

Pēc 1 gada un 10 mēnešiem bērni bieži spēlē lomu spēles, kurās viņi iedomājas sevi kā vecākus, automobiļu vadītājus vai pārdevējus veikalos, mēģinot kopēt pieaugušo, kuru viņi zina, uzvedības modeli. Ne mazāk aizraujoši bērni ir radošās spēles, kas saistītas ar dizainera kolekciju, lielām mīklām, piramīdām vai kubiem.

Šajā vecumā bērni ir nepacietīgi iemīlējušies, spēlējot ar pieaugušajiem, kuriem būtu jārāda piemērs viņiem, radot interesi par to, kas notiek.

Kas jums jāzina par spēlēm un attīstības stundām?

Jauno ģimeņu galvenā problēma parasti ir laika trūkums, kas nepieciešams, lai nodarbotos ar bērnu. Visbiežāk viens no vecākiem (māte) nodarbojas ar bērnu, bet otrs nodarbojas ar vispārējo ģimenes jautājumu risināšanu. Tas nav slikti, bet bērnam vecumā no 1 gada un 10 mēnešiem ir svarīgi justies pēc iespējas biežāk abu vecāku klātbūtne un līdzdalība viņa dzīvē. Tikai šajā gadījumā viņš jutīsies aizsargāts, mīlēts un vajadzīgs.

Tomēr visu laiku nedz mamma, nedz tētis nespēs veltīt drupatas, tāpēc, lai bērns varētu iegūt vislabāko saziņu ar viņiem, viņiem vajadzētu iemācīties plānot savus vakarus un pastaigas kopā ar bērnu. Piemēram, katru nedēļas nogali jūs varat izbraukt no pilsētas kopā, kur noteikti ir nepieciešams ņemt bērna rotaļlietas, ar kurām viņš jūtas ērtāk neparastā vidē. Vakaros ar bērnu, ja iespējams, ir vērts doties uz parkiem un rotaļu laukumiem.

Par kopīgo spēļu lomu

Protams, bērnam ir jāsazinās ar citiem bērniem, pat ja viņi ir nedaudz vecāki vai jaunāki. Regulāras komunikācijas un kopīgas spēles veicinās bērna sociālo prasmju attīstību, kas sāks arvien lielāku interesi kolektīvās spēles.

Pēc 1 gada un 10 mēnešiem drupām jau ir sākotnējie priekšstati par uzvedības normām citu bērnu sabiedrībā, tāpēc viņš ar bērniem var pilnībā atrast kopīgu valodu, lai staigātu un izvairītos no konfliktiem.

Parasti bērni šajā vecumā ir priecīgi palaist viens otru vai spēlēt ar bumbu. Vecāki var piedāvāt drupatas, lai līdzi paņemtu dažas rotaļlietas pastaigām, ko viņš var apmainīties ar citu bērnu rotaļlietām, tādējādi uzlabojot saziņas prasmes.

Mājsaimniecības prasmes

Bērnu attīstība 1 gada un 10 mēnešu laikā ļauj viņiem demonstrēt virkni ikdienas prasmju, kas vienkāršo dzīvi sev un saviem vecākiem. Parasti bērni šajā vecumā var:

  • ēst ar karoti un dakšiņu,
  • dzert no tasītes
  • apavi un pacelšanās, nosakot labo kāju,
  • mazgāt, nomazgāt rokas, noslaucīt,
  • izmantot pot
  • tīrīt rotaļlietas
  • rūpēties par mājdzīvnieku (primitīvā līmenī).

Šajā vecumā bērni ir īpaši ieinteresēti, lai palīdzētu pieaugušajiem ar mājsaimniecības darbiem. Viņi atklāti piedāvā savu palīdzību, gaidot atbalstu un slavēt, cenšoties pilnībā kopēt vecāku rīcību, lai viņi netiktu izlaisti.

Savukārt vecākiem vajadzētu būt taktiskiem un nedrīkst atņemt bērnam prieku palīdzēt, pat ja šī palīdzība nav tik nepieciešama vai, turklāt, radīs papildu problēmas. Tikai šādā veidā, veicinot bērna iniciatīvu no bērnības, no tā varēs augt atsaucīgs, strādīgs un godīgs cilvēks.

Pēc 1 gada un 10 mēnešiem bērni joprojām ir ieinteresēti visu veidu konteineros, skapjos un durvīs. Bērni skatās pieaugušo darbību un mēģina tos atveidot, izvelkot guļamistabas skapīšus, virtuvi, ielejot, izlejot, izjaucot. Tas viss var radīt zināmu diskomfortu vecākiem, iedodot viņiem bažas par drupu drošību.

Lai vienkāršotu situāciju, vecākiem ieteicams aizstāt nebeidzamos aizliegumus ar telpas sagatavošanu, kur mazais pētīs pasauli, saskaņā ar viņa mazajiem varoņdarbiem, no zonas, kurā tie sasniedz, visus objektus, kas varētu kaitēt viņa veselībai. Zinot, ka drupatas nesāpēs un nesabojās vērtīgas lietas, vecāki var uzticēt viņam atvilktņu un skapju satura izpēti, vēlreiz nezaudējot nervus, apsverot viņa „gudras” darbības.

Un vēl viens svarīgs punkts. 1 gadu un 10 mēnešu vecumā bērnu garīgā un fiziskā attīstība jau ļauj viņiem gulēt atsevišķā gultā no vecākiem. Var būt pārāk agri pārnest bērnu uz atsevišķu istabu šajā vecumā, bet ir vērts aizstāt savu bērnu gultiņu ar ierobežojošiem stieņiem ar nobriedušāku modeli.

Ja bērns ir pieradis gulēt kopā ar saviem vecākiem, tad līdz šim laikam būs nepieciešams pakāpeniski atņemt viņu no šī ieraduma, apburot jaunās bērnu gultiņas dizainu un komfortu "lieliem un neatkarīgiem bērniem."

Bērnu komunikācijas prasmes

Līdz 1 gadam un 10 mēnešiem bērni sāk pievērst uzmanību citiem bērniem, paužot vēlmi izveidot kontaktu. Turklāt drupatu uzmanība piesaista cilvēkus, kas atklāti izpauž emocijas. Redzot skaļi smejošu vai smejošu cilvēku uz ielas, bērns var ilgstoši apstāties un rūpēties par viņu, interpretējot notiekošo.

Kā minēts iepriekš, uz divus gadus bērni ir ieinteresēti spēlēt kopīgas spēles ar citiem bērniem. Ja vecāki puiši nesaņem bērnus spēlē, viņi var klusēt un skatīties viņu rīcību, ko viņi mēģinās reproducēt, nepievēršot uzmanību sev.

Vecākiem jāsaprot, ka šajā laikā bērni ir īpaši emocionāli jutīgi, tāpēc viņi var negatīvi reaģēt uz vardarbīgiem mēģinājumiem „apvienot tos” ar saviem vienaudžiem. Būtu labāk dot bērniem brīvību šajā sakarā. Laika gaitā viņi varēs sazināties un izveidot savus pirmos draugus smilšu kastē.

Izpratne un komunikācija

22 mēnešu vecumā bērns smalki uztver intonāciju viņa adresē. Drupatas uzmanīgi klausās sarunu, viņa noskaņojums var atšķirties atkarībā no sarunu partnera noskaņojuma.

Šajā vecumā bērni aktīvi darbojas domāšanā, atmiņā, viņi ir laimīgi spēlēt spēles, kurās jums ir jāparāda iegaumēšanas spēja, figurālā domāšana.

Kur staigāt ar bērnu?

Pēc 1 gada un 10 mēnešiem bērns spēj apgūt lielu informācijas plūsmu. Šajā laikā visas viņa iegūtās zināšanas palīdzēs veicināt intelektuālo attīstību spējas. Tāpēc jums ir nepieciešams biežāk staigāt ar savu bērnu, runājot staigājot.

Mazais interesēs apmeklēt ne tikai parku un rotaļu laukumus, bet arī kultūras vietas, piemēram, izstādes, kas saistītas ar bērnu mākslu vai dzīvnieku izstādēm, gleznainām vietām, cirku, zooloģisko dārzu. Ja iespējams, bērns jāsamazina līdz botāniskajam dārzam, kas ir pastaiga, kas palīdzēs stiprināt tās attiecības ar dabu.

Psihoemocionālās attīstības iezīmes

Bērnu noskaņojums šajā vecumā nav stabils. Vecākiem par to nav jāuztraucas, jo pilieni ātri nokļūs, un bērns atkal būs gatavs vieglai saziņai.

Vienu gadu un 10 mēnešu laikā jau ir iespējams noteikt, kura roka ir drupatas, kas ved: pa kreisi vai pa labi. Parasti lielākā daļa bērnu izmanto labo roku kā vadību, un ne vairāk kā 10 procenti izmanto kreiso.

22 mēnešos bērni rāda konservatīvisma brīnumus, liekot vecākiem ievērot ģimenē izveidotos noteikumus un tradīcijas. Tikai šajā gadījumā bērni jūtas aizsargāti, ir pārliecināti par nākotni. Bērni var lūgt viņus daudzas reizes lasīt to pašu stāstu, dod priekšroku ēdienam parastu ēdienu, izvēlēties vienu glāzi un atteikties no citiem dzert. Tas viss nav novirze, bet tikai šīs vecuma bērnu psihoemocionālās attīstības iezīmes.

Par runas attīstību

Pēc 1 gada un 10 mēnešiem runas attīstība bērnam ir pilnā sparā. Katru dienu viņa vārdnīca tiek atjaunināta ar jauniem vārdiem, no kuriem viņš cenšas izteikt īsus frāzes un pat teikumus. Runas prasmes ir attīstības sākumposmā, tāpēc nav jāuztraucas par to, ko drupas vēl nevar izrunāt.

Lai turpinātu runas attīstību, vecākiem jāpievērš uzmanība komunikācijai ar bērnu, pastāstot viņam par visu, kas viņam ir jāsaskaras, lasīt, mācīties dziesmas un dzejoļus. Turklāt ir vērts atcerēties, ka mazuļiem šajā vecumā ir nepieciešama īpaša pieaugušo uzmanība, pat ja viņu stāsts viņiem šķiet naivs un neinteresants.

Fiziskās attīstības rādītāji 22 mēnešu laikā

Līdz 1 gada un 10 mēnešu vecumam zēni aug līdz 85,5-86 centimetriem un sver vidēji 12,5 kg, meitenēm augstums ir 83-84 centimetri, un to svars ir aptuveni 12 kg.

Svara novirze no 7-12% no vidējā ir šīs vecuma absolūtā norma. 10% augstuma starpība nedrīkst traucēt vecākiem. Citi indikatori jāvienojas ar pediatru.

Kāpņu pakāpju attīstība jau ir aiz muguras, ar bumbu, ko bērns aktīvi spēlē, pārliecinoši nosūtot to pareizajā virzienā gan ar rokām, gan kājām. Turklāt bērnam izdodas:

  • notriekt uz galotnes,
  • piepeši uz augšu, turot roku
  • turēt galda piederumus pareizi: karoti arvien vairāk netiek saspiesti dūrī, bet ērti atrodas starp īkšķi un rādītājpirkstu,
  • nēsā un izvelciet drēbes, dažas pat var tikt galā ar viegli valkātām apavām, tikai mulsinot ar kājām.

В возрасте 1 года 10 месяцев крохи начинают активно покидать свою кроватку, поэтому по общим правилам, во избежание падения, родители вынимают из стенок несколько прутьев, чтобы ребенку было удобно и безопасно вылезать через образовавшуюся дырку, а не перелезать через верх.

У большинства малышей к этому возрасту вылезает 18 зубов, у некоторых прорезываются и коренные, но все индивидуально.

Эмоциональное и психическое развитие в 1 год и 10 месяцев

Šajā vecumā bērnu raksturo pirmo slikto ieradumu parādīšanās. Tātad, valkājot mazuļus pastaigām, jūs varat ar minūti saskarties ar faktu, ka puse garderobes jau ir noņemta un atrodas uz grīdas. Aizraujošais process, ko bērns uztver kā spēli, prasa vecākiem īpašu pacietību.

Bērns sāk izskatīt daudzas lietas kā viņa

Kaitīgais vārds “mine” parādās vārdnīcā, kas tiek izmantota, lai aizstāvētu savas tiesības uz burtiski visu, kas to ieskauj, tostarp arī vecākiem. Bērns patiešām nevēlas dalīties tajā, kas viņam ir, ja tikai apmaiņā pret kaut ko vērtīgu.

Pēc 1 gada un 10 mēnešu vecuma bērnam ir svarīgi, no kuras plāksnes viņš ēd, kādu krāsu krūze tiek uzlikta uz galda un ar kuru rotaļlieta gulēt. Katru dienu pieaug to prasību saraksts, kas jums patīk.

Vēl aizvien ir grūti atcerēties informāciju, ko pieaugušajiem sniedza bērnam, tāpēc ir nepieciešams, lai jūsu pieprasījumi bērnam tiktu izmantoti, izmantojot vairākkārtējas atkārtošanās metodi.

1 gadu un 10 mēnešus vecs bērns mīl, kad pievērš uzmanību viņam, tāpēc vairāk sazināties ar savu svarīgo personu, jo tas veicina runas attīstību.

Bērns kļūst emocionāls

Emociju loks paplašinās: žēlastība un aprūpe kļūst raksturīga bērnam, viņš līdzjūtīgi vērtē pagalma suni un rūpes, kad viņa draugi smilšu kastē raud.

Gulēt, pārtiku un higiēnu gadā un desmit

Bērni no šī vecuma parasti uzturas 10-12 stundas dienā. Ja jūsu bērnam ir nepieciešams atpūtas laiks, pārliecinieties: viņš ir pilnīgi vesels. Nepieprasiet modrību, augošs ķermenis diktē attīstības nosacījumus.

Uzturā visi tie paši noteikumi tiek piemēroti kā iepriekš:

  • svaigu dārzeņu un augļu klātbūtni, t
  • bez taukiem un kūpināta,
  • zivju, gaļas un mājputnu līdzsvars, t
  • dažādi piena produkti: no kefīra līdz jogurtiem,
  • olas ne vairāk kā reizi divās dienās, t
  • piena patēriņa samazināšana tīrā veidā, lai izvairītos no apetītes un gremošanas trakta traucējumu samazināšanās.

Bērnu rīts gadā un 10 mēnešos jāsāk ar uzlādēšanu un ūdens apstrādi. Ne tikai viens, bet arī pieaugušo uzraudzībā bērns zobus zobina. Ja bērnam vakaros patīk spēlēt vannas istabā, neatņemiet viņam šo prieku ar ātru mazgāšanu. Augu infūzijas un ūdenim pievienotās ēteriskās eļļas palīdzēs atpūsties bērnu ķermenim un nodrošina veselīgu un stabilu miegu.

Bērnu intelekts 22 mēnešos

Līdz 1 gada un 10 mēnešu vecumam bērni pilnīgi saprot, par ko runā pieaugušie, izņemot vārdus, kas viņiem vēl nav zināmi. Gestu, sejas izteiksmju un intonācijas iegūšana. Savā rīcībā bērns spēj saglabāt konsekvenci.

Emocijas bērns var izteikt kodumus. Tas ir saistīts ar agresijas un uztraukuma izpausmi. Jāparāda, ka ar šādu nepieņemamu uzvedību bērns sāp savas mīļajiem mīļajiem.

Bērna vārdnīcā parādās arvien vairāk vārdu, viņš aktīvi runā, un tāpēc, ka viņu saprot ne tikai vecāki, kas pieraduši pie bērnu slenga, bet arī ārējie pieaugušie.

Bērni 1 gada 10 mēnešu laikā veiksmīgi izturas pret vairākām secīgām darbībām, pilnībā zinot, kas ir pirmais un kas seko tālāk. Tā, piemēram, pēc spēles lūguma peldēt bērnu, bērns vispirms noņem savas drēbes, pēc tam peldē rotaļlietu, pēc tam noslauka to ar dvieli, nesaprotot kārtību.

Loading...